Tas Klases plāns par pārtikas tīkliem tika īpaši izstrādāti, lai mācītu studentus vienkāršā un interaktīvā veidā. Apskatiet:
Mērķis: Studenti apspriedīs pārtikas tīkli un kā dzīvnieki mijiedarbojas na biosfēra. Turklāt viņi var izveidot tīmekļa modeli, kas parāda, kā dzīvnieki to iegūst enerģiju citiem dzīvniekiem un sauli.
redzēt vairāk
Jaunatnes un pieaugušo izglītība (EJA) atkal ir federālā prioritāte
Vardarbība vainojama par mācību stundu pārtraukšanu 669 skolās…
Nepieciešamie materiāli:
Skolēni var uzrakstīt kopsavilkumu par dienas aktivitātēm, izmantojot jaunos apgūtos vārdus. Kopsavilkums var būt sarežģītāks vai vienkāršāks, pamatojoties uz klases rakstīšanas programmu.
Piemērs: “Okeāns ir interesanta vieta daudzu iemeslu dēļ. Okeānā ir daudz plēsēju, kas meklē laupījumu, ko ēst. Haizivīm patīk ēst roņus. Roņiem patīk ēst zivis. Zivīm patīk ēst krilu. Kriliem patīk ēst fitoplanktonu. Fitoplanktons iegūst enerģiju no saules un citiem okeānā esošajiem minerāliem.”
Studenti var lasīt savu rakstīto un apspriest darbību, izmantojot klases vārdu krājumu.
Studenti izveidos modeli, kas parāda, kā okeāna dzīvnieki mijiedarbojas enerģijas barības ķēdē.
Skolotājs var strādāt ar skolēniem mazās grupās, lai pielāgotos tiem, kam nepieciešama papildu palīdzība. Studenti, kuri nevēlas piedalīties, var strādāt ar partneri. Skolotājs var sniegt gan verbālus, gan fiziskus norādījumus, lai palīdzētu skolēniem.
Saistītais saturs: