Brazīlijai būs jāapspriež skolotāju karjeras vērtēšana, norāda sekretārs Izglītības ministrijas (IZM) pamatizglītība, Ketija Smole. “Ir jābūt labi būt skolotājam visādā ziņā”, pēc Kopējās pamatizglītības skolotāju sagatavošanas nacionālās bāzes prezentācijas žurnālistiem sacīja sekretāre.
A Nacionālā kopīgā bāze tika piegādāts uz Nacionālā izglītības padome (CNE), kur tas tiks analizēts. Tā vadīs skolotāju apmācību pedagoģijas grādu un kursu pedagoģijā visās koledžās, universitātēs un valsts un privātajās mācību iestādēs valstī.
redzēt vairāk
IBGE atver 148 vakances tautas skaitīšanas pētniecības aģentam; redz kā…
Publicēts likums, ar ko izveido “Programmu, lai iegūtu…
Priekšlikumā ir arī noteiktas desmit vispārējās kompetences, pie kurām tiks strādāts pedagoģijas kursos un bakalaura grādos. Tās ir līdzīgas jau apstiprinātajās valsts kopējās mācību satura bāzēs (BNKC) paredzētajām kompetencēm, kas paredz, kas skolās jāmāca.
Dokuments sniedz arī ieteikumu par karjeras attīstību. „Šī [mācību atzinība] ir diskusija, kas Brazīlijai būs jārīko. Mēs sākam to aktualizēt, izmantojot apmācību, un ceram, ka tā būs atzinība, tostarp sociāla, par kuru tiks runāts nākamo dažu gadu laikā,” saka Kátia.
Saskaņā ar tekstu skolotāji progresēs atbilstoši noteiktu prasmju un iemaņu attīstībai. Būs četri zināšanu līmeņi: sākotnējā, pamatstudiju absolventam; pārbaudes laiks, iesācējiem; ļoti efektīva, tiem, kuri savā karjerā ir augstākā līmenī un kuriem ir jāpierāda sarežģītas prasmes; un vadītājs, kurš būs visaugstākajā līmenī un kuram būs plašāki pienākumi un saistības.
Priekšlikums karjeras plānam, pēc IZM domām, būtu jāapspriež ar valstu un pašvaldību pārstāvniecībām. Lai gan lielākā daļa pamatizglītības skolotāju ir saistīti ar štatiem un pašvaldībām, Kátia saka, ka MEC var "pamudināt politiku", lai novērtētu skolotājus.
Jautāta par šīs diskusijas turpinātību Jaira Bolsonaro valdībā, Katia saka, ka nevar atbildēt par nākamo MEC administrāciju. “Pārejas komanda ir MEC, un mēs ar viņiem dalāmies ar visām politikām, kas tiek izstrādātas, un tajās, kuras mēs atstājam apspriešanai. Mēs norādām, ka esam piegādājuši CNE skolotāju apmācības pamatu. Tagad atbildība gulstas uz CNE,” viņš saka.
Kopējā nacionālā bāze nosaka arī kompetences, kas jāapgūst visiem Brazīlijas skolotājiem. Papildus desmit vispārīgajām prasmēm dokumentā ir norādītas četras specifiskas prasmes, kas būtu jāattīsta katrā no šīm trim dimensijām: profesionālās zināšanas, profesionālā prakse un iesaistīšanās profesionāli. Informācija ir no Agência Brasil.
