"Skola varēs izdrukāt digitālo grāmatu tiem, kam tā būs nepieciešama"

Tikai vienu dienu pēc pretrunīgi vērtētā Sanpaulu gubernatora Tarsio Freitas paziņojuma, kurš noteica digitālo grāmatu ekskluzīvu izmantošanu kā Sanpaulu štata sabiedriskā mācību tīkla didaktiskais materiāls — izglītības valsts sekretārs Renato Feders nāca klajā, aizstāvot Komisijas noteikto pasākumu. priekšnieks.

"Skola varēs izdrukāt digitālo grāmatu tiem, kam tā būs nepieciešama," ņirgājošā tonī reaģēja vienpusējo pasākumu "attaisnojošā" sekretāre, iepriekš, ka valdība. Bandeirante vēl šajā otrajā semestrī (2H23) plāno studentiem izdalīt 20 tūkstošus mobilo tālruņu, Federālā ieņēmumu dienesta konfiscētās ierīces, ko ziedot ar šo. mērķis.

“Providence” būtu atbilde uz pedagogu un sabiedrības locekļu raidīto kritikas straumi. civilā, pamatojoties uz acīmredzamo digitālās piekļuves trūkumu lielākajai daļai lielākās metropoles iedzīvotāju Brazīlijas. Saskaroties ar šo jautājumu, sekretāre atgādina, ka "tīklā ir 800 000 datoru, kas ir aptuveni viens dators uz katriem četriem skolēniem, kas ir augsts rādītājs, pat ņemot vērā pirmās klases valstis Pasaule. Vairāk datoru nebūs jāpērk,” viņš secināja.

Attiecībā uz Palácio dos Bandeirantes iemītnieka absolūto prioritāti digitālajai grāmatai kā didaktiskam resursam Feders apgalvoja, ka “mācību grāmatu standartizācija un to kontrole, ko veic valdībai ir būtiska nozīme, lai uzlabotu mācīšanos”, jo, pēc viņa domām, tie “atvieglinātu skolotāju apmācību un Prova Paulista piemērošanu, reizi divos mēnešos, digitāli un vienlīdzīgi visiem. skolas".

Noliedzot Freitas mandāta nodomu īstenot ideoloģisko kontroli pār vietējo izglītību, sekretārs izmantoja iespēju mest savu barbu par PNLD mācību grāmatu kvalitāti. "Sekretariāts novērtēja, ka tie zaudējuši saturu, dziļumu, ir virspusēji," viņš atlaida.

Kad intervēja Folha de S. Paulo, Feders apgalvoja, ka "mūsu galvenais mērķis ir palielināt mācīšanos un galvenais ir klases kvalitāte, lai tā būtu saistoši, lai skolotājs justos droši, mācot šo saturu... ne tikai pierakstot uz tāfeles vai vienkārši runājot, skolēnam nepievēršot uzmanību uzmanību".

Aizbildinoties ar to, ka “skolotāja daudz laika veltīja, rakstot uz tāfeles”, sekretāre to saprot “Tagad ar vienu klikšķi viss saturs būs uz digitālās tāfeles vai viesistabas televizora. klasē".

Nesniedzot sīkākus paskaidrojumus par digitālo funkcionalitāšu paplašināšanu uz visu valsts izglītības tīklu - daudzas no tām bez Piekļuve internetam – izglītības iestāde atgādināja, ka materiāls skolotājiem ir pieejams kopš marta un materiāls, kas attiecas uz Trešais bimestris būtu izplatīts jau jūnijā, un tam būtu “priekšrocība”, jo to var rediģēt un to var noņemt, iekļaut vai mainīt slaidi.

Izmantojot statīva attēlu, lai mēģinātu izskaidrot savu mācīšanas “ideju”, sekretārs uzskaitīja didaktisko materiālu kā pirmo posmu, tas ir, digitālo materiālu. Otrais būtu skolotāja apmācība, kurš apgūst šo materiālu (digitālo, protams), un trešais ir tests, kuram ir jāatbilst materiālam (digitālam, nu!). "Sanpaulu mēs būvējam šo statīvu," viņš teica.

Neskatoties uz Federa klusēšanu, uz jautājumu, vai valsts lēmumam nepiedalīties PNLD (Programa Nacional do) bija politiska motivācija Didactic Book) – kas par Valsts izglītības attīstības fonda (FNDE) līdzekļiem iepērk grāmatas skolām, no IZM – zaudējumi sasniegtu R$ 120 miljoni, kas atbilst 10 miljoniem mācību grāmatu, saskaņā ar Brazīlijas Grāmatu un izglītības satura asociācijas aplēsēm. (Atver grāmatu). Ja tiek pievienota vidējā izglītība, konts palielinās līdz R$ 200 miljoniem.