Darbība teksta interpretācija, kas paredzēta skolēniem pamatskolas piektajā kursā, par saldu pievilcību. Kas liek cilvēkiem justies piesaistītiem saldumiem? Vai mēs atradīsim uz to zinātnisko atbildi? Tātad, uzmanīgi izlasiet tekstu! Tad atbildiet uz piedāvātajiem interpretējošajiem jautājumiem!
Šo teksta izpratnes darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigto darbību.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Deserts sagatavots, klāts galds, un jūs nevarat gaidīt, kad vakariņas beigsies? Šķiet, ka no galda aizmugures, īpašā katla iekšpusē, smaida banānu klimpas... Vai jūs zinātu, kā pirms uzbrukuma viņiem atbildēt, kas liek jums tik ļoti piesaistīt šos saldos priekus?
Jo uz to ir zinātniska atbilde, un tā atrodas ļoti mazā vietā - telpā starp smadzeņu šūnām, kas (ticiet man!) Ir tūkstoš reižu mazāka nekā matu šķipsnas biezums.
Šajās vietās notiek komunikācija starp smadzeņu šūnām, neironiem, un cukurs ir viens no atbildīgs par kurjeru - neirotransmiteru - atbrīvošanu, kas iedibinās šo sarunu starp šūnas. Serotonīns un B-endorfīns (beta-endorfīns) ir neirotransmiteri, kas iedarbojas, kad mēs ēdam cukurus.
Šie divi kurjeri liek šūnām sazināties un mainīt mūsu noskaņojumu. Kad asinīs ir augsts līmenis, cilvēks jūtas atvieglots un vēl optimistiskāks. Tāpēc, ēdot saldumus, mēs jūtamies tik labi.
Pat nezinot cukura saistību ar šiem priekiem, daudzi cilvēki, kad viņiem ir skumji, skrien pie ledusskapja, lai apriestu saldumu. Bet šeit ir brīdinājums: pārāk daudz cukura var izraisīt aptaukošanos un diabētu, nopietnas veselības problēmas.
Žurnāls “Ciência Hoje das Crianças”. 168. izdevums.
Pieejams: .
Jautājums 1 - Norādiet teksta mērķi:
() liek cilvēkiem pārdomāt.
() kaut ko izskaidrot.
( ) Pastāsti stāstu.
2. jautājums - Rakstā “[…] banānu klimpas, šķiet, smaida ...”, autore izmanto:
() konotatīvā valoda.
() denotatīvā valoda.
() konotatīvā valoda un denotatīvā valoda.
3. jautājums - Daļā "Tāpēc, ka ir zinātniska atbilde uz to […] ", Izceltais vārds:
() izgūst informāciju.
() paziņo informāciju.
() papildina informāciju.
4. jautājums - Izraksts “[…] tas ir tūkstoš reižu mazāks par matu biezumu.”, Autors:
() veic salīdzinājumu.
() izsaka viedokli.
() sniedz secinājumu.
5. jautājums - Pārlasiet šo teksta fragmentu:
"[…] Tie liek šūnām sazināties un maina mūsu garastāvokli."
Šī ir funkcija:
() neironiem.
() neirotransmiteru.
() serotonīna un B-endorfīna (beta-endorfīna).
6. jautājums - “[…] Cilvēks jūtas atvieglots un kļūst vēl optimistiskāks.” Termins “un” izsaka:
() fakti, kas summējas.
() pārmaiņus fakti.
() fakti, kas ir pretrunā viens otram.
7. jautājums - Teikumā “[…] mēs jūtamies Tātad tieši tad, kad mēs ēdam saldumus. ”, vārds pasvītroja:
() izvirza.
() pastiprinās.
() raksturo.
8. jautājums - Iezīmējiet vārdu “līdz”, kas norāda mērķi, kam sekot:
"[…] Daudzi cilvēki, kad viņiem ir skumji, skrien pie ledusskapja, lai apriestu saldumu."
9. jautājums - Autore brīdina par nopietnām veselības problēmām, ko izraisa pārmērīgs cukura patēriņš. Uz kādām problēmām viņš atsaucas?
Per Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
ziņot par šo sludinājumu