AKTIVITĀTE, lai aizpildītu alfabētu klasē

Alfabēta pabeigšanas darbības ir paredzētas, lai sāktu lasītprasmes procesu, kā tas ir no sākuma tā kā bērns sāk spert pirmos soļus mācīšanas virzienā, tas ir, viņš sāk sākt lasīt no tātad.

Veicot šīs rakstpratības darbības, alfabēta burti ir kursīvā, lai tos varētu drukāt. Ir jāstrādā vismaz trīs alfabēti un citas darbības.

Agrīnā bērnības izglītībā ir nepieciešams izmantot radošumu, attīstot izglītojamo, izmantojot zīmējumus un burtus vai pat spēles mācīšanai.

Iedomājoties vārdu, kas jāraksta, bērni var to salikt, nokopējot pareizo burtu izkārtojumu. Iespēja vizualizēt alfabētu ir arī autonomija, jo bērns vairs nav atkarīgs no skolotājs vai klasesbiedri, paši paspējot noskaidrot savu neprecizitāti, kļūstot drošāki, jūtoties spējīgs.

Šajā periodā tiek mācīta saziņas kodu interpretācija, ko mēs saucam par alfabētu. Tādā veidā mēs iemācāmies ne tikai lasīt un rakstīt, bet arī ļaut interpretēt, saprast, kritizēt un radīt zināšanas.

Kopš brīža, kad viņš iemācās lasīt un rakstīt, viņš sāk justies nedaudz vairāk integrēts sabiedrībā, ievērojami samazinot nevienlīdzību piekļūt saziņas līdzekļiem.

Viņš spēj rakstīt un izteikt sevi ar vārdiem, saistīt idejas un nodot tās rakstiski.

Izmantojot dinamiskas aktivitātes, ir iespējams padarīt bērna mācīšanos mazliet vieglāku un pievilcīgāku. Ir nepieciešams, lai vecākiem un pedagogiem kā sabiedrotajiem būtu dažas mācību alternatīvas, kas paver iespējas viņu intelektuālajai izaugsmei.

Rakstot vīriešu un sieviešu vārdus, savienojiet skaitļus, pabeidziet vārdus, savienojiet punktus alfabētiskā secībā, rakstiet vārdus ar patskaņiem un līdzskaņiem un bê-á-bá.

Darbības tiešsaistē, datorkabinetos, bērni var arī citādi sadarboties un labāk mācīties.