Pārtikas aprites novērtēšanas aktivitātes 4. 5. 6. gads

Lai arī studentiem tas ļoti nepatīk, katrā disciplīnā ir svarīgi novērtēt katru mēnesi. Skolotājiem klasē jāuzrauga savu skolēnu attīstība. Paturot to prātā, mēs izvēlējāmies dažas novērtēšanas darbības pārtikas apritē. Skolotāji var izmantot katru no tiem un pielietot tos klasē.

Ražotāji, patērētāji un sadalītāji

Dzīvnieki, barojoties ar augiem, patērē enerģiju, kas nepieciešama izdzīvošanai. Enerģija pāriet no augiem uz zālēdājiem, bet no zālēdājiem uz plēsējiem.

Augi, vienšūnas aļģes un noteiktas baktērijas ražo paši savu pārtiku, izmantojot fotosintēzi, tāpēc tos sauc ražotājiem.

Daži dzīvnieki paši neražo pārtiku, tos sauc patērētājiem.

Dzīvnieki, kas patērē, var būt:

• Zālēdāji: ēd tikai dārzeņus;
• Plēsēji: ēd tikai citus dzīvniekus;
• Visēdāji: ēd gan dzīvniekus, gan dārzeņus.

Ir sēnes un baktērijas, kas noārda mirušos augus un dzīvniekus, tos sauc sadalītāji.

Pārtikas ķēde darbojas šādi:

RAŽOTĀJI (augi)

PATĒRĒTĀJU ZAUDĒJI (zālēdāji)

PATĒRĒTĀJI (plēsēji)

JAUTĀJUMI

1. Kāda ir pārtikas ķēde?

R .:

1. Kā sauc dzīvniekus, kuri barojas ar dzīvniekiem un dārzeņiem?

R .:

1. Kā sauc būtnes, kas ražo paši savu pārtiku?

R .:

1. Baktērijas un sēnītes tiek klasificētas kā?

R .:

1. Paskaidrojiet sadalītāju nozīmi dabā?

R .:

1. Paskaidrojiet funkciju un izveidojiet pārtikas ķēdi ar šādām būtnēm: sienāzis, zāle, čūskas, vardes, baktērijas un ērgļi.

Vēl viens ļoti interesants padoms, ko daudzi skolotāji jau izmanto, ir testa lietošana pirms vērtēšanas. Tas ļauj studentiem sagatavoties eksāmeniem un zināt, kā tas darbosies. Daudzi skolotāji pat nokārto pārbaudījumu tādā pašā formā kā vērtējums. Piemēram: trīs jautājumi ar atbilžu variantiem un divi diskursīvi jautājumi. Tā var būt laba ideja studentiem mācīties vēl vairāk.

Avots: internets