Daudzu gadu garumā stāstu stāstīšana ir bijis viens no veidiem, kā cilvēki var uztvert vērtības, kas tiek praktizētas cilvēku un sociālajās attiecībās. Šī aktivitāte palīdz bērniem iemācīties izteikt savas emocijas un viedokli, kā arī rosina viņu iztēli un kritiskās izjūtas attīstību. Nacionālā kopīgā mācību bāze (BNCC) atzīst mutvārdu lasītprasmes nozīmi un nosaka klausīšanās, runāšanas, domāšanas un iztēles jomas kā agrīnās bērnības izglītības pieredzes jomas.
Lasīt vairāk: Šeit ir daži padomi, kas palīdzēs novērst depresiju bērniem
redzēt vairāk
Bērnu ekrāna laika samazināšana: veiciniet dzīvesveidu…
Brīdinājums par toksicitāti! Krāsotas drēbes var padarīt jūs slimu par šo
Stāstīšanas prakse ir ne tikai izklaides pasākums, bet arī palīdz bērniem sakārtot runu, izmantojot saskaņotību un realitāti. Pirmā lieta, ko cilvēki atceras, ir redzēt, sajust un dzirdēt. Turklāt stāstu stāstīšana ir ļoti jautra mijiedarbības pieredze.
Pirmkārt, pirms runāt par stāstīšanas lomu to veidošanā bērniem, ir interesanti uzzināt vairāk par šo nodarbi, kas tiek uzskatīta par vienu no attālākajām tās vēsturē cilvēce.
Cilvēks stāsta stāstus no savas komunikācijas un runas prasmju attīstības sākuma. Turklāt viņiem izdevās veicināt senču tautu savienības, brālības un pieredzes apmaiņas brīžus. Šis brīdis kļuva par izklaidi arī senajām tautām.
Bija iespējams atklāt, ka, pateicoties stāstīšanas izraisītajai stimulācijai, visi cilvēki ir spējīgi absorbēt morālās un sociālās vērtības, un tieši šajā kontekstā kļūst skaidrs šī akta atbilstība prakses formā. izglītojošs.
Caur to bērni var sākt strādāt pie sava radošuma, mīlestības pret lasītprasmi un valodas prasmēm, kā arī attīstīt empātiju pret varoņiem. Stāstu apmaiņa pamodina bērna loģisko pusi, kas ir būtiska viņa attīstībai.
Skolas laikā bērns parasti attīsta radošumu un kritiskās domāšanas prasmes. Rotaļīgā veidā bērni attīsta savu radošo prātu un kritisko izjūtu.
