A Ekoloģija ir bioloģijas nozare, kas pēta mijiedarbību starp vidi un dzīvās radības, kas tajā dzīvo. Zināt pamatjēdzienus, kas tos ietver ekoloģiskās attiecības ir ļoti svarīga ekoloģijas studijām.
Mēs sagatavojām a vingrinājumu saraksts par ekoloģijas pamatjēdzieniem lai jūs varētu pārbaudīt savas zināšanas par šo tēmu.
redzēt vairāk
Bioloģijas skolotājs pēc stundas atlaists uz XX un XY hromosomām;…
Kanabidiols, kas atrodams parastajos augos Brazīlijā, paver jaunu skatījumu…
Jūs varat iepazīties ar veidni vai saglabāt šo vingrinājumu sarakstu PDF formātā ziņas beigās!
1) (SPRK – Kampinas) Tika izpostīta liela veģetācijas teritorija, un šis fakts izraisīja vairāku primāro patērētāju sugu emigrāciju uz kaimiņu kopienu līdzsvarā. Paredzams, ka šajā kopienā sākumā:
a) palielināt sekundāro patērētāju skaitu un samazināt konkurenci starp zālēdājiem.
b) palielināt ražotāju skaitu un samazināt konkurenci starp plēsējiem.
c) palielināt zālēdāju skaitu un palielināt konkurenci plēsēju vidū.
2) (UFPE) Sakot, kur suga var atrasties un ko tā dara vietā, kur tā dzīvo, mēs attiecīgi informējam:
a) ekoloģiskā niša un biotops.
b) biotops un ekoloģiskā niša.
c) biotops un biotops.
d) ekoloģiskā niša un ekosistēma.
e) biotops un ekosistēma.
3) (FACIG) Analizējiet šādas alternatīvas.
i. Ķermenis
II. Sistēmas
III. molekulas
IV. atomi
v. audumi
IERAUDZĪJA. Ķermeņi
VII. šūnas
Alternatīva, kas pareizi norāda dzīvo būtņu organizācijas līmeņu loģisko secību, ir:
a) III, IV, VI, VII, V, I, II.
b) IV, III, VII, V, VI, II, I.
c) III, IV, VII, VI, V, I, II.
d) VII, III, IV, V, I, II, VI.
4) (FUVEST) Šitake sēne tiek audzēta uz baļķiem, kur tās hifus baro organiskās molekulas, kas veido koksni. Cilvēks, ēdot šitake sēni, uzvedas šādi:
a) ražotājs.
b) primārais patērētājs.
c) sekundārais patērētājs.
d) terciārais patērētājs.
i) sadalītājs.
5) (UFLA) Pieņemsim, ka ar zāli klātā zemē dzīvo skudras, sienāži, zvirbuļi un lauka peles. No šīs informācijas mēs varam teikt, ka šajā reģionā ir:
a) sešas populācijas.
b) divas kopienas.
c) piecas populācijas.
d) sešas kopienas.
e) divas ekosistēmas.
6) (ENEM) “Pasaulē mazākais skudrulācis ir savrups un tam ir nakts paradumi, tas pavada dienu atpūšoties, parasti vīnogulāju mudžeklī, ar ķermeni izliektu tā, ka tas veido bumbu. Kad tas ir aktīvs, tas kustas lēni un rada svilpei līdzīgu skaņu. Ar katru grūsnību tas rada vienu mazuļu. Teļu pa nakti atstāj kokā, un māte to zīda, līdz tas ir pietiekami vecs, lai meklētu barību. Pieaugušām mātītēm ir lielas teritorijas, un tēviņa teritorijā ir vairākas mātītes, kas nozīmē, ka viņam līdz šim vienmēr ir vairāki pielūdzēji! Ciência Hoje das Crianças, 19. gads, 174. nr., 2006. gada novembris, pielāgots.
Šis skudrulāča apraksts attiecas uz:
a) Dzīvotne.
b) biotops.
c) trofiskais līmenis.
d) ekoloģiskā niša.
e) biotiskais potenciāls.
7) Atzīmējiet alternatīvu nepareizi:
a) Visu organismu kopums ekosistēmā ar vienādu uztura veidu veido trofisko vai pārtikas līmeni.
b) Mežu, lauku, tuksnešu un citu lielu ekosistēmu kopums veido biosfēru: planētas reģionu kopums, kas nodrošina pastāvīgu dzīvības saglabāšanu.
c) Ekosistēmas ir funkcionālas vienības, kurās biotiskie un abiotiskie komponenti mijiedarbojas un ir nedalāmi saistīti.
d) Heterotrofi lielākoties ir organismi, kas paši ražo pārtiku, tādējādi atkarīgi no citu dzīvu būtņu izdzīvošanas.
e) Populācijas, kas apdzīvo vienu un to pašu teritoriju, uztur dažādas attiecības savā starpā un veido jaunu organizācijas līmeni, ko sauc par kopienu, biocenozi, biotu vai biotisko kopienu.
8) (UFPA) Attiecībā uz dzīvas būtnes organizācijas līmeņiem, alternatīva, kas satur terminus, kas adekvāti aizstāj skaitļus 1, 2, 3 un 4, ir:
Šūna → (1) → (2) → Sistēma → (3) → (4) → Kopiena ir:
a) 1 – audi, 2 – orgāns, 3 – ķermenis, 4 – suga.
b) 1 – orgāns, 2 – audi, 3 – organisms, 4 – ekosistēma.
c) 1 – audi, 2 – orgāns, 3 – organisms, 4 – populācija.
d) 1 – organellas, 2 – audi, 3 – ķermenis, 4 – populācija.
e) 1 – organelle, 2 – orgāns, 3 – audi, 4 – orgāns.
9) (UFTPR) Lagoa do Peixe, Rio Grande du Sul, 40 km garumā savos ūdeņos ir liels planktona daudzums, kas baro daudzveidīgu zivju un putnu daudzveidību. Floru galvenokārt pārstāv sugas no smilšainām augsnēm ar augstu sāls saturu, piemēram, lielā macela, pludmales purvs un espartīna. Ir arī daudzi gājputni, kas izmanto savu uzturēšanos, lai atgūtu svaru un uzkrātu enerģiju. Flamingo, pīles, karotītes, baltās smilšspāres, jūras zosis un melnkakla gulbji ir viegli novērojami lidojam baros vai izolēti.
Iepriekš minētais teksts attiecas uz:
a) populācija.
b) pēctecība.
c) bioms.
d) ekoloģiska niša.
e) kopiena.
10) Atzīmējiet alternatīvu, kurā ir ekosistēmas uzturēšanai nepieciešamie organismi:
a) plēsēji un zālēdāji.
b) ražotāji un zālēdāji.
c) ražotāji un sadalītāji.
d) ražotāji, zālēdāji un sadalītāji.
e) ražotāji, plēsēji un sadalītāji.
1 un
2 — b
3 — b
4 — c
5 — c
6 — d
7 — d
8 — c
9 un
10 — c
Noklikšķiniet šeit, lai saglabātu šo vingrinājumu sarakstu PDF formātā!
Skatīt arī: