Darbība teksta interpretācija, kas paredzēta skolēniem pamatskolas piektajā kursā, par neapmierināto kurmi. Kāpēc viņa nebija laimīga, ja? Iepazīsim šī mola stāstu? Lai to izdarītu, uzmanīgi izlasiet tekstu! Tad noteikti atbildiet uz interpretējošajiem jautājumiem!
Šo teksta izpratnes darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigtās darbības.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Uzmanīgi izlasiet tekstu. Tad atbildiet uz interpretējošajiem jautājumiem:
Kurmju ģimene dzīvoja pazemē, savā tumšajā ligzdā. Tur neplūda saules gaisma, taču šie dzīvnieki bija pasargāti no ienaidniekiem. Tomēr ģimenes vecākais dēls, kurš bija nemierīgs un azartisks, nebija apmierināts ar savu veiksmi. Es gribēju redzēt laukus un mežus gaišā dienas laikā.
"Es jums neiesaku to darīt!" brīdināja tēvs. - Daba jūsu acis nav sagatavojusi pretoties saules gaismai. Ja jūs iziesit laukā, jūs paliksit akls!
Tie bija ļoti pārliecinoši vārdi, kas lika jauneklim vilcināties. Pat tad viņš nepadevās un nolēma izgatavot dažas brilles ar biezām, matētām lēcām, ar kurām viņš varēja izaicināt žilbinošo saules spilgtumu. Kad viņš bija aprīkots ar tik spēcīgu aizsarginstrumentu, viņš izgāja uz zemes virsmas, apņēmības pilns izpētīt pasauli, kas sniedzās atklātā laukā.
Tomēr viņš redzēja visu ļoti tumšu un skumju ar matētajām brillēm. Viņam pietrūka pazemes. Neapmierināts, viņš nokāpa savās guļvietās.
- Bah! Nav vērts kāpt. viņš komentēja. “Tas viss ir tik drūmi!
Tēvs, dzirdot viņu, pasmaidīja, zinot notikušā cēloni, bet viņš neko neteica. Viņš vēlējās, lai dēls iemācītos šo mācību un atbilstu dzīvesveidam, ko daba viņam piedāvāja, neapskaužot citus dzīvniekus.
Pieejams:. (Ar pielāgojumiem).
Jautājums 1 - Fragmentā "Tur saules gaisma nav iekļuvusi, bet šie dzīvnieki bija pasargāti no ienaidniekiem. ”, kuru vietu iezīmē izceltais termins?
A:
2. jautājums - Pēc stāstītāja teiktā, vārdi, kurus tēvs adresēja dēlam, “jauneklī izraisīja zināmas vilcināšanās”. Ko nozīmē “vilcināšanās”?
() Tas nozīmē “dusmas”.
() Nozīmē “šaubas”.
() Nozīmē “satraukumu”.
3. jautājums - Saskaņā ar stāstu, kurmju ģimenes vecākais dēls “sajutās ilgas pēc savas pazemes pasaules”, kad:
() “Nolēma ražot dažas brilles ar matētām un biezām lēcām”.
() “Devās uz zemes virsmu, apņēmības pilns izpētīt pasauli”.
() "Viņš redzēja visu ļoti tumšu un skumju ar savām matētajām brillēm".
4. jautājums - Frāzē "Neapmierināts, viņš nokāpa uz savu deniņu" darbības vārds izsaka:
() bērna darbība.
() bērna stāvoklis.
() bērna īpašība.
5. jautājums - Sadaļā “- Bah! Nav vērts iet uz augšu. ”, Domuzīme:
() paziņo par bērna runu.
() iezīmē bērna runas sākumu.
() norāda uz bērna runas pārtraukumu.
6. jautājums - Izvilkumā “Tas viss Tātad drūms! ”, pasvītrotais vārds tika izmantots:
( ) definēt.
() pastiprināties.
() papildinošs.
7. jautājums - Segmentā "Tavs tēvs pasmaidīja, kad es tevi dzirdēju, jo es zināju notikušā cēloni […] ", Pasvītrotā daļa izsaka:
() iemesls, kāpēc tēvs smaidīja, klausoties savu dēlu.
() tēva mērķis pasmaidīt, klausoties bērnu.
() sekas tam, ka tēvs pasmaidīja, klausoties bērnu.
8. jautājums - Stāstā “Es vēlos, lai jūsu bērns iemācītos mācību un atbilstu dzīvesveidam, ko daba viņam piedāvāja, neapskaužot citus dzīvniekus.” Stāstītājs atklāj:
() tēva rīkojums.
() tēva vēlme.
() tēva šaubas.
9. jautājums - Norādiet stāsta "Neapmierinātais kurmis" mērķi:
() liek cilvēkiem pārdomāt.
() kaut ko atklāt.
() ziņo par faktu.
Per Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
ziņot par šo sludinājumu