darbība teksta interpretācija, kas vērsta uz skolēniem pamatskolas piektajā gadā, par ievainoto priedi. Ar katru cirvja šūpošanos milzu koks nodrebēja un lamājās pret cieto, auksto tēraudu, kas sadragāja tā sānu.. Noteikti izlasi šī pārdomu stāsta turpinājumu! Pēc tam atbildiet uz dažādiem ierosinātajiem interpretācijas jautājumiem!
Šo Word izpratnes aktivitāti varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī aktivitāti ar atbildēm.
Lejupielādējiet šo lasīšanas izpratnes vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
NOSAUKUMS:
Lasīt:
Tieši meža vidū mežstrādnieks zāģēja vecu un augstu priedi. Ar katru cirvja vēzienu milzu koks nodrebēja un lamājās pret cieto, auksto tēraudu, kas sadragāja tā sānu.
Tas bija ļoti izturīgs vecs koks. Neilgi pēc tam malkas cirtējs griezumā iesprauda lielu koka ķīli, lai pabeigtu stumbra sadalīšanu. Viņš sita ķīlim ar āmuru, un, lielām plīsumiem un šķembām, cēlā priede apgāzās, ar klabēšanu gāzoties zemē. Krītot viņš ievaidējās:
– Kā es varu vainot cirvi, kurš nav mans veids, un ne šo ļauno ķīli, kas ir mana māsa?
Sveša cilvēka uzbrukums sāp mazāk nekā mīļotā.
Pieejams: .
Jautājums 1 - Augšējais teksts ir:
( ) Pasaka.
( ) fabula.
( ) hronika.
2. jautājums – Lasīt atpakaļ:
"Tieši meža vidū mežstrādnieks zāģēja vecu, augstu priedi."
Nosakiet īpašības vārdus, kas raksturo stāsta galveno varoni:
3. jautājums – Fragments “Ar katru cirvja sitienu milzu koks trīcēja un nolādēja […]” ir šāds:
( ) stāstījums.
( ) apraksts.
( ) strīds.
4. jautājums – Rakstā “Tas bija vecs koks ļoti izturīgs.”, pasvītrotais termins tika lietots:
( ) izlabot.
( ) pastiprinās.
( ) papildu.
5. jautājums – Saskaņā ar nostāstu "kokgriezējs griezumā ievietoja lielu koka ķīli". Kāds ir šīs mežstrādnieka darbības mērķis?
6. jautājums – Segmentā “Viņš trāpīja ķīlī ar āmuru un starp lielām asarām un šķembām nokrita cēlā priede […]” apzīmējums “e” norāda:
( ) fakti, kas summējas.
( ) fakti, kas mainās.
( ) pretrunīgi fakti.
7. jautājums – Grāmatā “[…] šokējoši skaļi pret zemi.”, pasvītrotais vārds norāda:
( ) vieta.
( ) režīmā.
( ) laiks.
8. jautājums – Skatīties:
"- Kā es varu vainot cirvi, kurš nav mans veids, un ne šo ļauno ķīli, kas ir mana māsa?"
Domuzīme apzīmē runas sākumu tekstā:
( ) no priedes.
( ) no cirvja.
( ) no koka ķīļa.
9. jautājums – Apcerē “Mazāk sāp svešinieka uzbrukums kas mīļotā cilvēka.”, izceltais vārds:
( ) ievieš cēloni.
( ) sāk nosacījumu.
( ) izveido salīdzinājumu.
Autors: Denyse Lage Fonseca
Beidzis Burtu un tālmācības speciālists.
