O pirmā skolas diena Tas ir ārkārtīgi īpašs datums studentiem. Tiem, kas jau mācās, šis būs laiks, kad pēc brīvdienām atkal satiksies ar klasesbiedriem vai, mainot skolu, pat iepazīt citu klasi.
Ir arī tādi, kuri uz skolu dodas pirmo reizi. Šajā dienā viņi atklās pilnīgi jaunu Visumu, atšķirībā no visa, ko viņi jebkad ir apmeklējuši un zinājuši līdz šim.
redzēt vairāk
Jaunatnes un pieaugušo izglītība (EJA) atkal ir federālā prioritāte
Skolotāju sniegums ir galvenais faktors pilnīgai studentu iekļaušanai…
Arī skolotāji neizdodas radīt cerības, jo pēc brīvdienām viņi atkal tiksies ar saviem skolēniem, vai arī viņi gatavojas satikt pilnīgi jaunu klasi.
Jebkurā situācijā pirmā skolas diena ir maģiska diena, un tā ir pelnījusi tādu attieksmi. Lai visas raizes pārvērstu par prieku un prieku būt skolā, esam izdalījuši dažus padomus un spēles, lai padarītu šo randiņu neaizmirstamu.
Klasē var būt daudz jaunu skolēnu, lai viņi iepazītos ar jauno skolas vidi, nekas labāks par skolas telpu apskati. Tādējādi viņi varēs atrasties saistībā ar kafejnīcu vai ēdnīcu, vannas istabām, sporta iespējām, bibliotēku utt.
Ja skola ir ļoti liela un klasēs ir daudz skolēnu, interesanti, ka saskaņošana organizēt grafiku, lai nerastos satricinājumi un vizīte būtu patīkama un viesmīlīgi.
Skolotāji un skolēni dzīvos kopā veselu gadu, padarot vietu labvēlīgu emocionālu draudzības saišu veidošanai. Katram ir vismaz viens draugs no vidusskolas laikiem, vai ne?
Tāpēc prezentācijas brīdis var būt ļoti interesants. Labs variants ir veikt dinamiku. Apskatiet dažus ieteikumus:
1 – Zināšanas un mācīšanās
Kā norāda nosaukums, aktivitātes mērķis ir iepazīt klasesbiedrus un nedaudz uzzināt par katru no viņiem, papildus nodrošinot mijiedarbības un saziņas brīžus klases starpā.
Lai veiktu dinamiku, skolotājam būs nepieciešama bumba, kas var būt maza. Nodarbība būs jāorganizē arī aplī, lai visi bērni varētu uzturēt acu kontaktu ar klasesbiedriem.
Pirms sākt, ir interesanti nedaudz parunāt, galvenokārt runājot par nepieciešamību ieklausīties citos un respektēt cilvēku atšķirības un ierobežojumus.
Uzsākot spēli, skolotājam jānodod bumba kādam no skolēniem, kurš pateiks, ka tās nosaukums ir kaut kas par viņu. Tā var būt kāda pārsteidzoša iezīme, defekts vai kvalitāte, kaut kas viņiem patīk vai kas cits, par ko viņi tajā laikā domā. Pēc sarunām bumba jānodod kādam citam.
Kad visi būs runājuši, skolotājs izskaidros nākamo posmu. Šajā solī viņiem ir jānodod bumba kolēģim un jāpasaka savs vārds un tas, ko viņi teica iepriekšējā kārtā. Jaunāku bērnu gadījumā pedagogs var palīdzēt procesā, ja viņi nevar atcerēties.
Nodarbību var veikt visu vecumu bērni, un izpildes laiks svārstās no 15 līdz 20 minūtēm.
2 – laipni lūdzam
Šajā, kas ir paredzēta jau lasītprasmīgiem bērniem, skolotājam būs nepieciešami krāsaini baloni un pastāvīgi pildspalvas, ko izmanto kodoskopam. Pirmais solis ir katram skolēnam pasniegt balonu un lūgt to uzspridzināt un sasiet mezglu. Ir vērts pievērst uzmanību tiem, kuriem būs grūtības aizvērt un kuriem būs nepieciešama palīdzība.
Otrais solis ir lūgt viņus izmantot pildspalvu, lai balonā ierakstītu savas gaidas par gadu vai semestri. Ir arī derīgi uzrakstīt kaut ko par tēmu, kas jums patīk visvairāk.
