Teksta interpretācija: Burvju medus

Teksta interpretācijas darbība, kas paredzēta skolēniem pamatskolas trešajā kursā, ar jautājumiem par tekstu: O medus maģija.

Šo lasīšanas izpratnes darbību var lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigto darbību.

Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu no:

• Vārds: Teksta interpretācija: Burvju medus - 3. kurss - Rediģējama veidne
• PDF: Teksta interpretācija: Burvju medus - 3. gads - Drukāšanai
• Veidne: Teksta interpretācija: Burvju medus - 3. kurss - ar atbildi
• Attēls: 1. lappuse – 2. lpp

SKOLA: DATUMS:

PROF: KLASE:

VĀRDS:

burvju medus

Kad viņi ieradās, abi teļi pastāstīja stāstu, bet neviens viņiem neticēja. Tad, atgriežoties ganībās, celiņa malā viņu uzmanību piesaistīja liels medus pods: Uz etiķetes bija uzrakstīts “Ziedu medus, dod spēku un sparu”.
- Skaties! - teica Mono. - Izskatās, ka podi, kurus vakar redzējām pie Papa Lāča mājas!
- Ja ir īsti lāči, - teica govs Džastina - Mums sevi jāsargā!
Mono atvēra burku un ļāva tai laizīt. Piti izmēģināja arī medu. Pārējais ganāmpulks ēda pārējo. Visi atgriezās ļoti spēcīgi un laimīgi visu atlikušo ceļu. Neilgi pēc tam teļi atrada savu lāča draugu:

- Ksavjē!? - pārsteigts kliedza Mono.
- Un tad? Vai jums patika medus? jautāja rotaļu lācītis.
- Jā. Vai jūs to atstājāt tur? - teica Piti.
- Es to izdarīju, un tagad, kad mēs esam draugi, es jums abiem vienmēr paņemšu medus podu.
Pārējie dzīvnieki, iespējams, tam neticēja, bet starp teļiem un rotaļu lāci piedzima skaista draudzība.

Jautājumi

1) Kāds ir teksta nosaukums?
A.

2) Ko teļi atrada, atgriežoties ganībās?
A.

3) Kas bija uzrakstīts uz medus podiņa etiķetes?
A.

4) Kurš teica, ka pods izskatījās pēc podiem, kurus vakar redzējāt Papa Lāča mājā?
A.

5) Ko teica govs Justīna?
A.

6) Kad teļi atrada savu draugu Ksavjeru, Mono jautāja, vai viņš viņiem ir atstājis medus podu. Kāda bija Ksavjera atbilde?
A.

Per Helija Higa.

Plkst atbildes atrodas galvenes saitē.

ziņot par šo sludinājumu