Mācību secība PAR FOLKLORU

Didaktiskā secība par folkloru ir interesants modelis, lai bērni vienmēr dinamiski uzzinātu par tēmu, kurai tuvosies.

Dažādu skolas vides izpēte, piemēram: klase, fiziskās audzināšanas telpa, datoru laboratorija, lasītava, tiesa.

Tās mērķis ir:

Rakstiskās valodas un alfabētiskās sistēmas padziļinātas zināšanas;

Zināt mūsu valsts galvenās folkloriskās izpausmes;

Organizējiet izstādi ar tēmu: “Es esmu daļa no Brazīlijas folkloras”.

Glābiet mūsu skolēnu vecāku, vecvecāku un kultūras vērtības.

Zināt par Brazīlijas folkloras leģendām;

Identificējiet pilsētas un citas valsts valstis;

Attīstīt radošumu;

Darbs pie teksta lasīšanas un interpretēšanas;

Izprotiet folkloras nozīmi populārajā kultūrā valstī.

Strādāt tekstuālās dzejas žanrā;

Strādājiet rīmus;

Izpētiet Brazīlijas folkloras tēlus un iepazīstiet Saci leģendu;

Veiciniet lasīšanu.

Skolotājs izvēlas ļoti aizraujošu veidu, kā pastāstīt studentiem par Brazīlijas folkloras izcelsmi no tā tas veido vairāku leģendu lasīšanas riteni, lai identificētu studentu zināšanas par tēma.

Salieciet loku kopā ar studentiem un paskaidrojiet, kas ir folklora, iepazīstinot ar dažiem varoņiem, piemēram, mūli bez galvas, vilkaci, iaāru, Saci Perere utt.

Mudiniet studentus dalīties tajā, ko viņi zina par šīm leģendām, un virziet viņus šajā sarunā;

Pēc tam pastāstiet Saci leģendu, izmantojot kādu didaktisko resursu (datu šovs, leļļu, flanelgrāfs, figūras utt.);

Veiciet darbības ar viņiem.

Sarunu kārtā lūdziet studentus pastāstīt leģendu, kuru vecāki viņiem teica.

Prezentācija ar plakātu ar leģendu “O Curupira”, lasāms lēnām norādot vārdu pa vārdam, zvanot klases uzmanību: nosaukums, rakstīšanas virziens, vārdu atstarpes, pieturzīmes, piemale un paragrāfs.