Iepriekšējā administrācija ir atstājusi otrajā plānā, un jaunatnes un pieaugušo izglītības programma (EJA) atkal tiks piešķirta federālās valdības prioritātei, pamatojoties uz Izglītības ministrijas Turpināšanas sekretariāta Jaunatnes un pieaugušo lasītprasmes, daudzveidības un iekļaušanas izstrādātais modelis (Secadi/MEC).
Viens no jauninājumiem, par ko signalizē izpildvara, ir stipendiju izmaksa interesentiem, papildus saziņa ar tehnisko izglītību, lai nodrošinātu ar profesiju saistītās apmācības nepārtrauktību students. Ideja jau ir ieguvusi provizorisko nosaukumu “Alfabetiza Brasil EJA”.
redzēt vairāk
Skolotāju sniegums ir galvenais faktors pilnīgai studentu iekļaušanai…
Atjaunināts! 5 labākie priekšlikumi ārštata darbiem…
Pēc Secadi atbildīgās sekretāres Zaras Figueiredo teiktā, “šiem cilvēkiem ir tiesības atrasties klasē, kur viņu vecumam un tas nodrošina apmācību ar viņiem vēlamo perspektīvu, kas var būt došanās uz darba tirgu vai uz universitāte”.
No 9,6 miljonu kontingenta valstī, kas ir 15 gadus veci vai vecāki, 5,3 miljoni atrodas ziemeļaustrumu reģionā un 5,2 miljoni ir vismaz 60 gadus veci. Būtiski dati ir arī tādi, ka vairāk nekā puse iedzīvotāju 25 gadu vecumā (53,2%) pabeiguši vidusskolu. Šī daļa samazinās līdz 47% melnādaino vai brūno cilvēku gadījumā, bet pieaug līdz 60,7% baltās krāsas cilvēkiem.
Secinājums ir tāds, ka valstī ir vismaz 65 miljoni brazīliešu (46,8% pieaugušo bez vidējās izglītības) kā sociālais slānis ar potenciāls gūt labumu no iekļaušanas politikas, piemēram, EJA, kas ļauj iegūt pamatizglītību (rakstītprasmi, pamatskolu ir vidēja).
Līdzīgu iniciatīvu 2014. gadā pieņēma Dilmas Rusefas valdība, īstenojot “Projovem”, kas garantēja dotāciju mācības EJA studentiem, papildus īpašu apstākļu radīšanai skolās, piemēram, īpašu telpu piešķiršanai viņu vajadzībām. bērniem. Tolaik šādu izglītības programmu budžets sasniedza 820 miljonus R$.
Papildus Projovem PT valdība izveidoja programmu “Brasil Alfabetizado”, kuras budžeta līdzekļi tika novirzīti brīvprātīgie, kuri, lai gan viņi nebija skolotāji, sekretariātu uzraudzībā bija atbildīgi par lasītprasmes nodarbībām pašvaldības.
Pēc tam abas iniciatīvas tika praktiski deaktivizētas vai nu ekonomiskās krīzes dēļ, kas sākās tad par valsti, kā arī tās aizstāšanu ar citiem izglītības formātiem, piemēram, skolām pilsoniski militārās un mājmācība, termins angļu valodā, kas attiecas uz ģimenes vai mājas mācīšanu.
