Darbība teksta interpretācija, kuras mērķis ir skolēni pamatskolas piektajā kursā, par rotaļu lācīti un medu. Viņš visu dienu bāza degunu stropos, kur bites glabāja medu. viņa māte viņu nepārtraukti brīdināja […] Kas notika ar šo rotaļu lācīti, ja? Noskaidrosim? Tātad, uzmanīgi izlasiet stāstu! Tad atbildiet uz interpretējošajiem jautājumiem!
Šo teksta izpratnes darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigtās darbības.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Uzmanīgi izlasiet tekstu. Tad atbildiet uz interpretējošajiem jautājumiem:
Lācītis bija traks pēc medus. Ja tas būtu viņa ziņā, viņš apēstu visu medu pasaulē. Viņš visu dienu bāza degunu stropos, kur bites glabāja medu. Māte viņu nepārtraukti brīdināja:
- Lācīt, neej tur, kur tev nepieder, citādi tevi sadurs.
Lācītis neuztraucās par mātes gudrajiem vārdiem. Viņa vēlme ēst medu bija lielāka par visu. Tāpēc viņš turpināja šņaukt no stropa uz stropu. Bites bija laipnas, un viņi pat saprata rotaļlietas labo garšu. Bet patiesībā ļaundari jau ļaunprātīgi izmantoja, jo vienā mirklī apēda lielu daudzumu medus, kura pagatavošanai bites prasīja laiku.
Visbeidzot, kad viņi saprata, ka ar labu izturēšanos nevar viņu atrunāt no viņa rijības, viņi nolēma viņam mācīt. Ass dzēliens degunā... un sāpju pārņemtais rotaļlieta sāka skriet pāri pļavai, uz māju pusi.
Alkatīgais rotaļu lācis divas dienas pavadīja gultā, ciešot deguna sāpes.
- Es biju tevi brīdinājis, rotaļāj! Bet tu man nepaklausīji... - sacīja māte, apbēdināta par dēla spītību.
Tur, kur vārdi nesasniedz, izzūd spēcīgs dzēliens. Vai nav pareizi, mazais draugs?
Pieejams: .
Jautājums 1 - Rakstā “Es visu dienu pavadīju degunu stropos, kur bites glabāja medu.” Stāstītājs atsaucas:
2. jautājums - Saskaņā ar stāstu: "Lācītim bija vienalga par mātes gudrajiem vārdiem." Tāpēc, ka?
A:
3. jautājums - Segmentā “[…] nerātns Es jau ļaunprātīgi izmantoju, jo vienā mirklī apēdu lielu daudzumu medus […] ", pasvītrotais izteiciens:
() aicina rotaļu lācīti.
() ņem lācīti atpakaļ.
() pasniedz rotaļu lācīti.
4. jautājums - In "Visbeidzot, kad viņi saprata, ka ar labām manierēm viņi nevar viņu atturēt no viņa rijības, viņi nolēma viņam mācīt. ”Izceltais termins izsaka:
() vieta.
() režīmā.
( ) laiks.
5. jautājums - Pārlasiet šo stāsta fragmentu:
"Ass dzēliens degunā... un sāpju pilns lācītis sāka skriet pāri pļavai, mājas virzienā."
Šis fragments ir:
() stāsta sākums.
() stāsta kulminācija.
() stāsta iznākums.
6. jautājums - Šajā stāsta daļā uzsveriet īpašības vārdu, kas raksturo rotaļu lācīti:
"Alkatīgais rotaļu lācis divas dienas pavadīja gultā, ciešot deguna sāpes."
7. jautājums - Lācīša mātes vārdiem sakot: - Es tev to jau teicu, rotaļāj! Bet tu man nepaklausīji... ”, pasvītrotais vārds norāda:
() viens fakts, kas attaisno citu.
() viens fakts, kas papildina citu.
() viens fakts, kas kontrastē ar citu.
8. jautājums - Sadaļā “Tur, kur vārdi nesasniedz, izzūd spēcīgs dzēliens. Vai tā nav taisnība, mazais draugs? ”, Stāstītājs uzrunā lasītāju, izsakot:
( ) vēlēšanās.
( ) šaubas.
() mācība.
Per Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
ziņot par šo sludinājumu