O jaunā vidusskola būs apmācības, kas vairāk vērstas uz uzņēmējdarbību, zinātnisko pētniecību, radošajiem procesiem un sociokulturālo starpniecību un iejaukšanos. Tie ir asis, kas vadīs tā sauktos apmācību maršrutus, tas ir, aktivitātes, kuras skolēni varēs izvēlēties.
Valsts un privātajās skolās modelis valstī jāievieš līdz 2021. gadam.
redzēt vairāk
Saņēmēji, kuriem ir beidzies NIS 7, saņem Bolsa Família šo…
FGTS peļņa jau ir izlemta un tiks sadalīta darbiniekiem…
Tas nozīmē, ka jau vidusskolā skolēni varēs, piemēram, padziļināt zināšanas par darba pasauli un uzņēmuma vadību.
Turklāt skolēni pametīs skolu, zinot, kā būt starpniekam konfliktos un piedāvāt risinājumus sociāli kultūras un vides problēmām un viņu kopienās konstatētajām problēmām.
Asis, kas kalpos par atsauci apmācību maršrutu strukturēšanai, ir šo piektdien (5.) izdotajā Izglītības ministrijas (IZM) rīkojumā. Etalonus noteica mapes iepriekšējā pārvaldība, un tie jau bija pieejami internetā kopš pagājušā gada beigām. Tagad oficiālā publikācija ir izdota.
Jaunajā vidusskolā skolēni no visas valsts būs līdzīgas apmācības, ko vadīs Nacionālā kopīgā mācību bāze (BNCC). Vidusskolā ar 5 stundām dienā šī daļa aizņems 60% no trīs mācību gadiem, kas ir līdzvērtīgs nedaudz vairāk kā pusotram gadam.
Atlikušajā laikā skolēni varēs padziļināt studijas maršrutos valodu, matemātikas, dabaszinātņu, humanitāro vai tehniskās izglītības jomās.
Pagājušajā nedēļā publicētās atsauksmes kalpos kā norādes apmācību maršrutu sagatavošanā. Saskaņā ar tekstu katram no maršrutiem ir jāattiecas uz vismaz vienu no strukturēšanas asīm, un tas var pat ietvert visas četras.
Proti, skolēns, kurš izvēlēsies apgūt informātikas tehnisko kursu, vēl mācoties vidusskolā, varēs apgūt ar procesiem saistītus jautājumus. radošs pašā jomā, kā veikt zinātnisku izpēti saistībā ar informācijas tehnoloģijām un saistītajām tēmām un kā ar ko rīkoties Mācījās.
“Iedomāts, ka no 2021. gada tīklos ienāks jaunas vidusskolas klases, gan publiskās, gan privāti, jaunā vidusskolā, vairāk saskaņojot ar bērniem, ar šiem jauniešiem, kuri tagad mācās skola. Tas ir ļoti svarīgi,” sacīja bijusī MEC pamatizglītības sekretāre Kátia Smole, kura koordinēja atsauču izstrādi.
Atsauču publicēšana bija trūkstošais solis mācību tīkliem, lai izstrādātu vidējās izglītības programmas. Publiskajā tīklā tas būs valstu ziņā, kas ir atbildīgas par lielāko daļu mācību posma piegādes valstī.
“Kopējā daļa [kurai jābalstās uz BNCC] mums ir vieglāka. Mēs organizējam. Maršruti ir lietas, ko mēs nekad neesam darījuši. Strukturējošās asis mūs vadīs, lai mēs tās varētu rakstīt,” uzsvēra Izglītības valsts sekretāru padomes (Consed) prezidente Sesīlija da Mota.
Katrai pašvaldībai skolēniem jāpiedāvā vismaz divi apmācību maršruti. Parastā vidusskolā līdz 20% nodarbību var būt tālmācība, bet vakara klasēs līdz 30% var tikt piedāvāta šāda veida apmācība.
Pēc Sesīlijas teiktā, valstis sazināsies ar pašvaldībām, lai pārbaudītu piegādes iespējas katrā vietā. Maršrutu izvēlē, cita starpā, tiks ņemti vērā arī apgabali ar vislielāko nodarbinātības iespējām katrā pilsētā.
“Būs pašvaldības, kas varēs piedāvāt divus maršrutus, un citas, kuras varēs piedāvāt vairāk. Mēs būvējam lēnām,” viņš piebilda.
Paredzams, ka visas valstis pabeigs mācību programmu izstrādi līdz gada beigām. Nākamgad skolotāji tiks apmācīti darbam jaunajā modelī, kas klasēs nonāks 2021. gadā.
Mācību programmu izveide un ieviešana galvenokārt ir valstu ziņā, bet MEC ir jāpalīdz federatīvajām struktūrām, lai jaunā vidējā izglītība tiktu uzsākta.
Procesam seko arī Nacionālā izglītības padome (CNE), kas bija atbildīga gan par BNCC, gan par vidusskolas mācību satura vadlīniju apstiprināšanu.
“Mēs sekosim līdzi, atbalstīsim, lai šī ieviešana būtu veiksmīga attiecībā pret to, ko mēs tas ir standartizēts,” sacīja CNE padomnieks Eduardo Dešāns, kurš vadīja BNCC komisiju padomē.
“Gaidāms, ka, ieviešot jauno modeli, vidējā izglītība kļūs jēgpilnāka un būs noderīgāka un piemērotāka jauniešiem neatkarīgi no tā, kādu ceļu viņi vēlas iet.
Ja viņi vēlas doties uz universitāti vai darba pasauli, lai tā ir apmācība, kas ir vairāk saistīta ar viņu dzīves projektu,” piebilda Dešāns.
Pagājušajā nedēļā IZM uzsāka Nacionālās vienotās mācību satura bāzes ieviešanas atbalsta programmu, kas paredz tādas darbības kā materiālu sagatavošana, kursi un dokumentu drukāšana diskusijām un apmācībām atsāk.
Turklāt portfelis piedāvās stipendijas studijām un pētniecībai, ņemot vērā budžeta un finansiālās iespējas, lai uzraudzītu mācību programmu sagatavošanu un skolotāju apmācību. Ar informāciju no Agência Brasil.
