Darbība teksta interpretācija, kas paredzēta skolēniem pamatskolas piektajā kursā par krāsainajām zivīm. Jūs nekad neesat redzējis tik labu jūras iedzīvotāju kā viņš.. Iepazīsim šīs mazās zivs stāstu? Tātad, ļoti uzmanīgi izlasiet tekstu! Tad atbildiet uz piedāvātajiem interpretējošajiem jautājumiem!
Šo teksta izpratnes darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigto darbību.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
Lasīt:
Tai mazajai zivij bija daudz skaistu krāsu. Šī iemesla dēļ draugi un paziņas viņu sauca par “krāsainajām zivīm”.
Jūs nekad nebijāt redzējis tik labu jūras iedzīvotāju kā viņš. Viņš vienmēr bija gatavs palīdzēt saviem līdzcilvēkiem neatkarīgi no problēmām un neveiksmēm, kas viņam radās, to darot. Viņš devās peldēties, peldēties un atklāja astoņkāju, kas bija pielipis klintī. Viņa taustekļi bija zem viņas, un viņš nevarēja atbrīvoties. Mazās zivtiņas nekavējoties sāka viņam palīdzēt, bet apstājās, kad astoņkājis viņu nožēlojamā balsī brīdināja:
"Nenāc man tuvu, krāsainas zivis!" Ja jūs pieskaraties smiltīm ap mani, tās uz visiem laikiem zaudēs savas skaistās krāsas!
Zelta zivtiņa mirkli domāja. Es zināju, kas man jādara.
"Man vienalga šīs manas krāsas." viņš teica sev. Šim astoņkājam ir vajadzīga mana palīdzība, un es viņam palīdzēšu.
Tāpēc viņš domāja un tā arī darīja. Pēc dažiem centieniem viņam izdevās atbrīvot astoņkāja taustekļus, kas tagad varēja viegli pārvietoties. Viņa centienos mazās zivtiņas bija atspiedušās pret smiltīm, un tās svari bija iekrāsoti tumši brūni, atgādinot par tās izcilajām un skaistajām krāsām.
Zelta zivtiņa aiz okeāna apbrīnoja laipnību un atrautību. Lai gan tās svari vairs nekad neliecināja par savu bijušo skaistumu, visi zināja, ka zelta zivtiņas sirdī ir mirdzums un žilbinošs skaistums.
Cik brīnišķīgi!
Pieejams: .
Jautājums 1 - Pārlasiet šo fragmentu:
"Jūs nekad neesat redzējis tik labu jūras iedzīvotāju kā viņš."
Šajā fragmentā autors atsaucas uz:
2. jautājums - Ierakstā “-Nenāc man tuvu, krāsainas zivis!” Domuzīme:
() paziņo astoņkāja runu.
() iezīmē astoņkāja runas sākumu.
() norāda astoņkāja runas nepārtrauktību.
3. jautājums - Daļā “[…], kura jau ir spējusi pārvietoties viegli. ”, Pasvītrotais izteiciens norāda:
() vieta.
() režīmā.
( ) laiks.
4. jautājums - Rakstā “[…] mazās zivis bija atspiedušās pret smiltīm, un viņu svari bija iekrāsoti tumši brūnā krāsā […] ”, Pasvītrots fakts:
() izskaidro iepriekš minēto.
() iebilst pret iepriekš minēto.
() papildina iepriekšējo.
5. jautājums - Segmentā “Mazās zivtiņas apbrīnoja visā okeānā par tavu laipnību un nesavtību. ”, Izceltais fragments skan:
( ) cēlonis.
() mērķis.
() sekas.
6. jautājums - Pēc stāstītāja teiktā, “[…] visi zināja, ka mazu zivju sirdī ir mirdzums […]”. Ko nozīmē “svelme”?
() Tas nozīmē “gaisma”.
() Tas nozīmē “prieks”.
() Tas nozīmē “varenība”.
7. jautājums - Nosakiet viedokli par faktu:
() "Es zināju, kas man jādara."
() "Tātad viņš domāja un darīja to."
( ) "Cik brīnišķīgi!"
8. jautājums - Teksta par krāsainajām zivīm mērķis ir:
() veikt brīdinājumu.
() izteikt vēlmi.
() pārsūtīt mācību.
Per Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
ziņot par šo sludinājumu