Mūsdienās, tehnoloģija ir ļoti klātesošs ikviena dzīvē, lielākajā daļā mums ir mobilie tālruņi, planšetdatori un datori gandrīz visu sociālo slāņu brazīliešu mājas, lai gandrīz ikviens varētu būt saistīts ar katru laiks.
Sākotnēji resursi, kas nāk no tehnoloģijām, nebija labi redzami izglītības jomā, jo tie bija pazīstami tikai kā uzmanības novēršanas un atpūtas līdzekļi. Taču līdz ar tehnoloģiju revolūciju ir ļoti grūti neizmantot resursus kā sabiedrotos klasē.
redzēt vairāk
Jaunatnes un pieaugušo izglītība (EJA) atkal ir federālā prioritāte
Skolotāju sniegums ir galvenais faktors pilnīgai studentu iekļaušanai…
Protams, joprojām ir daudz konservatīvāku skolotāju un pedagogu, kuri joprojām uzskata, ka tehnoloģiju izmantošana tikai izkliedē skolēnus un neveicina mācīšanos. Tomēr daudzi pētījumi pierāda, ka internets patiešām var būt izglītības draugs, stimulējot radošumu un labāku zināšanu asimilāciju.
Pierādījums tam ir tas, ka, lai atrisinātu visas radušās šaubas, mēs varam piekļūt Google, lai meklētu un uzzinātu par dažādām tēmām. Veicot skolas darbu, tas neatšķiras, jo viss, kas mums nepieciešams, ir tīklā. Un tādēļ daudzas skolas jau ir ieviesušas vismaz datorklases ar piekļuvi datori, lai skolēni iemācītos lietot rīkus un zinātu, kur un kā veikt savus uzdevumus. pētījumiem.
Lai gan ir daudzi pedagogi, kuri aizstāv virtuālo mediju neizmantošanu, daudzi citi pieņem to praktiskumu un uzlabošanu mācībās. Ir skolas, kas jau izmanto virtuālās platformas, lai nosūtītu darbu, vingrinājumus un pārbaudes rezultātus. Augstskolās tas ir vēl izplatītāks, kur iestādēm ir virtuālas vides, piemēram, Moodle.
Vairākās klasēs projektoru un datu pārraides izmantošana jau ir aizstājusi daudzas nodarbības, kas iepriekš bija rakstītas uz tāfeles. Daudzas grāmatas jau piedāvā digitālās versijas. Daudzas piezīmju grāmatiņas jau ir aizstātas ar burtnīcām.
Un daudzas lietojumprogrammas vai virtuālās vides tiek sistematizētas, lai palīdzētu skolām pārsūtīt saturu ārpus klases vai pat ievadīt atzīmes un piekļūt atskaites kartītei. Tas nozīmē, ka tehnoloģija ir vairāk nekā tikai uzskatīta par izglītības procesa veicinātāju.
Ir skaidrs, ka, lai šī partnerība būtu pozitīva mācīšanai, skolām ir jāmodernizējas un jāapgūst ierīces saviem skolēniem, lai viņiem būtu iespēja piekļūt tīklam un dažādiem skaitļošanas rīkiem izglītojošs
Paskatieties, kas var būt piemērots šai tehnoloģiju pasaulei:
Tiem, kuri savās klasēs vai mācību tīklos vēl nav ievērojuši tehnoloģiju, iepazīstieties ar dažām tās priekšrocībām, lai vislabāk izmantotu mācīšanos:
Ir svarīgi zināt, ka tehnoloģijas neatrisina visas izglītības problēmas un tās ir rūpīgi jāīsteno, un tādēļ tām jābūt klātesot skolotāju un pedagogu apmācībā. Ideja ir palielināt nodarbību izmantošanu, jo jaunajām paaudzēm ir grūti pievērst uzmanību un piekļūt informācijai, kas arvien vairāk ir pieejama tīklā un ir pieejama visiem.
Tāpēc tehnoloģijas var un vajadzētu būt skolotāju un pedagogu pusē, lai skolēni ir pievilcīgākas nodarbības, atvieglojot piekļuvi saturam un radot lielāku dinamiku mācekļa prakse. Tāpēc paturiet prātā, ka atgādinājums skolēniem nepieskarties planšetdatoriem un mobilajiem tālruņiem var būt pagātne. padomājiet par ideju iekļaut šo rīku par labu skolotājiem un studentiem, jo šī attieksme var būt labāka nekā aizliedz viņiem.
