Darbība teksta interpretācija, kas paredzēts skolēniem pamatskolas sestajā gadā, par ceļojošo suni. Saskaņā ar šo stāstu ceļojošais suns ierodas krodziņā, lai atpūstos pie kamīna un aizmigsi... Līdz parādās ļaundaru grupa, kas rada lielu troksni, jautrību Kopā! Lai viņus padzītu, ceļojošajam sunim radās ideja... Kāda ir šī ideja, ja? Vai viņam izdevās? Noskaidrosim? Tātad, uzmanīgi izlasiet tekstu alkatība! Tad atbildiet uz dažādiem piedāvātajiem skaidrojošajiem jautājumiem!
Šo lasīšanas izpratnes darbību var lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigto darbību.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Kādreiz bija ceļojošs suns, kuram patika miers un, kad vien varēja, izbēga no kņadas. Viņš staigāja viens un mīlēja dabu.
Es biju sācis garu ceļojumu tikai pirms trim dienām. Kad viņš ieradās krodziņā, viņš vairākas stundas bija staigājis lietū. Viņš bija noguris un izsalcis, turklāt mitrs no galvas līdz astei.
Ļoti apmierināts, ka atradis pajumti, viņš apgūlās uz grīdas pie kamīna un aizmiga turpat.
Pēkšņi krodziņā ienāca daži noziedznieki, kuri sāka dziedāt un radīt lielu troksni. Viņi pamodināja visus viesus, bet viņiem tas bija vienalga: viņi turpināja ballīti.
Arī sunim, kurš arī bija pamodināts, radās izcila ideja, un viņš to ātri realizēja.
- Kāda man nelaime! Zaudēt astoņas zelta monētas pa ceļam ir ļoti neveiksmīgi! viņš skaļi žēlojās.
Tad zagļi izlīda no vietas un devās pa ceļu. Viņi bija noticējuši stāstam un tagad bija gatavi atrast pazudušās zelta monētas. Viņi pavadīja visu nakti, meklējot viņus, kā varēja gaidīt.
Atkal krodziņš klusēja. Un suns atkal gulēja mierīgi. Tā bija pamatota ideja atbrīvoties no tik kaitinošiem kaimiņiem.
Pieejams: .
Jautājums 1 - Kas stāsta?
() stāstītājs.
() ceļojošais suns.
() viens no ļaundariem.
2. jautājums - Ceļojošais suns jutās ļoti apmierināts, atrodot pajumti, jo:
() patika klusa vide.
() bija noguris, izsalcis un viss slapjš.
() pieglausties pie kamīna un gulējis turpat.
3. jautājums - Pārlasiet šo fragmentu:
"Pēkšņi krodziņā ienāca daži noziedznieki, kuri sāka dziedāt un radīt lielu troksni."
Šis fragments sastāv no:
() stāsta sākumā.
() stāsta kulminācijā.
() stāsta beigās.
4. jautājums - Rakstā “[…] viņam bija izcila ideja, un viņš to ātri izteicaThe praksē. ”, izceltais termins:
() pārņem “izcilu ideju”.
() paziņo par “izcilu ideju”.
() papildina “izcilu ideju”.
5. jautājums - Domuzīme tika izmantota, lai:
() atzīmējiet ceļojuma suņa runā pauzi.
() atzīmē ceļojošā suņa runas sākumu.
() iesaka paplašināt ceļojošā suņa runu.
6. jautājums - Saskaņā ar tekstu “zagļi izlīda no vietas”. Tas nozīmē ka:
() zagļi mierīgi pameta šo vietu.
() zagļi steidzīgi pameta šo vietu.
() zagļi šo vietu atstāja slēpti.
7. jautājums - Lūgšanā “Atkal krodziņš klusēja. ”, pasvītrotais vārds attiecībā uz faktu izsaka apstākli:
() vieta.
() režīmā.
( ) laiks.
8. jautājums - Pēc stāstītāja domām, ceļojošā suņa ideja bija “derīga, lai atbrīvotos no tik neērtiem kaimiņiem”. Tādā veidā mēs varam raksturot šo suni kā:
() izveicīgs.
() Gļēvulis.
() slinks.
Autore Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
ziņot par šo sludinājumu