Brazīlijas izglītības nestabilitātes portrets, četriem no katriem desmit pamatizglītības skolotājiem publiskajā tīklā ir nepietiekama apmācība. Secinājums ir daļa no Federālās revīzijas tiesas (TCU) ziņojuma, analizējot trīs skolotāju apmācības projektus. Izglītības ministrija izveidoja, lai sasniegtu mērķi apmācīt visu valsts mācībspēku līdz plkst. 2024.
Šis mērķis bija aktuālākais (15. mērķis) ministrijas 2014. gadā izsludinātajā desmit gadu plānošanā ar nosaukumu “Nacionālā veselības plāna 20 mērķi”. Izglītība”, lai nodrošinātu, ka profesionāļiem nākamgad būtu viņu attiecīgajām jomām atbilstošs augstākās izglītības profils zināšanas.
redzēt vairāk
Darba iespēja: Iases atklāj 60 vakances…
Norvēģis “nejauši” atrod vēsturiskus zelta priekšmetus...
Turpretī praktiski pirms desmit gadiem atkārtojās realitāte, ka skolotājiem nebija īpaša apmācība priekšmetos, ko viņi mācīja, piemēram, matemātika, fizika, ķīmija, bioloģija citi.
Kopš tā laika šī nestabilā situācija ir maz mainījusies. Pēc iepriekš minētā “15. mērķa” detalizētas pārbaudes TCU pagājušā gada jūlija beigās secināja, ka vidēji 37,4% skolotāju ir nepilnīgi vai neatbilstoši sagatavoti funkcijām, kuras viņi veic. mācīt.
Pat ne kā mierinājumu – Lai gan tas nav mierinājums, vēl sliktāka situācija bija 2013. gadā, kad 49,5% pedagogu nebija atbilstoši apmācīti. Revīzijas palāta savā piezīmē uzsver, ka "neskatoties uz izaugsmi, šie procenti ievērojami atpaliek no mērķa [2024. gadam] 100% [absolventu] visos pamatizglītības posmos".
Savukārt MEC piezīmē apgalvo, ka ir izveidojusi “darba grupu, kuras uzdevums ir ierosināt politiku sākotnējās apmācības uzlabošanai. skolotāji”, papildus izceļot stipendiju skaita palielināšanu līdz 90 tūkstošiem un 100 tūkstošiem pedagoģijas uzsākšanai 2023. un 2024. gadā, attiecīgi.
Vēl viens ministrijas izvirzītais arguments ir tās apņemšanās veidot “nacionālo politiku lasītprasme, kas ietvertu tālākizglītības programmas, ko piedāvā valstis un novadi"
Trīs projektu analīze – TCU, savukārt, analizēja trīs Savienības izveidotos skolotāju apmācības projektus, lai sasniegtu augstākminēto mērķi. Pirmā no tām, Pril (Institucionālā programma inovāciju veicināšanai un rosināšanai sākotnējās tālākizglītībā skolotājiem un direktoriem), mērķis būtu jau tagad nodrošināt "novatoriskus uzlabojumus" skolotāju mācību programmās veidojas. Sakarā ar augstskolu noraidīšanu, pat ja vilinājums ir finansēt kursus izglītības iestādēm pārāka, Pril izraisīja “zemu ievērošanu”, pamatojoties uz argumentu, ka šī programma “būtu pretrunā ar universitāte".
Otra projekta ar nosaukumu Parfor (valsts pamatizglītības skolotāju sagatavošanas plāns) misija būtu piedāvāt grādu kursus skolotāju darba jomā. Neskatoties uz to, ka laika posmā no 2019. līdz 2021. gadam šīs programmas budžets ir sarucis par 65%, Capes (Augstākās izglītības personāla pilnveides koordinācija) atzīmē, ka pieaugums Pagaidu skolotāju mainība “padara programmas uzraudzību neiespējamu”, jo šiem profesionāļiem pēc uzņemšanas ir viegli pamest mācības gada laikā. Sekojošs. It kā ar šiem argumentiem nepietiktu, izglītības departamenti nesniegtu loģistikas un finansiālu atbalstu, lai garantētu skolotāju pastāvību Parfor kursos.
Trešais un pēdējais projekts Brazīlijas atvērto universitāšu sistēma (UAB), kura mērķis ir licencēt un uzlabot tālmācībspēkus, cieta smagu triecienu. budžeta samazinājumam, kas no 2019. līdz 2021. gadam sasniedza 28 %, neskatoties uz tās misiju “paplašināt un internalizēt augstākās izglītības kursu resursu piedāvājumu valstī”.
Nav spēju izteikties – Lai pabeigtu krīzi, nozare zaudēja spēju izteikties pēc tam, kad bijušais prezidents Jairs Bolsonaro likvidēja sekretariātu izglītības sistēmām. (Sase), līdz tam atbildot par Valsts izglītības plāna (PNE) formulēšanu, par labu lielākai mijiedarbībai starp valsts un pašvaldību izglītības departamentiem ar universitātes. “Bija tīkls, kas palīdzēja valstīm un pašvaldībām integrētas politikas īstenošanā, bet IZM deva priekšroku konkrētu projektu īstenošanai. tāpat kā pilsoniski militārās skolas, sacīja Undime (Pašvaldību izglītības direktoru savienības) prezidents Luizs Migels Martins. Garsija.