Jautājot kādam, kāds ir viņa lielākais profesionālais mērķis, iespējams, atbilde būs: “būt veiksmīgam”. Panākumu meklējumi neapstājas ar pirmo mēģinājumu darbā, pat ne ar tikko absolventa nedrošību, jo ceļš ir garš un daudz ko var pievienot savam profilam.
Tavā ceļā gūtā pieredze palīdz sasniegt augstāku profesionālā brieduma līmeni un tādā veidā paver robus jaunām darba iespējām. Tas neatšķiras arī profesora karjerā, kura funkcijai ir liela nozīme un ietekme uz sabiedrības intelektuālo attīstību.
redzēt vairāk
Vardarbība vainojama par mācību stundu pārtraukšanu 669 skolās…
Brazīlijas valsts skola autisma audzēkni tur "privātā cietumā"
Taču veids, kā šis profesionālis attīsta savu darbu, laika gaitā ir ļoti mainījies. Šobrīd mēs piedzīvojam laikmetu, ko raksturo informācijas vieglums un pārmērīgas tehnoloģiskās zināšanas. Ir grūti atrast cilvēku, kuram nav mobilā tālruņa, planšetdatora vai datora, ierīču, kas ļauj piekļūt dažādam saturam.
Šajā kontekstā papildus mācīšanai profesionālim ir jāved skolēni pie zināšanu apceres un jārada kritiskā izjūta. 21. gadsimta skolotājam savās tehniskajās prasmēs jāiekļauj emocionālā kontrole, savstarpējās saskarsmes prasmes un galvenokārt, apziņa, ka viņu darbam ir daudz lielāka jēga, ja cilvēka attīstība un cilvēktiesību ievērošana ir prioritāte. atšķirības.
Atsauces skolotājs ne vienmēr ir tas, kurš zina vairāk, bet gan tas, kurš spēj produktīvi un efektīvi nodot savas zināšanas otram. Scenāriji ir mainījušies, un veids, kā pievērst šīs jaunās paaudzes uzmanību, prasa radošumu un lielu vadību no skolotāja puses.
Lai jūs varētu gūt savus profesionālos panākumus šajā karjerā, mēs sniegsim dažus svarīgus padomus:
1 – esiet piemērs
Daudzi skolotāji, ienākot klasē, aizmirst savas patiesās funkcijas un sajauc savu lomu. Ir svarīgi, lai jūs tiktu uzskatīts par priekšzīmīgu figūru to cilvēku acīs, kuri ir tur, lai uzzinātu to, kas jums jāmāca. Studenti viņu bieži uzskata par pārāku, kādu viņi kādreiz vēlētos būt. Ja jūsu uzvedība ir rupja, neērta un nepatīkama, viņi, iespējams, nebūs pozitīvi noskaņoti pret jums vai jūsu darbu. Turklāt viņi modelēs kļūdainu un nepiemērotu uzvedību. Lai tas nenotiktu, veiciniet studentu pārliecību, ļaujiet viņiem noticēt savam potenciālam un redzēt jūs kā labu vadītāju. Neatkarīgi no vecuma, dzimuma vai sociālās šķiras visiem skolēniem ir nepieciešams kāds, uz kuru viņi var paļauties un vajadzības gadījumā vērsties.
2 - Iestatiet dažus noteikumus
Lai arī cik svarīgi būtu ņemt vērā neparedzētu vai neparastu situāciju rašanos, ir nepieciešams, skolotājam jāpatur prātā daži pamatnoteikumi, jo tas palīdzēs saglabāt līdzsvarotu stāju klasē. Lai tas netiktu darīts izolēti, ļaujiet saviem skolēniem sadarboties ar apņēmību, lai viņi justos iekļauti procesā, papildus radot iespaidu, ka jūsu viedokļi un idejas jums ir svarīgas un ietekmē jūsu lēmumu. Saskaroties ar šo pozu, ikreiz, kad tiek izmantoti noteikumi, viņi atcerēsies, ka arī tie bija daļa no šīm definīcijām, un tāpēc viņiem ir jābūt tiem lojāliem. Tādējādi jūs uzņematies starpnieka lomu saistībā ar noteikumu ievērošanu, tas ir,
uzņemties līdera lomu.
3. Uzdodiet jautājumus, pirms sākat skaidrot
Parasti paiet zināms laiks, līdz skolotājs piesaista savu skolēnu uzmanību. Viņi gandrīz vienmēr ierodas klasē izkaisīti, ar savām domām par citām lietām, kas šķiet daudz interesantākas. Tā kā tas ir ļoti bieži, kāpēc gan nesākt stundu ar jautājumiem, kas rosina pārdomas vai zinātkāri? Mēģiniet uzdot jautājumus, kas ir saistīti ar jūsu studentu ikdienas dzīvi, lai jums būtu vairāk iespēju produktīvi pievērsties jaunai tēmai. Izmantojiet iespēju arī precizēt pamatpunktus, kurus skolēni joprojām nezina.
4 – Centieties būt vienkāršs un objektīvs
Daudzi skolotāji vēlas izmantot stundu laiku, lai parādītu, cik viņi ir gudri un kā viņi apgūst noteiktu priekšmetu. Viņi lieto sarežģītus un tālu izdomātus vārdus, kas ir tālu no viņu skolēnu vārdu krājuma. Šāda veida poza mēdz kavēt jūsu darba izcilību, jo daži var sekot jūsu argumentācijai un saprast materiālu. Pat vissarežģītākie priekšmeti ir jāizskaidro vienkārši un objektīvi. Lielisks vadītājs cenšas nodrošināt visu, kas viņam seko, izpratni.
5 – Plānojiet nodarbības
Detalizēta plānošana visam, kas tiks mācīts klasē, noteikti atvieglos jūsu kā skolotāja darbu. Pievērsiet uzmanību strukturālām detaļām, piemēram, vai dienas saturs tiks parādīts uz tāfeles vai slaidos. Pastāvīgās improvizācijas rada brieduma un organizētības trūkuma sajūtu. Ja uzskatāt par nepieciešamu, izmantojiet domu kartes, pierakstiet galvenās tēmas uz lapiņas vai uz lietotas elektroniskās atbalsta ierīces. Tas viss palīdzēs uzlabot stāju un paplašināt karjeras rezultātus.
6 – esi radošs
Pārāk vienmuļas nodarbības rada garlaicību. Kad vien iespējams, pieņemiet jaunu mācību metodiku, izvēlieties dažādus resursus, kas attiecas uz šo tēmu kas tiks strādāts klasē, piemēram, filma vai pastaiga ārpus mācību vietas. Turklāt veiciet likmes uz dinamiku, kurā studenti var brīvi mijiedarboties un dalīties savos viedokļos. Šī paraža parādīs, cik ļoti jūs esat proaktīvs un radošs profesionālis, kas vienmēr gatavs ieviest kaut ko jaunu, lai uzlabotu savu studentu sniegumu.
7 – pastāvīgi mācīties
Lai arī cik tu būtu labs skolotājs, ir svarīgi, lai tu neapstātos laikā. Profesionālie panākumi ir tieši saistīti ar jūsu iniciatīvu izkļūt no modeļa. Vienmēr meklējiet jaunumus, skatieties jaunu lekciju, apmeklējiet kursu vai pēcdiploma kursu, tērzējiet kopā ar citiem labākajiem profesionāļiem apmeklējiet pasākumus, kas saistīti ar jūsu karjeru iniciatīvas. Izmantojot pašu internetu, ir iespējams piekļūt vairākiem rīkiem, kas var palīdzēt jums attīstīties klasē un kļūt par izcilu skolotāju.