Ieteiktās aktivitātes darbam bibliotēkā

click fraud protection

Lasīšana ir būtisks ieradums studentu neatņemamai veidošanai, jo tā ir atbildīga par studentu bagātināšanu studentu akadēmiskā pieredze, kas ir svarīga arī nākotnes personīgai un profesionālai attīstībai. pilsoņiem. Skolas bibliotēkai ir būtiska loma, modinot bērnos lasīšanas prieku. Vide, papildus tam, ka tā ir paredzēta lasīšanai un lasītprasmei, var piedāvāt arī rotaļīgu pieredzi, kas veicina studentu interesi par grāmatu visumu. Vecāku līdzdalība šajā procesā ir ļoti svarīga, taču dažos gadījumos pati ģimene to var nedarīt kam ir dziļi iesakņojies lasīšanas ieradums, kas padara bibliotekāru līdzdalību un pedagogi.

Piemiņas datumus, piemēram, var plaši izpētīt skolas bibliotēkā, parādot skolēniem jaunus vietas aspektus. Atzīmējot Bērnu dienu, interesanta darbība, kas var papildināt pētījumus datumā, ir viesu nama turēšana bibliotēkā tikai ar bērnu dziesmām. Papildus tam, ka tā ir bagātīga mācību aktivitāte, tā palīdzēs bērniem bibliotēku prezentēt daudz jautrāk.

Īpaši notikumi skolas bibliotēkā palīdz rosināt lasīt

instagram story viewer

Lai tuvinātu skolēnus grāmatām, ir svarīga skolas bibliotēkas aktīva līdzdalība skolas pedagoģiskajā plānošanā. Bet ir arī interesanti izmantot šo vietu īpašu pasākumu popularizēšanai, kas palīdz veicināt interesi par lasīšanu un zināšanām, ko tas sniedz ikvienam.

Ieteiktās aktivitātes darbam bibliotēkā un ieteiktās aktivitātes lasīšanas veicināšanai

Mēs bieži šaubāmies, kādas aktivitātes attīstīt, lai iedrošinātu jaunākos lasītājus. Tam skolotāja Rejane Jorge izveidoja šo aktivitāšu izvēlni, kas, mūsuprāt, ir noderīga klases darbā, un kāpēc gan neteikt Lasīšanas klubs? Jūtieties brīvi tos pielāgot savu mazo bērnu realitātei, mēs vienkārši lūdzam norādīt avotu. Laba degustācija!

LASĪŠANAS IZVĒLNE

Veicinātāja: Rejane Jorge

RITEŅA LASĪŠANA
Visi studenti, sēžot lokā, veic dienas lasīšanu;

PĀRDOT GRĀMATU
Visi studenti pēc grāmatas izlasīšanas pa vienam prezentēs lasīto grāmatu. Viņiem savā laikā jāpārliecina citi, ka grāmata ir laba;

GRĀMATU DRAMATIZĀCIJA
Skolotājam vajadzētu ieteikt 03 (trīs grāmatas studentiem izvēlēties). Pēc tam viņš veiks teksta lasīšanu un teātra attīstību, iesaistot tos stāstā un dramatizējumā;

GRĀMATU REKLĀMA
Grāmatas reklāmas popularizēšanai students pildīs autora lomu, tomēr grāmatas beigas viņš nevarēs pateikt;

LASĪJUMA KASTE
Skolotājs atlasīs dažus teikumus, īsus punktus, tekstus un citus, ievietojot tos “lodziņā”. Lasīšanai atvēlētajā laikā katrs students no pārsteigumu kastītes paņems to, kas viņiem tajā dienā būtu jāizlasa;

PALANQUINHO
Lasīšanas beigās students uzkāps uz platformas, lai pateiktu, kura grāmatas daļa viņam vislabāk patika. Viņš kļūst par uzmanības centru;

STĀSTNIEKS
“Lasījumu baudīšanas” integrācijas brīdī apkopējs, tēvs, koordinators un citi tiks uzaicināti stāstīt stāstu;

LABI LASĪT
Skolotājs sadalīs klasi grupās no 2 līdz diviem (divi līdz divi), kas simulēs tālruņa zvanu, lai pastāstītu draugam izvēlēto grāmatu un to, kas viņu visvairāk piesaistīja, kad tā bija;

