Portugāles darbība, kas vērsta uz skolēniem pamatskolas piektajā gadā, apmēram akcentēti vārdi. Analizēsim tos tekstā Kā zivis sazinās ar skolas kaimiņiem? Lai to izdarītu, atbildiet uz piedāvātajiem jautājumiem!
Šo portugāļu valodas darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigto darbību.
Lejupielādējiet šo portugāļu vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Katra zivs koordinē savu kustību ar savu kaimiņu, apvienojot acu kontaktu un sānu darbību, a orgāns, kas pastāv gar zivju ķermeņa abām pusēm un var izjust ārkārtīgi smalkas spiediena izmaiņas ūdenī, kad apkārt.
Piemēram, ja kāds kaimiņš pagriežas vai paātrina ātrumu, citas zivis jutīsies malā un var attiecīgi reaģēt. Šajā sistēmā kaimiņu skaits, kam katra zivs pievērš uzmanību, palīdz noteikt grupas lielumu un koordinācijas pakāpi.
Veronika Soaresa. Fragments “Kāpēc un kā zivis peld baros?”. Pieejams: .
Jautājums 1 - Izvilkumā pasvītrotais vārds “[…] cauri acu kontakta kombinācijas […] ", tās uzsvērtā zilbe:
() "The".
() “Tra”.
() "jūs".
2. jautājums - Ņemot vērā iepriekš minēto atbildi, var teikt, ka vārds “caur” ir vārds:
() oksitons.
() paroksitons.
() proparoksitons.
3. jautājums - Paroksitona vārds "ūdens" tiek akcentēts, jo:
() beidzas ar “a”.
() beidzas ar patskaņu.
() beidzas ar diftongu.
4. jautājums - Rakstā “[…] citas zivis jutīsies malā un var atbilstoši reaģēt.” Uzsvērtie oksitona vārdi ir darbības vārdi, kas norāda:
() pagātnes laiks.
() tagadne.
() nākotnes laiks.
5. jautājums - Zemāk esošajā fragmentā ir vārds proparoksitons. Pasvītrojiet to:
"Šajā sistēmā kaimiņu skaits, kam katra zivs pievērš uzmanību, palīdz noteikt grupas lielumu un koordinācijas pakāpi."
Per Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
ziņot par šo sludinājumu