Darbība teksta interpretācija, kas paredzēta skolēniem pamatskolas sestajā gadā, par augu “gulēšanu”. Ziedi atveras no rīta un aizveras naktī. Vai esat pamanījuši, kā tas notiek? Vai viņi guļ? Noskaidrosim? Tātad, uzmanīgi izlasiet paskaidrojošo tekstu! Tad atbildiet uz piedāvātajiem interpretējošajiem jautājumiem!
Šo teksta izpratnes darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī atbildes darbību.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Ziedi atveras no rīta un aizveras naktī. Vai esat pamanījuši, kā tas notiek? Vai viņi guļ?
Jā! Viņi “guļ” naktī! Un tas, kas viņus iemidzina, ir diennakts ritms, tāpat kā tas notiek ar cilvēkiem.
Dzīvo būtņu diennakts ritms ilgst aptuveni 24 stundas, tas ir, tas seko Zemes rotācijas kustībai.
Tas nozīmē, ka augi, dzīvnieki un cilvēku ķermeņi atzīst, ka nakts ir atpūtas laiks, bet diena ir nomodā un aktivitāšu veikšanas laiks.
Tātad, kad mēs sakām, ka augi “guļ”, tas notiek tāpēc, ka tie pārtrauc noteiktus procesus un tikai ar saules gaismu veic dienas laikā.
Gaiši un tumši augu iedarbināšanas mehānismi rada vielas, kas kontrolē augšanu un attīstību.
Augi, iespējams, nespēj piecelties un medīt pārtiku, bet dienas laikā tie nedaudz pārvietojas, lai maksimāli palielinātu saules enerģijas iedarbību.
Viņi absorbē saules gaismu, lai iegūtu enerģiju, izmantojot fotosintēzi, un naktī pievērš uzmanību enerģijas metabolizēšanai un izmantošanai augšanai.
Veronika Soaresa. Pieejams:
.
(Ar griezumiem un pielāgojumiem).
Jautājums 1 - Pārlasiet šo teksta daļu:
"Dzīvo būtņu diennakts ritms ilgst aptuveni 24 stundas, tas ir, tas seko Zemes rotācijas kustībai.”
Izceltais fragments ir:
() pieņēmums.
() secinājums.
() viens paskaidrojums.
2. jautājums - In "Tas tas nozīmē, ka augi […] ”, pasvītrotais vārds:
() izgūst informāciju.
() paziņo informāciju.
() papildina informāciju.
3. jautājums - Autors fragmentā tieši vēršas pie lasītāja:
() "Vai esat pamanījuši, kā tas notiek?"
() “[…] Un diena ir laiks, lai paliktu nomodā un veiktu darbības.”
() “Augi, iespējams, nespēs piecelties un medīt pārtiku […]”
4. jautājums - Teksta piektajā rindkopā vārds "guļ" ir pēdiņās, jo:
() tika uzrakstīta nepareizi.
() tika izmantots pārnestā nozīmē.
() ir neformālās valodas piemērs.
5. jautājums - Skatīties:
"Gaisma un tumsa iedarbina mehānismus augos, lai ražotu vielas, kas kontrolē augšanu un attīstību."
Darbības vārdu "atlaist" varētu aizstāt ar:
() “Atsevišķi”.
() “Stimulēt”.
() “Pārveidot”.
6. jautājums - Segmentā “[…] viņi pārvietojas viegli lai maksimāli palielinātu saules enerģijas iedarbību. ”, izceltais termins izsaka:
() vieta.
() režīmā.
( ) laiks.
7. jautājums - Daļā “Viņi absorbē saules gaismu, lai iegūtu enerģiju, izmantojot fotosintēzi un naktī viņi pievērš uzmanību enerģijas metabolismam […] ”, pasvītrotais vārds norāda:
() fakti, kas summējas.
() pārmaiņus fakti.
() fakti, kas ir pretrunā viens otram.
Per Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
