Darbība teksta interpretācija, kas paredzēta skolēniem pamatskolas sestajā gadā, par lielo grupu. Mazu pilsētas dzīvnieku grupai radās ideja sapulcēties, lai izveidotu muzikālu ansambli. Vai šī ideja darbojās? Noskaidrosim? Lai to izdarītu, uzmanīgi izlasiet tekstu! Tad atbildiet uz piedāvātajiem interpretējošajiem jautājumiem!
Šo teksta izpratnes darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigtās darbības.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Mazu pilsētas dzīvnieku grupai radās ideja sapulcēties, lai izveidotu muzikālu ansambli. Mazajai roņai, vardei, āpsiem, šimpanzei un kaķēnam patika mūzika. Katrs veltīja sevi instrumentam, kas bija piemērots viņa talantam. Mazais zīmogs bija atbildīgs par akumulatoru; mazā varde uz trompetes; āpsis uz klavierēm; akordeona šimpanze; un kaķēns uz elektriskās ģitāras.
Kad viņi sāka mēģināt, infernāls troksnis draudēja sagraut visu apkārtni. Kaimiņu māju logi izsita. Un roņu mājā, kur notika mēģinājumi, objekts stāvēja taisni.
Rātsnama sūdzību sadaļa bija piepildīta ar kaimiņu sūdzībām. Pēc tam grupai tika paziņots, ka viņi nevar turpināt spēlēt pilsētas centra vidū.
“Ja jūs nokārtosit savus instrumentālās mūzikas kursus, es apsolu, ka es jums atradīšu vietu, lai jūs varētu mēģināt, netraucējot apkārtni. Vai tu piekrīti? sacīja mērs.
Kā jau bija paredzēts, mūziķi pieņēma. Viņiem nebija citu līdzekļu. Viņi visi smagi mācījās un galu galā tika apstiprināti. Tādā veidā viņi ar lielu neatlaidību kļuva par nozīmīgāko un slavenāko mūzikas grupu šajā vietā.
Griba visu sasniedz!
Nezināms autors. Pieejams: .
Jautājums 1 - Stāsts “Lielais komplekts” notiek tāpēc, ka:
() pilsētas mērs deva solījumu muzikālajai grupai.
() dzīvnieku grupa nolēma apvienoties, lai izveidotu muzikālu ansambli.
() kaimiņi reģistrēja sūdzības par muzikālās grupas radīto troksni.
2. jautājums - Fragmentā “Katrs viņš nodevās instrumentam, kas bija saskaņā ar viņa talantu. ”, uzsvērtais izteiciens:
() sauc mazos dzīvniekus, kuriem patika mūzika.
() ņem atpakaļ mazos dzīvniekus, kuriem patika mūzika.
() paziņo par mazajiem dzīvniekiem, kuriem patika mūzika.
3. jautājums - Pārlasiet šo fragmentu:
"Kad viņi sāka mēģināt, infernāls troksnis draudēja sagraut visu apkārtni."
Šajā fragmentā stāstītājs stāsta:
() vēstures sarežģītība.
() stāsta kulminācija.
() stāsta iznākums.
4. jautājums - Laika posmā “Un roņu mājā, kur notika mēģinājumi, objekts stāvēja taisni.” Daļa starp komatiem veic:
() secināt.
() paskaidrot.
() raksturot.
5. jautājums - Pasākumā “- Ja jūs nokārtojat savus instrumentālās mūzikas kursus […]”, mērs:
() dod rīkojumu grupas dzīvniekiem.
() izsaka vēlmi grupas dzīvniekiem.
() iesniedz priekšlikumu grupas dzīvniekiem.
6. jautājums - Segmentā “Viņi visi daudz mācījās un galu galā tika apstiprināts. ”, pasvītrotais termins izsaka:
() fakti par mūziķiem, kuri summējas.
() fakti par mūziķu maiņu.
() apnika kontrastējošiem mūziķiem.
7. jautājums - Rakstā “Tādā veidā ar lielu neatlaidību, kļuva par vissvarīgāko un slavenāko mūzikas grupu šajā vietā. ”, pasvītrotais izteiciens norāda uz apstākli:
() vieta.
() režīmā.
( ) laiks.
8. jautājums - Frāzē "Griba visu sasniedz!" Autors:
() izsaka kritiku.
() izvirza hipotēzi.
() atmasko mācību.
Per Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
ziņot par šo sludinājumu