Nākamajā fāzē visi pieceļas un met gaisā balonus, lai tie pilnībā sajauktos. Pēc tam katrs paņem jebkuru balonu. Skolotājs tos sadalīs grupās atbilstoši paņemtā balona krāsai.
Sapulcējušās grupas lasīs uz katra balona rakstīto, pārrunājot uzrakstīto. Šajā laikā viņiem ir arī iespēja apmainīties ar savām cerībām attiecībā uz pirmo mācību dienu.
3 – Viss par mani
Paredzēts skolēniem vecumā no 10 gadiem, dinamiskais papildus iepazīstināšanai ar vienaudžiem ļauj bērnam pārdomāt sevi. Lai izpildītu, pirms nodarbības skolotājam būs jāsagatavo dažas kartītes ar šādiem jautājumiem:
Mani sauc:
Studentiem būs zināms laiks, lai aizpildītu veidlapu. Drīz pēc tam tie ir jānovieto aplī. Tas var būt sēdēšana uz grīdas vai krēslu pārvietošana klasē.
Mērķis ir, lai katrs iepazīstinātu citus ar sevi, izlasot rakstīto informāciju. Ir svarīgi, lai vide būtu viegla un nepiespiesta, lai viņi justos ērti, runājot par personisko informāciju.
Šai svētku dienai nav nekas labāks par spēļu sērijas sagatavošanu, jo katram bērnam, pat viskautrīgākajam, patīk spēlēties un izklaidēties. Brīdis ir svarīgs, lai salauztu sākotnējo ledu, nodrošinot klases mijiedarbības sākumu.
Lai atzīmētu šo brīdi, mēs izvēlējāmies dažus jokus
1 - Neļaujiet balonam nokrist
Mērķis ir parādīt kolektīva darba nozīmi un to, ka galvenokārt katrs cilvēks ir svarīgs un būtisks grupā. Lai pamodinātu šo apziņu, spēles beigās pedagogs var sapulcināt klasi un sākt diskusiju par šo tēmu.
Lai izpildītu, jums ir jābūt jau piepūstiem baloniem, vidēji vienam uz katriem pieciem skolēniem. Pēc skolotāja signāla skolēni sāks mest gaisā balonus, neļaujot nevienam nokrist zemē.
Pēc kāda laika skolotājs no spēles izņem vienu audzēkni, līdz vairs nav palicis neviens bērns, kurš visus balonus turētu gaisā.
2 – mezglu dinamika
Aktivitāte spēj modināt arī komandas sajūtu, papildus rosinot loģisko domāšanu. Mērķis spēles beigās ir atraisīt ar cilvēkiem izveidotu mezglu.
Vietā, kas nav pārāk liela, lai netraucētu mezgla veidošanos, visiem jāstāv aprindās, sadevušies rokās ar kolēģiem. Būtiski ir tas, ka visi precīzi zina, kas atrodas viņiem blakus, tāpēc viņi var skaļi pateikt: Pedro ir man labajā pusē, Diogo ir manā kreisajā pusē.
To pateicis, skolotājs dod skaņas signālu, lai visi sāktu staigāt. Lai atdzīvinātu spēli, varat izmantot kādu mūziku. Atskanot jaunam signālam, ikvienam jāapstājas tieši tajā vietā, kur viņi atrodas.
Neatstājot šo amatu, viņiem ir jāsadodas rokās ar tiem pašiem kolēģiem apļa sākumā, gan ar kolēģi labajā, gan ar kreiso, tādējādi veidojot cilvēku mezglu. Tagad mērķis ir atgriezt apli tā sākotnējā stāvoklī, nevienam neatlaižot rokas.
Spēles un dinamika, kas tiek veikta pirmajā nodarbību dienā, ir ārkārtīgi svarīga. Taču vēl vairāk ir svarīgi radīt viesmīlīgu vidi, kurā bērni jūtas droši un pārliecināti, ka viņi ir.
Katram cilvēkam ir unikālas īpašības, kas izpaužas jau no bērnības. Pirmās dienas aktivitātes var pat norādīt, kuri skolēni ir kautrīgākie, nedrošākie vai pat komunikablākie.
Tā ir lieliska iespēja mudināt viņus pārvarēt grūtības, jo viņi lielāko daļu nākamo gadu pavadīs klasē. Tādējādi skolai ir jābūt pilnīgas labklājības vietai.
