DARBĪBAS AR ES IR MUMS

Darbības ar as, es, ir os, mēs palīdzam bērnam redzēt skaņas izmaiņas no katra patskaņa.

Šīs darbības mērķi ir:

Attīstiet studentā viņu spēju rakstīt, lasīt, saprast un apzināti domāt par savu realitāti, izmantojot verbālu un neverbālu valodu;

Galvenās valodas struktūras, pārejiet no mutiskās uz rakstu valodu;

Radīt jaunas izpausmes un socializācijas formas.

Izvēlieties vienu no patskaņiem un uzrakstiet uz tāfeles. Tad lūdziet vārdus, kuriem ir šīs zilbes. Uzrakstiet vārdus uz tāfeles.

Apvienojiet zilbi ar klasi, un, katru reizi, kad skolotājs runā apvienotu vārdu, skolēniem vajadzētu izpausties, piemēram, plaukšķinot, lai šādi mijiedarbotos.

Uz tāfeles uzrakstiet vārdus no vārda banka. Veiciet kolektīvo lasīšanu un strādājiet pie katra jēgas. Tad palūdziet katram studentam apli apstrādāto zilbi.

Izgrieziet no laikrakstiem un žurnāliem vārdus ar pētāmo zilbju rakstu.

Strādājiet ar kolektīvo lasījumu un katra jēgu.

Uz tāfeles uzrakstiet mazus tekstus, kurus skolotājs var nolasīt, un pēc tam lūdziet viņus atpazīt vārdos izpētīto zilbes modeli.

Apgriešana:

Izgatavojiet plakātu, ko likt ap bērna kaklu: A - E - I - O - U / un piecus “S” līdzskaņus.

Piecu bērnu uzaicināšanai piedalīties ir jābūt aktivitātei.

Novietojiet plakātus ap bērnu kaklu.

Lasiet ģimeni ar atvērtu un slēgtu skaņu.

Pēc tam uzaiciniet vēl piecus bērnus un uzlieciet kaklā plakātus ar “r”.

Izveidojiet ģimeni: SA - SE - SI - SO - SU. (Veiciet kopīgu lasīšanu - atklāta un slēgta ģimenes skaņa).

Tad palūdziet bērniem mainīt savu stāvokli. AS– ES - IS - OS - U. (Vai ģimenes lasījums ir kopīgs).