aktivitāte teksta interpretācija, kas paredzēts piektā kursa pamatskolas skolēniem, apmēram piliens. Es sapņoju par to, ka kādu dienu pēc straumes pārvarēšanas un ūdeņu sasniegšanas pārvērsos jūrā. Vai lasīsim šo pārdomu stāstu? Pēc tam noteikti atbildiet uz dažādiem piedāvātajiem jautājumiem!
Šo teksta izpratnes aktivitāti varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī aktivitāti ar atbildēm.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
NOSAUKUMS:
Lasīt:
Upes avotā bija kritums.
Tas bija vienkāršs kritums, nekas vairāk.
Bet savā nenozīmīgumā viņam bija utopija, sapnis.
Es sapņoju, ka kādu dienu pēc straumes pārvarēšanas un ūdeņu sasniegšanas es kļūšu par jūru.
Kāpēc, kāda pretenzija! Piliens, vienkāršs piliens, gribas kļūt par jūru...
Viņa zināja, ka tas bija grūti, bet ne neiespējami.
Un, turēdamies pie šīs cerības pavediena, viņš sekoja tās dabiskajai upei, vienmēr domājot par dienu, kad atradīs okeānu.
Radās izaicinājumi: akmeņi, iztvaikošana, zari un citi šķēršļi, taču viņa nekad nepadevās.
Citas lāses, kas viņai aizbrauca līdz galam nesasniedza, palika pa ceļam.
Tomēr viņa, iespējams, savas neatlaidības, ticības dēļ, kas viņai bija vienā vai otrā veidā, zināja, ka kādu dienu viņa tur nonāks; un tiešām, tas ieradās.
Viņš pārvarēja visus šķēršļus, sasniedza ūdeņus un beidzot īstenoja savu lielo sapni.
Šodien šis piliens, tas mazais piliens, ir jūra.
Pateicoties viņa neatlaidībai, viņš panāca to, kas tika uzskatīts par utopiju, neizmērojamu pretenziju.
Tas nav svarīgi, šodien tas piliens ir jūra.
Pieejams:. (Ar griešanu un pielāgošanu).
Jautājums 1 - Kāds ir iepriekš minētā teksta nolūks?
( ) liek cilvēkiem pārdomāt.
( ) veiciet brīdinājumu.
( ) izteikt kritiku.
2. jautājums – “Bet savā nenozīmīgumā viņam bija utopija, sapnis.” teksts atsaucas:
3. jautājums – Segmentā “Es sapņoju par vienu dienu, pēc straumes pārvarēšanas Tas ir sasniegt ūdeņus, kļūt par jūru.”, izceltais termins norāda:
( ) summa.
( ) opozīcija.
( ) maiņa.
4. jautājums – Lasīt atpakaļ:
"Un, turēdamies pie šīs cerības pavediena, viņš sekoja savam dabiskajam upes kursam […]"
Kāds cerības stars?
5. jautājums – Fragments “[…] vienmēr domāju par dienu, kad es atradīšu okeānu.”:
( ) stāsta.
( ) aprakstiet.
( ) apgalvo.
6. jautājums – Rakstā “Šodien tas piliens, tas mazais piliens ir jūra.” teksts atklāj:
( ) stāsta sākums.
( ) stāsta kulminācija.
( ) stāsta iznākums.
7. jautājums – Skatīties:
“Pateicoties Viņa neatlaidība sasniedza to, kas tika uzskatīts par utopiju, neizmērojamu pretenziju.
Pasvītrotā izteiksme:
( ) ievieš cēloni.
( ) paziņo par nosacījumu.
( ) ierosina sekas.
8. jautājums – Atrodiet fragmentu, kurā ir komentārs par faktu:
( ) “Nu, kāda pretenzija! Piliens, vienkāršs piliens, gribas kļūt par jūru…”
( ) “Izaicinājumi parādījās: akmeņi, iztvaikošana, zari un citi šķēršļi […]”
( ) "Citi pilieni, kas viņai palika, nesasniedza galu, tie palika ceļā."
Autors: Denyse Lage Fonseca
Beidzis Literatūru un tālmācības speciālists.