Darbībateksta interpretācija, kas paredzēta skolēniem pamatskolas piektajā kursā, par raudāšanas aktu, griežot sīpolus. Vai jūs zināt, kāpēc tas notiek? Sapratīsim? Par to uzmanīgi izlasiet paskaidrojošo tekstu! Tad atbildiet uz dažādiem piedāvātajiem skaidrojošajiem jautājumiem!
Šo darbību varat lejupielādēt vietnē teksta izpratne rediģējamā Word veidnē, gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī darbība ar atbildēm.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas vingrinājums :
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Nav svarīgi, kurš ir atbildīgs par kulinārijas mākslu, pat drosmīgākie pavāru meistari sīpola priekšā izplūst asarās! Ja jums kādreiz ir bijusi tāda griešanas pieredze, jūs zināt, ka tā nav pavāra emocija, tā ir dedzināšana acīs. Bet kāpēc sīpols kādam liek raudāt?
Izskaidrojums ir ķīmijā. Sīpolu šūnu iekšpusē ir vielas, ko sauc par sēru, savienojumi, kas ir atbildīgi par dārzeņu raksturīgo smaržu. Kad naža darbības rezultātā šūnas tiek salauztas, šie savienojumi pārvēršas gāzēs, kas izdalās gaisā un sasniedz mūsu acis, izraisot to sadedzināšanu.
Mēs redzam diskomfortu mūsu redzējumā, jo sīpola izdalītās gāzes nonāk saskarē ar dabisko asaru, kas ieeļļo mūsu acis. Tā kā šī skābe ir organismam svešs savienojums, mūsu organisms atrod veidu, kā sevi pasargāt: tā aktivizē mūsu dziedzerus asaras - mūsu, teiksim, acu vējstikli -, kas rada vairāk asaru, lai izskalotu kairinājumu un izvadītu skābi nevēlams.
Vai jūs domājat, ka katru reizi, kad mums vajag sagriezt sīpolu, tas būs kliedziens? Nekas no tā! Šeit ir vērtīgs padoms, ko varat izplatīt pieaugušajiem: rūpīgi nomazgājiet sīpolu un sagrieziet to zem krāna. Tādā veidā skābe veidojas, nonākot saskarē ar ūdeni, nevis ar acīm. Bet jums jābūt veiklam, lai izvairītos no šī dārgā šķidruma izšķērdēšanas!
Aleksandrs Leirass Gomes.
Žurnāls “Ciência Hoje das Crianças”. 218. izdevums.
Pieejams: .
Jautājums 1 - Teksta mērķis ir:
() kaut ko izskaidrot.
( ) Pastāsti stāstu.
() māca sagatavot recepti.
2. jautājums - Pēc teksta autora domām, sēra savienojumi, kas atrodas sīpolu šūnās, pārvēršas gāzēs, kad:
() “Tiek izlaisti gaisā”.
() “Tie sasniedz mūsu acis”.
() “Šūnas ir salauztas ar naža darbību”.
3. jautājums - In “Mēs jūtam diskomfortu vīzijā kāpēc sīpola izdalītās gāzes pārvēršas par skābi […] ”, pasvītroto vārdu varētu aizstāt ar:
() "tāpēc".
() "bet".
( ) "tāpēc".
4. jautājums - Pārlasiet šo fragmentu:
“Tā kā šāda skābe ir svešs savienojums ķermenim, mūsu ķermenis atrod veidu, kā pasargāt sevi […] "
Izceltais fragments ir:
() fakta cēlonis.
() fakta mērķis.
() fakta sekas.
5. jautājums - Grāmatā “[…] radīt vairāk asaru, lai izskalotu kairinājumu un izvadītu nevēlamu skābi”, teksts attiecas uz:
6. jautājums - Segmentā "Es domāju, ka katru reizi, kad mums vajadzēs sagriezt sīpolu, tas būs raudāt? ”, Pasvītrotais termins ir valodas piemērs:
() kults.
() neformāls.
() reģionālā.
7. jautājums - Tekstā dotajā padomā “[…] mazgāt labi sīpolu un sagriež to zem krāna. ”, pasvītrotais vārds norāda:
() vieta.
() režīmā.
( ) laiks.
8. jautājums - Rakstā “Bet ir jābūt veiklam, lai izvairītos no šī ļoti dārgā šķidruma izšķiešanas!” Teksta autore:
() izdara brīdinājumu.
() dod rīkojumu.
() izsaka vēlmi.
Per Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
