6 SKOLAS MĀKSLAS AGRĪBAI BĒRNU IZGLĪTĪBAI

Mērķis: Nodrošiniet jaunu krāsu un toņu atklāšanu. Nodarbību sāksim ar sarunu par krāsu šķirnes, toņi un krāsu daudzveidība, ko mēs varam iegūt, sajaucot krāsu ar otru. Lai labāk ilustrētu, mēs ņemsim vērā Kandido Portinari un Van Goga darbus, lai parādītu gleznās izmantotās krāsas un toņus.

—————————————————————————————-
2 klases tēma - primārās krāsasMērķis: Paskaidrojiet krāsu izcelsmi

Šīs klases mērķis ir iepazīstināt bērnus ar pamatkrāsām. Mēs parādīsim pamatkrāsas un paskaidrosim, kāpēc tās tiek sauktas šādā veidā.
Mēs paskaidrosim, ka dzelteno, sarkano un zilo krāsu sauc par primārajām krāsām, jo ​​tieši tās veido citas krāsas.

Piemēram, piemēram:

DZELTENS + SARKANS = APELSINS

SARKANA + ZILA = PURPURA

Pēc paskaidrojuma mēs sajauksim krāsas plastmasas glāzēs un ar otām krāsosim skolotāja sniegto zīmējumu.

—————————————————————————————-
3 klases tēma - krītiņu māksla

Mērķi: Nodrošiniet atklāšanas mirkļus. Šajā klasē mēs iepazīstināsim ar citu darbību. Nodarbību sāksim ar sarunu par mākslu un to, kā tā notiek, un drīz pēc tam sāksim darbību. Vispirms mēs studentiem izdalīsim obligāciju papīra un krītiņu lapas.

Drīz pēc tam, kad mēs salocīsim lapu uz pusēm un norādīsim krītu, tādējādi veidojot krītiņa skaidas, mēs izmantosim dažādas krāsas, lai darbs būtu ļoti krāsains. Tad mēs uz papīra loksnes (salocītas) izkaisīsim krīta skaidas un uz augšu gludināsim to (karstu), sildot un kausējot krītiņus, nodrošinot dažādas formas un krāsas.

Mērķi: Iepazīstinām ar citu krāsas izgatavošanas veidu ar netradicionālu materiālu Šajā klasē mēs iepazīstināsim ar tehniku, kā krāsot ar zemi un baltu līmi. Mēs lūgsim bērnus atvest no dārza sausu zemi vai vāzi no savām mājām. Mēs paņemsim plastmasas glāzes un samaisīsim augsni ar līmi tādā daudzumā, kuras tekstūra nav ne pārāk šķidra, ne pārāk bieza. Mēs bērniem parādīsim dažādus brūnos toņus, kas parādījās dažādu viņu atnesto zemju krāsu atšķirību dēļ. Tālāk mēs katram bērnam iedosim palagu un otu un lūgsim viņiem brīvi zīmēt ar to “krāsu”, ko veido zemes un līmes maisījums.

—————————————————————————————
5. klases tēma - Krāsošanas tehnika ar krāsainu zobu pastu ar anilīnu

Mērķi: Radošuma izpēte, izmantojot mākslas darbus, izmantojot higiēnas materiālus Klasē zobu pastu ievietosim plastmasas glāzēs un krāsosim ar dažādu krāsu anilīnu. Mēs sapulcināsim bērnus, lai viņi varētu izmantot viens otra krāsas, un mēs izdalīsim kausēšanas papīra lapu, jo tā ir biezāka un tāpēc, ka līme ir smagāka attiecībā pret otru krāsu. Mēs viņiem lūgsim uzzīmēt attēlus, izmantojot pirkstu un krāsu, kas izgatavota no zobu pastas, un pamanīsim tekstūras un smaržas atšķirības.

————————————————————————————–
6. klases tēma - putu krāsošanas tehnika

Mērķi: Iepazīstiniet ar jaunu krāsošanas tehniku, nomainot otu ar putām. Mēs bērniem izskaidrosim krāsošanas tehniku, izmantojot putas. Mēs parādām ar šo materiālu veidotu darbu iespējas. Katrs putu izmantošanas veids rada atšķirīgu efektu, piemēram: īslaicīgi pieskarieties krāsai ar putas uz papīra, velkot putas ar tinti un pat izveidojot atšķirīgu tekstūru, izmantojot tintes daudzumu lielāks. Katram bērnam dāvināsim putu gabalu, dažādu krāsu guaša krāsu un papīra lapu un mēs lūgsim viņus izdarīt zīmējumus, izmantojot dažādas putu krāsas formas, kādas bija uzrādīts.

1. ļoti labi mīlēja idejas par nodarbības plānu ed.infantil.

   Atbilde

2. Ir ļoti interesanti uzzināt šādā veidā labi izstrādātu saturu, kuru ir viegli asimilēt. Tas kļūst par krāsaināku ceļu uz izglītību.

   Atbilde

Šajā vietnē surogātpasta samazināšanai tiek izmantots Akismet. Uzziniet, kā tiek apstrādāti jūsu komentāru dati.