Darbība teksta interpretācija, kas paredzēta skolēniem pamatskolas piektajā kursā, par fluorescējošo ķirzaku. Vai esat kādreiz dzirdējuši par viņu? Nē? Kā tad būtu ar viņu tikties? Lai to izdarītu, uzmanīgi izlasiet tekstu! Tad atbildiet uz dažādiem piedāvātajiem skaidrojošajiem jautājumiem!
Šo teksta izpratnes darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī atbildes darbību.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Viņš dzīvo pludmalē, netālu no jūras, kur parāda savu stingro un burvīgo asti. Šis niecīgais rāpulis dēj apmēram divu centimetru garas olšūnas, no kurām piedzimst pēcnācēji, kuru ķermenis ir tikai trīs centimetri.
Kā norāda nosaukums, zaļo astes ķirzakai nav zilas vai dzeltenas astes, tā, protams, ir zaļa! Interesanti, ka dažās ķirzakās zaļais ir tik intensīvs, ka izskatās pat fluorescējošs!
Garā, zaļā aste nav tikai alegorija, nē. Tas atvieglo ķirzakas līdzsvaru, ejot un skrienot, taču tas pievērš lielu uzmanību pat plēsējiem. Tāpēc viņš nevilcinoties to atbrīvot no ķermeņa, ja jūtas pārāk apdraudēts, zināšanas, kas pazīstamas kā autotomija.
Zaļās astes ķirzakai ir oranža ķermeņa augšdaļa un dažādas svītras, kas arī kalpo, lai sajauktu plēsēju. Viņiem ir sagrozīta ietekme uz ķermeni, tāpēc, kad cits dzīvnieks skatās ķirzakas virzienā, viņš nevar redzēt, ka tas tur atrodas, vai precīzi nezina, kur sākas un beidzas viņa ķermenis. Laiks, kas vajadzīgs plēsējam, lai saprastu, kur atrodas svarīgas daļas, piemēram, galva vai kakls, ir pietiekams, lai rāpulis mēģinātu aizbēgt.
Šīs sugas tēviņi un sievietes ir ļoti līdzīgi pēc izmēra un krāsas. […]
Katra sieviete vidēji izdēj divas olas un slēpj tās no plēsējiem starp sausajām lapām zemē. Pēc piedzimšanas kucēnus vecāki nerūpējas un viņi paši vai pēc instinkta pēta barību, meklējot vidi, kā to izvēlas pētnieki.
[…]
Zaļās astes ķirzaka ir svarīgs dzīvnieks vides līdzsvaram. Tā kā tas galvenokārt barojas ar kukaiņiem, tas palīdz kontrolēt, piemēram, termītu, vaboļu un kodes populācijas. No otras puses, tas ir arī plēsīgi putni un citi dzīvnieki. Mūsu uzdevums ir saglabāt atpūtas vietas, kurās dzīvo šī ķirzaka, lai pati daba saglabātu līdzsvaru.
Vanderlaine Amaral de Menezes, Beatriz Nunes Cosendey un
Karloss Frederiko Duarte da Roka. Žurnāls “Ciência Hoje das Crianças”.
270. izdevums. Pieejams: >.
Jautājums 1 - Lasīt atpakaļ:
"Šis mazais rāpulis dēj olas apmēram divus centimetrus garas […]"
Uz kādu mazu rāpuli teksts attiecas?
A:
2. jautājums - Norādiet fragmentu, kurā pasvītrotais īpašības vārds izsaka autoru viedokli:
() “Viņš dzīvo pludmalē, netālu no jūras, kur parāda saspiesto asti un burvīgs.”
() "Aste ilgi un zaļā krāsa nav tikai alegorija, nē. ”
() "Tie dod efektu sagrozīts uz ķermeņa […] "
3. jautājums - Rakstā “[…] zaļā krāsa ir Tātad intensīvi, kas pat izskatās fluorescējoši! ”, pasvītrotais termins:
() definē.
() pastiprinās.
() papildina.
4. jautājums - Iezīmējiet vārdu, kas norāda vietu zemāk esošajā segmentā:
"Laiks, kas vajadzīgs plēsējam, lai saprastu, kur atrodas svarīgākās daļas, ir pietiekami, lai rāpulis mēģinātu aizbēgt."
5. jautājums - Saskaņā ar tekstu, ko mātīte “slēpj no plēsējiem starp sausajām lapām uz zemes”?
() viņu kucēni.
() olas, kuras jūs ievietojat.
() ēdieni, kurus jūs medījāt.
6. jautājums - Pārrakstiet fragmentu, kurā autori vēršas tieši pie lasītājiem:
A:
7. jautājums - Iekš "Tā kā pamatā barojas ar kukaiņiem, palīdz kontrolēt termītu populācijas […] ”, uzsvērtais fakts ir:
( ) cēlonis.
() secinājums.
() salīdzinājums.
Per Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
ziņot par šo sludinājumu