Darbība teksta interpretācija, kuras mērķis ir pamatskolas piektā kursa audzēkņi, par iereibušo leopardu. Leoparda tētim nebija nekādu līdzekļu. Es domāju tikai par dzeršanu. Bet nedomājiet, ka tas bija ūdens, nē! Tas bija vīns! Vai viņam izdevās pārvarēt šo atkarību? Vai mēs zināsim, kā šis stāsts attīstās? Lai to izdarītu, uzmanīgi izlasiet to! Tad atbildiet uz dažādiem piedāvātajiem skaidrojošajiem jautājumiem!
Šo teksta izpratnes darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigtās darbības.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Leoparda tētim nebija nekādu līdzekļu. Es domāju tikai par dzeršanu. Bet nedomājiet, ka tas bija ūdens, nē! Tas bija vīns!
Nakts džungļu dzīvnieki, būdami mājās, pilnīgi piedzērušies vēroja, kā viņš paklupa, mēness vai nē. Cik skumja atkarība no viņa!
"Es esmu... ne... b... ba... piedzēries... nē, garām... ha!" teica leopards sievai, kad viņa viņam pārmeta par viņa uzvedību, kad viņš redzēja viņu vēlu vakarā ierodamies mājās.
Šīs problēmas dēļ ģimene bija ļoti nelaimīga. Strīdi pāra starpā bija nepārtraukti, un bērni kaunējās par sava tēva attieksmi.
Šis defekts malā leopards bija ļoti draudzīgs un sabiedrisks; tāpēc džungļos viņam bija daudz draugu. Visi gribēja viņam palīdzēt, lai viņš varētu atbrīvoties no šīs briesmīgās atkarības.
Viņiem izdevās pārliecināt leopardu, ka tikai viņš, iespējams, nespēs mainīt savus ieradumus. Tad viņi izveidoja draugu grupu, ar kuru leopards sāka katru nedēļu tikties, lai runātu par viņa problēmu. Tādā veidā un arī ar visas ģimenes palīdzību leopards pieņēma stingru lēmumu pārtraukt dzeršanu, kas nodarīja tik lielu ļaunumu viņam un viņa paša ģimenei.
Pieejams: .
Jautājums 1 - Pasākumā “Es domāju tikai par dzeršanu” stāstītājs atsaucas:
2. jautājums - Izrakstā “Cik viņš ir bēdīgs netikums!” Stāstītājs:
() atklāj viedokli.
() izvirza hipotēzi.
() uzrāda pamatojumu.
3. jautājums - Ierakstā “—Es… es… neesmu... b... bēbīte... Piedzēries... nē, kungs ...
() iezīmē leoparda runas sākumu.
() iezīmē pauzi leoparda runā.
() norāda leoparda runas nepārtrauktību.
4. jautājums - Daļā “[…] leopards teica savai sievai, kad tas ir cenzēja savu rīcību, redzot viņu vēlu vakarā ierodamies mājās. ”, pasvītrotais vārds attiecas uz:
() uz leoparda māju.
() leoparda sievai.
() leoparda uzvedība.
5. jautājums - Saskaņā ar stāstu leopardam “džungļos bija daudz draugu”, jo:
() “Viņš bija ļoti draudzīgs un sabiedrisks”.
() “Bērni kaunējās par sava tēva attieksmi”.
() “Viņi redzēja viņu klupam, ar vai bez mēness, dodoties mājās”.
6. jautājums - Pārlasiet šo teksta fragmentu:
"Visi gribēja viņam palīdzēt lai viņš varētu atbrīvoties no šīs briesmīgās atkarības.”
Uzsvērtais fakts ir:
() iepriekšējā fakta cēlonis.
() iepriekšējā fakta mērķis.
() iepriekšējā fakta sekas.
7. jautājums - Daļā “[…] leopards sāka atrasties iknedēļas runāt par savu problēmu. ”, pasvītrotais termins norāda:
() vieta.
() režīmā.
( ) laiks.
8. jautājums - Segmentā “[…], kas nodarīja tik daudz ļauna viņam un viņa paša ģimenei”, vārds “tik daudz” tika izmantots, lai:
() pastiprināties.
() raksturot.
() papildinošs.
9. jautājums - Teksta par piedzēries leopardu mērķis ir:
() liek cilvēkiem pārdomāt.
() sniegt dažas ziņas.
() kaut ko atklāt.
Per Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
ziņot par šo sludinājumu