Darbība teksta interpretācija, kas paredzēta skolēniem pamatskolas piektajā kursā, par zaķi, kas pārdod kastaņus. Viņa pati rūpējās par kastaņu birzi un ļoti rūpīgi vāca kastaņus.. Iepazīsim šī ļoti īpašā zaķa stāstu? Tātad, izlasiet tekstu ļoti uzmanīgi! Tad atbildiet uz dažādiem piedāvātajiem skaidrojošajiem jautājumiem!
Šo teksta izpratnes darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigto darbību.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Zaķis bija labākais kastaņu pārdevējs reģionā. Viņa pati rūpējās par kastaņu birzi un ļoti rūpīgi vāca kastaņus. Tā kā viņa bija dzīvespriecīga un laipna, daudzi putni viņai palīdzēja šajā uzdevumā, ievedot knābī tālāk nokritušos kastaņus.
Kad visi kastaņi bija ievietoti somā, zaķītis tos ar automašīnu nogādāja ciemata galvenajā laukumā, kur viņa bija ierīkojusi savu pārtikas veikalu. Tur viņš ar lielu centību grauzdēja savus kastaņus. Tāpēc viņi tika atzīti par labākajiem reģionā. Zaķa klientūra vienmērīgi pieauga.
Kādu dienu stipra gūzma sasita kastaņu birzi un aiznesa gandrīz visus kokos esošos kastaņus. Zaķītis domāja, ka pazaudējusies. Ko es tagad darītu? Ja nebūtu riekstu, ko pārdot, tas zaudētu visu klientu loku un tik daudzu gadu darba augļus.
Putnu draugi tomēr nāca viņai palīdzēt. Pa vienam viņi atnesa visus izkaisītos kastaņus. Tas bija ļoti smags darbs, jo viņiem dažreiz nācās lidot daudz kilometru.
Tātad, kaut arī zaķītis bija pārdevis mazāk riekstu nekā parasti, viņa spēja saglabāt savu klientu loku un izvairīties no turpmākiem bojājumiem. Nav draugu, kas būtu mazi, vai ne?
Pieejams: .
Jautājums 1 - Rakstā “Viņa pati rūpējās par kastaņu birzi un ļoti rūpīgi vāca kastaņus.” Stāstītājs atsaucas uz:
A:
2. jautājums - Pēc stāstītāja teiktā, daudzi putni palīdzēja zaķim savākt kastaņus, ievedot knābī tos, kas nokrita tālu vietās. Norādiet šīs palīdzības iemeslu:
A:
3. jautājums - Saskaņā ar stāstu, zaķa kastaņi “tika atzīti par labākajiem reģionā”. Tas tāpēc, ka:
() “Zaķa klientūra arvien palielinājās”.
() “Zaķis ar lielu centību grauzdēja savus kastaņus”.
() “Zaķis viņus ar automašīnu nogādāja ciemata galvenajā laukumā”.
4. jautājums - Pārlasiet šo stāsta fragmentu:
"Kādu dienu stipra gūzma sasita kastaņu birzi un aiznesa gandrīz visus kastaņus, kas atradās kokos."
Šis fragments ir:
() stāsta sākums:
() stāsta kulminācija.
() stāsta iznākums.
5. jautājums - Zemāk pasvītrojiet vārdu, kas izsaka laika apstākļus:
- Ko jūs darītu tagad?
6. jautājums - Rakstā “Jūsu mazie putnu draugi, lai gan, nāca viņai palīdzēt. ”, iezīmētais termins ievieš faktu:
() kas pamato iepriekš minēto.
() kas ir pretstatā iepriekšējam.
(), kas kompensē iepriekš minēto.
7. jautājums - Grāmatā “Tas bija patiešām smags darbs, jo dažreiz viņiem nācās lidot daudzus kilometrus. ”, pasvītroto vārdu varēja aizstāt ar:
() "bet".
() "kāpēc".
( ) "tāpēc".
8. jautājums - Segmentā “Nav draugu, kas būtu mazi, vai ne?”, Stāsta stāstītājs uzrunā lasītāju, izsakot:
( ) viedoklis.
() hipotēze.
() ieteikums.
Per Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