LASĪŠANAS PANELIS
Katrs students uzrakstīs teikumu, kas identificēs izlasīto grāmatu. Šis teikums nonāk panelī, uzsverot dienā veikto lasījumu;

PAŠAPKALPOŠANĀS
Skolotājs izrotā krēslu, lai to novietotu pārējo studentu priekšā, un tādējādi izvēlētais students runās par izlasīto grāmatu;

GRĀMATU TURN
Katrs students lasīs grāmatu no lapas, un beigās visi būs piedalījušies;

MŪZIKA LASĪŠANĀ
“Lasījumu baudīšana” ir brīdis, kad skolotājs izvēlas dziesmu, pie kuras strādāt; dziesmu teksti, melodija un interpretācija... tas ir nepiespiests un atšķirīgs brīdis;

GRĀMATU TIRDZIŅŠ
Skolotājs skolā veicinās izstādi par savu skolēnu lasīto grāmatu izstādi. Tā uzaicinās citas grupas, lai pasākuma laikā viņi varētu izbaudīt grāmatu prezentācijas. Katrs students pasniegs 03 (izstādē trīs grāmatas;

IZMAIŅAS-IZMAIŅAS LASĪJUMĀ
Pēc ikdienas lasīšanas skolotājs klasi sadalīs grupās pa 02 (pa diviem) vai 03 (trīs līdz trīs), lai viņi apmainītos ar pieredzi par izlasītajām grāmatām - katrs grupas dalībnieks runā par izlasīto grāmatu;

TEĀTRIS LASĪJUMĀ
Izlasījis izvēlēto grāmatu, students caur teātri iepazīstinās ar stāsta saturu - nūju, lelles, locīšanas un citus;

STĀSTA PĀRTRAUKŠANA
Brīdis, kad katram studentam būs iespēja atstāstīt kādu stāstu, plaisu, “cēloni” vai reālu faktu;

TEKSTOTEKA
Tas ir tad, kad skolotājs studentiem darīs pieejamus dažādus tekstus lasīšanai;

LASĪJUMA ZIŅOTĀJS
Skolotājs izvēlēsies studentu par reportieri. Jautājumi ir jānovirza atbildētājam uz nopratināšanu;

RAKSTUROJUMS NO VĒSTURES
Pēc dienas lasīšanas skolēnam vajadzētu komentēt rakstzīmes, kuras attiecīgajā stāstā izcēlās visvairāk;

PIEZĪMĪGO GRĀMATU LASĪŠANA
Skolotājs izlozē studentu, lai viņš paņemtu tekstu, kas tiks lasīts tajā dienā;

BIBLIOTĒKA
Skolotājam jāizvēlas diena, lai skolēnus nogādātu bibliotēkā;

TEKSTA SIENA
Skolotājs lūgs studentus atnest no mājām dažādus tekstus, kas jāizliek uz sienas, lai studenti tos varētu izlasīt;

Ēdienu gatavošanas recepte
Jūs atnesat vairākas pavārgrāmatas, lūdzat izvēlēties iecienītāko recepti, ierakstīt to piezīmju grāmatiņā un interpretēt, sākot ar: kāds ir teksta nosaukums? Ja iespējams, pagatavojiet gatavošanas dienu, sagatavojiet recepti kopā ar klasi;

KINOTEĀTRIS
Ļaujiet viņiem iepazīt pilsētas kino un dodiet viņiem iespēju noskatīties filmu un pēc tam debatēt par to;

SKOLAS PASTS
Magdas Soaresas grāmatās ir visas vēstules procedūras. Kad esat izstrādājis šo vēstules veidošanas procesu ar studentiem, lūdziet viņiem to nosūtīt pa pastu.

grupas lasīšana
Grupas lasīšanas sesijas bibliotēkā, studentiem sēžot uz riteņiem vai uz spilveniem, un pufi izkaisīti ap vietā, veiciniet iztēles stimulēšanu lasīšanas laikā, padarot telpu patīkamāku un pievilcīgāku mazs.

Grāmatu tirdziņš ar bērnu piedalīšanos
Slavenās grāmatu izstādes būtu jāturpina rīkot arī skolās. Tomēr, lai iesaistītu mazos un veicinātu lasīšanas prieku iestādes iekšienē, ir interesanti aicināt studentus palīdzēt sagatavoties tirdziņam.