Darbība teksta interpretācija, kas paredzēta skolēniem pamatskolas piektajā kursā, par digitālo bibliotēku. Kas ir šī bibliotēka, ja? Tiekamies ar viņu? Lai to izdarītu, uzmanīgi izlasiet tekstu! Tad atbildiet uz dažādiem piedāvātajiem skaidrojošajiem jautājumiem!
Šo teksta izpratnes darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigtās darbības.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Bioloģiskās daudzveidības mantojuma bibliotēka (Bioloģiskās daudzveidības mantojuma bibliotēka, oriģinālā, pazīstams ar saīsinājumu BHL) ir aicinājums uz atklājumiem un iedvesmu, brīvi piekļūstot zināšanām par bioloģisko daudzveidību.
Vietne apvieno un padara pieejamu bezmaksas literatūru un vizuālās kolekcijas par bioloģisko daudzveidību visā pasaulē, spēlējot nozīmīgu lomu pasaules bioloģiskās daudzveidības kopienā.
Ja jūs aizrauj daba un botāniskās ilustrācijas, jūs noteikti būsiet saviļņots, pārlūkojot tik daudz skaistu ziņojumu.
Pieejamā atvērtās piekļuves satura skaitā ir vairāk nekā 100 000 attēlu un fotogrāfiju, kas sadalīti albumos.
Piemēram, deviņpadsmitā gadsimta sējumi svārstās no Austrālijas putniem līdz savādam sikspārņu ilustrāciju komplektam.
Mēs nevaram nepieminēt botāniskās ilustrācijas, kuru zīmējumi sākotnēji tika publicēti franču, vācu, angļu un Dienvidāfrikas žurnālos.
Attēli piedāvā aizraujošu ieskatu bioloģiskajā daudzveidībā, kas pastāv vai kādreiz pastāvēja visās šajās valstīs.
BHL ir izveidojusi īpašu kolekciju, lai runātu par izcilu sieviešu ieguldījumu bioloģiskās daudzveidības izpētē.
[…]
Veronika Soaresa. Pieejams:
. (Fragments).
Jautājums 1 - Lasīt atpakaļ:
“Iepazīstiet bioloģiskās daudzveidības saimniecību digitālo bibliotēku”
Izlasot virsrakstu, var teikt, ka teksta mērķis ir:
() uzaiciniet.
() dod norādījumu.
() pārsūtīt mācību.
2. jautājums - Iekavās sniegtā informācija ir šāda:
() secinājums.
() viens paskaidrojums.
( ) piemērs.
3. jautājums - Segmentā "Vietne tiek apkopota un pieejama bez maksas literatūra un vizuālās kolekcijas par bioloģisko daudzveidību visā pasaulē […] ”, pasvītrotais termins norāda:
() vieta.
() režīmā.
( ) laiks.
4. jautājums - Izraksts “[…] uzņemas svarīgu lomu pasaules bioloģiskās daudzveidības kopienā.” Autors:
() stāsta faktu.
() atklāj viedokli.
() apraksta vidi.
5. jautājums - Norādiet fragmentu, kurā autors tieši sarunājas ar lasītāju:
() “Ja jūs aizrauj daba un botāniskās ilustrācijas, jūs noteikti būsiet […]”
() “Piemēram, deviņpadsmitā gadsimta sējumi ir veltīti Austrālijas putniem […]”
() “[…] Albumos ir sadalīti vairāk nekā 100 000 attēlu un fotoattēlu.”
6. jautājums - Zemāk iezīmējiet vārdu, kas norāda summu:
“[…] Publicēts franču, vācu, angļu un Dienvidāfrikas žurnālos.”
7. jautājums - Daļā “Attēli piedāvā aizraujošu skatu uz bioloģisko daudzveidību, kas pastāv vai kādreiz ir bijusi visās šajās valstīs. ”, Iezīmētais izteiciens tika izmantots:
( ) turpināt.
() reklamēt.
() papildinošs.
8. jautājums - In “BHL ir samontējis īpašu kolekciju priekš runājam par izcilu sieviešu ieguldījumu bioloģiskās daudzveidības pētījumos. ”, pasvītrotais vārds ievada:
() laiks īpašas kolekcijas salikšanai.
() īpašas kolekcijas montāžas mērķis.
() īpašas kolekcijas salikšanas sekas.
Per Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
ziņot par šo sludinājumu