Mūsdienās tehnoloģijas ir ļoti klātesošas ikviena cilvēka dzīvē, mūsu dzīvē ir mobilie tālruņi, planšetdatori un datori. lielākā daļa brazīliešu māju no gandrīz visām sociālajām klasēm, lai gandrīz ikviens varētu būt saistīts ar katru laiks.
Sākotnēji resursi, kas nāk no tehnoloģijām, nebija labi redzami izglītības jomā, jo tie bija pazīstami tikai kā uzmanības novēršanas un atpūtas līdzekļi. Taču līdz ar tehnoloģiju revolūciju ir ļoti grūti neizmantot resursus kā sabiedrotos klasē. Protams, joprojām ir daudz konservatīvāku skolotāju un pedagogu, kuri joprojām uzskata, ka tehnoloģiju izmantošana tikai izkliedē skolēnus un neveicina mācīšanos. Tomēr daudzi pētījumi pierāda, ka internets patiešām var būt izglītības draugs, stimulējot radošumu un labāku zināšanu asimilāciju.
Pierādījums tam ir tas, ka, lai atrisinātu visas radušās šaubas, mēs varam piekļūt Google, lai meklētu un uzzinātu par dažādām tēmām. Veicot skolas darbu, tas neatšķiras, jo viss, kas mums nepieciešams, ir tīklā. Un tādēļ daudzas skolas jau ir ieviesušas vismaz datorklases ar piekļuvi datori, lai skolēni iemācītos lietot rīkus un zinātu, kur un kā veikt savus uzdevumus. pētījumiem.
Lai gan ir daudzi pedagogi, kuri aizstāv virtuālo mediju neizmantošanu, daudzi citi pieņem to praktiskumu un uzlabošanu mācībās. Ir skolas, kas jau izmanto virtuālās platformas, lai nosūtītu darbu, vingrinājumus un pārbaudes rezultātus. Augstskolās tas ir vēl izplatītāks, kur iestādēm ir virtuālas vides, piemēram, Moodle.
Vairākās klasēs projektoru un datu pārraides izmantošana jau ir aizstājusi daudzas nodarbības, kas iepriekš bija rakstītas uz tāfeles. Daudzas grāmatas jau piedāvā digitālās versijas. Daudzas piezīmju grāmatiņas jau ir aizstātas ar burtnīcām. Un daudzas lietojumprogrammas vai virtuālās vides tiek sistematizētas, lai palīdzētu skolām pārsūtīt saturu ārpus klases vai pat ievadīt atzīmes un piekļūt atskaites kartītei. Tas nozīmē, ka tehnoloģija ir vairāk nekā tikai uzskatīta par izglītības procesa veicinātāju.
Ir skaidrs, ka, lai šī partnerība būtu pozitīva mācīšanai, skolām ir jāmodernizējas un jāapgūst ierīces saviem skolēniem, lai viņiem būtu iespēja piekļūt tīklam un dažādiem skaitļošanas rīkiem izglītojošs
Paskatieties, kas var būt piemērots šai tehnoloģiju pasaulei:
Tiem, kuri savās klasēs vai mācību tīklos vēl nav ievērojuši tehnoloģiju, iepazīstieties ar dažām tās priekšrocībām, lai vislabāk izmantotu mācīšanos:
Ir svarīgi zināt, ka tehnoloģijas neatrisina visas izglītības problēmas un tās ir rūpīgi jāīsteno, un tādēļ tām jābūt klātesot skolotāju un pedagogu apmācībā. Ideja ir palielināt nodarbību izmantošanu, jo jaunajām paaudzēm ir grūti pievērst uzmanību un piekļūt informācijai, kas arvien vairāk ir pieejama tīklā un ir pieejama visiem.
Tāpēc tehnoloģijas var un vajadzētu būt skolotāju un pedagogu pusē, lai skolēni ir pievilcīgākas nodarbības, atvieglojot piekļuvi saturam un radot lielāku dinamiku mācekļa prakse. Tāpēc paturiet prātā, ka atgādinājums skolēniem nepieskarties planšetdatoriem un mobilajiem tālruņiem var būt pagātne. padomājiet par ideju iekļaut šo rīku par labu skolotājiem un studentiem, jo šī attieksme var būt labāka nekā aizliedz viņiem.
