Education for all people
Aizvērt
Izvēlne

Navigācija

  • 1 Gads
  • 5. Gads
  • Literatūras
  • Portugāļu Valoda
  • Latvian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Aizvērt

Teksta interpretācija: Rondona mantojums

Darbība teksta interpretācija, kas paredzēta skolēniem pamatskolas piektajā kursā, par Rondonas mantojumu. Viņš bija atbildīgs par vairāku vietu savienošanu valsts iekšienē, izmantojot telegrāfa līnijas. Vai mēs uzzināsim vairāk par šo un citiem maršala Rondona varoņdarbiem? Tātad, uzmanīgi izlasiet tekstu! Tad atbildiet uz dažādiem piedāvātajiem skaidrojošajiem jautājumiem!

Šo teksta izpratnes darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī atbildes darbību.

Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu no:

  • Vārds: Teksta interpretācija: Rondona mantojums - 5. gads - Rediģējama veidne
  • PDF: Teksta interpretācija: Rondona mantojums - 5. klase - drukāšanai
  • Veidne: Teksta interpretācija: Rondona mantojums - 5. klase - ar atbildēm

SKOLA: DATUMS:

PROF: KLASE:

VĀRDS:

Lasīt:

Rondona mantojums

Rondons bija atbildīgs par vairāku vietu savienošanu valsts iekšienē, izmantojot telegrāfa līnijas. Viņš veica ģeogrāfisko pētījumu par 50 tūkstošiem lineāru kilometru zemes un ūdens, noteica 200 ģeogrāfiskās koordinātas un iekļāva 12 upes Brazīlijas kartē, koriģējot citu gaitu.

Turklāt viņš palīdzēja norobežot Brazīlijas teritoriju, ceļojot vai koordinējot ekspedīcijas, kas norobežoja 17 000 km mūsu robežas. Un tas to izdarīja, neradot konfliktus ar vienu valsti.

Viņš bija atbildīgs arī par mierīgu diplomātiskā konflikta atrisināšanu starp Peru un Kolumbiju saistībā ar Letīcijas reģionu. Tas notika 1934. gadā, kad viņš vadīja Nāciju līgas Apvienoto komisiju.

Bet Rondona lielākais ieguldījums, iespējams, ir viņa cīņa pamatiedzīvotāju tiesību aizstāvībā. Ņemot sevi par Bororo, Terēnas un Guanas ciltsvārdiem, viņš dziļi identificējās ar vietējām tautām, 40. gadu vidū publiski pieņemot savu Bororo identitāti.

Par visu, ko viņš darīja valsts labā, 1955. gadā Deputātu palātā viņš saņēma maršala titulu, Brazīlijas armijas augstāko pakāpi. Viņa vārdā tika nosauktas pilsētas, tāpat kā Rondonas štats. Un pat viņa citētā Nobela Miera prēmija - ne vienu, bet divas reizes!

"Maršala Rondona" fragments.
Pieejams: .

Jautājumi

Jautājums 1 - Pārlasiet šo teksta daļu:

"Viņš veica 50 000 lineāru zemes un ūdens ģeogrāfisko pētījumu, noteica divsimt ģeogrāfisko koordinātu un iekļāva 12 upes Brazīlijas kartē […]"

Šajā fragmentā tekstā ir uzskaitīti:

() Rondona pabeigtās darbības.

() nepabeigta Rondona darbība.

() Rondona sporādiskās darbības.

2. jautājums - Filmā “[…] viņš palīdzēja norobežot Brazīlijas teritorija […] ”, pasvītrotais darbības vārds nozīmē:

() "atzīmēt".

( ) "atgūt".

() "pārveidot".

3. jautājums - Segmentā “Un viņš to darīja to neradot konfliktus ar vienu valsti. ”, izceltais termins:

() izgūst informāciju.

() paziņo informāciju.

() papildina informāciju.

4. jautājums - Saskaņā ar tekstu Rondona "bija atbildīga par diplomātiska konflikta atrisināšanu starp Peru un Kolumbiju Letīcijas reģionā mierīgā ceļā" gadā:

( ) 1934.

( ) 1940.

( ) 1955.

5. jautājums - Daļā “[…] man bija dziļa identifikācija, pieņemot publiski tā Bororo identitāte […] ”, pasvītrotais vārds izsaka:

() vieta.

() režīmā.

( ) laiks.

6. jautājums - Maršala nosaukumā “[…] augstākais Brazīlijas armijas rangs, Deputātu palātā. ”iezīmētais fragments paredzēts:

() secināt.

() paskaidrot.

() piemērs.

7. jautājums - Skatīties:

"Un pat viņa citētā Nobela Miera prēmija - ne vienu, bet divas reizes!"

Izsaukuma zīme tekstā tika izmantota pēc šī teikuma, lai saistībā ar faktu norādītu uz sajūtu:

() atvieglojums.

() laime.

() apbrīnu.

Per Denyse Lage Fonseca

Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.

Ezoicziņot par šo sludinājumu
5. gads5. klases teksta izpratnes darbībateksta interpretācijas darbība 5. kurssPortugāļu valodas aktivitāte 5. gadsPortugāles aktivitāte 5. gads5. klases teksta izpratnes vingrinājumsteksta interpretācijas vingrinājums 5. kurssPortugāļu valodas vingrinājums 5. kurssPortugāles 5. kursa vingrinājumsteksta interpretācija ar atgriezenisko saitiTeksta interpretācija ar atbildēmteksta interpretācija drukāšanaiPDF teksta interpretācijateksta interpretācijas stunda 5. klase5. klases lasīšanas izpratnes jautājumi5. klases teksta interpretācijas jautājumipiektais gads5. klases teksta interpretācijas uzdevums
Burtu veidnes drukāšanai
Burtu veidnes drukāšanai
on Jul 22, 2021
Termodinamika: zināt likumus, jēdzienus, formulas un vingrinājumus
Termodinamika: zināt likumus, jēdzienus, formulas un vingrinājumus
on Jul 22, 2021
Sieviešu dienas projekts pirmsskolas izglītībai
Sieviešu dienas projekts pirmsskolas izglītībai
on Jul 22, 2021
1 Gads5. GadsLiteratūrasPortugāļu ValodaPrāta Karte SēnesPrāta Karte OlbaltumvielasMatemātikaMāte IiMatērijaVideStrādnieku TirgusMitoloģija6 GadiVeidnesZiemassvētkiJaunumiZiņu IenaidnieksSkaitliskiVārdi Ar CParlendasKoplietošana AfrikāDomātājiStundu Plāni6. GadsPolitikaPortugāļuJaunākās Ziņas Iepriekšējās ZiņasPavasarisPirmais Pasaules KaršGalvenais
  • 1 Gads
  • 5. Gads
  • Literatūras
  • Portugāļu Valoda
  • Prāta Karte Sēnes
  • Prāta Karte Olbaltumvielas
  • Matemātika
  • Māte Ii
  • Matērija
  • Vide
  • Strādnieku Tirgus
  • Mitoloģija
  • 6 Gadi
  • Veidnes
  • Ziemassvētki
  • Jaunumi
  • Ziņu Ienaidnieks
  • Skaitliski
Privacy
© Copyright Education for all people 2025