Pajautājiet bērnam, kādā profesijā viņš vēlas strādāt nākotnē. Kamēr jaunākās nodarbošanās, piemēram, youtuberis un digitālā ietekmēšana ir vieni no mazajiem mīļākajiem. Grāda apgabali arvien vairāk attālinās no sapņiem.
Lai gan jaunās profesijās izmantotās tehnoloģijas ir apburošas, tam ir daudz sarežģītāks izskaidrojums nekā tikai fakts, ka es nevēlos būt skolotājs.
redzēt vairāk
Pirms "jauno Fies" izsludināšanas MEC "goes after" studentiem...
Jaunatnes un pieaugušo izglītība (EJA) atkal ir federālā prioritāte
Papildus ikdienas grūtībām strādāt vienā no sliktākajām izglītības sistēmām pasaulē, skolotājiem nākas saskarties arī ar zemām algām, darba pārslodzi un necieņu klasē.
Tā kā brazīlieši šos faktorus uztvēra, Brazīlija kļuva par pēdējo valsti prestižajā skolotāju reitingā. Tā liecina aptauja, ko veica Varkey Foundation — organizācija, kas ir apņēmusies uzlabot pasaules izglītību, un to atkārtoja G1 vietne pagājušajā naktī, 7.
It kā ar to būtu par maz, savukārt pārējās aptaujātajās valstīs bija vērojami uzlabojumi
statusu skolotāju, Brazīlijas situācija pasliktinājās, kļūstot par valsti, kas visvairāk devalvē skolotājus.Iepriekšējā aptauja tika veikta 2013. Pirms pieciem gadiem valsts atradās priekšpēdējā pozīcijā starp 21 aptaujāto. Taču šogad, kad Brazīlija ierindojās pēdējā vietā, tika analizētas 35 valstis.
Interesanti, ka ASV un Eiropas valstis neatrodas topa augšgalā rangs. Pirmajā desmitniekā sešas ir Āzijas valstis: Singapūra, Indija, Koreja, Indonēzija, Taivāna, Malaizija un Ķīna. Pēdējie trīs savukārt ir trīs labākie, un Ķīna ir valsts, kas visvairāk novērtē skolotājus.
turklāt rangu Vispār Brazīlija arī atklāja šausmīgus indeksus konkrētos punktos. Dati liecina, ka tikai katrs desmitais brazīlietis domā, ka skolēni klasē ciena skolotājus. Šī situācija tieši ietekmē skolēnu sasniegumus skolā.
Vēl viena aptauja atklāja, kā brazīlieši uztver skolotāja profesiju. Apmēram 88% to uzskata par “zemu statusu”, kas ir otrais indekss aiz Izraēlas.
Tas ir būtisks faktors, pieņemot lēmumu par nākotnes profesiju, ko atspoguļo jauno skolotāju skaita samazināšanās. Tikai katrs piektais brazīlietis ietekmētu savu dēlu, lai viņš kļūtu par skolotāju.
Tika atklāts arī izkropļojums attiecībā uz to, kā indivīdi redz darba laiku un algas šajā kategorijā. Ja, no vienas puses, cilvēki uzskata, ka profesori strādā 39,2 stundas nedēļā, viņi ziņo par darba slodzi 47,7 stundas nedēļā. Lai gan brazīlieši neuzskata, ka algas ir taisnīgas, viņi uzskata, ka tās ir augstākas nekā patiesībā.
Attiecībā uz mācību klasifikāciju Brazīlija ir otrā sliktākā pasaulē, atpaliekot tikai no Ēģiptes. Skalā no nulles līdz desmit pilsoņu piešķirtais vērtējums bija 4,2, bet Ēģiptes izglītības sistēmai tika piešķirts 3,8. vadītājs rangu, ar rezultātu 8, ir Somija.
