Portugāles darbība, kas paredzēta skolēniem pamatskolas otrajā kursā, ar jautājumiem, kas izstrādāti par grafisko akcentāciju.
Šo portugāļu valodas darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigto darbību.
Lejupielādējiet šo portugāļu vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
1) Katrā alternatīvā ir vārdi, kas beidzas ar vienu un to pašu burtu, bet atšķiras no uzsvērtās zilbes stāvokļa. Akcentējiet katru no tiem saskaņā ar noteikumiem:
Oksitoni Paroksitoni Proparoksitoni
kameru salātu dīvāns
Muguras ekscentriskais atlants
nago saldie persiki
Vēlaties bērnu indeksu
2) Pārbaudiet alternatīvu nepareizi:
a) Fluors, bikini, oāze, protons, noderīgais, bonuss, krūškurvis tiek akcentēti, jo tie ir paroksitoni, kas beidzas ar R-I (S) - N - L - U (S) - X.
b) Albumam jābūt akcentētam ar to pašu likumu, kas aicina uz akcentu.
c) Mandele un kariess jāuzsver ar to pašu noteikumu, kas prasa aizkuņģa dziedzera un virknes akcentēšanu.
d) Bāreņi un orgāni saņem akcentu, jo tie ir oksitoni, kas beidzas ar diftongu.
e) Magnēts, bicepss un bāreņi ir paroksitona vārdi, kas pareizi uzsvērti.
3) Akcentējiet diftongus atbilstoši attiecīgajam noteikumam:
a) solis, prozaisks, sala
A.
b) onomatopoeia, ciems, balsti.
A.
c) atbalsts (darbības vārds), atbalsts (lietvārds), paranojas.
A.
d) povareu, apogeja, sferoīds.
A.
4) Akcentējiet i un u pauzes laikā saskaņā ar noteikumiem.
a) bērns =
b) sakne =
c) Rauls =
d) saknes =
e) kritums =
f) piestātnes =
g) kefale =
5) Ievērojiet šādu modeli:
Es Grāmata tika pasūtīta.
II. Viņi to pasūtīja.
Pārrakstiet I teikumu saskaņā ar II modeli, mainot darbības vārdu secību pret:
dzēst
A.
b) Rakstiet
A.
c) Apspriediet
A.
d) Nomainiet
A.
e) Komponējiet no jauna
Per Kamila Fariass.
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu
