Teksta tulkošanas darbība, kas paredzēta skolēniem pamatskolas piektajā vai sestajā kursā, ar jautājumiem, kuru pamatā ir teksts “Vēstule vecākiem”.
Šīs portugāļu valodas aktivitātes ir pieejamas lejupielādei rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī atbildes aktivitāte.
Lejupielādējiet šo darbību no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Zēns ar kautrīgu balsi un apbrīnojamu skatienu tēvam jautā, kad viņš atgriežas no darba:
- Tēt! Cik jūs nopelnāt stundā?
Tēvs ar smagu žestu atbild:
- Klausies šeit, mans dēls! To pat jūsu māte nezina. Netraucē! Esmu noguris.
Bet dēls uzstāj:
- Bet tēti, lūdzu... pasaki man, cik tu pelni stundā ...
Tēva reakcija bija mazāk izteikta, un viņš atbildēja: - R $ 3,00 stundā.
- Tātad, tēti, vai tu vari man aizdot R $ 1,00?
Tēvs, dusmu pilns un nežēlīgi izturējies pret savu dēlu, atbildēja:
- Tātad tas bija iemesls, kāpēc gribējās zināt, cik es nopelnu? Ej gulēt un man vairs netraucē. Esmu noguris!
Bija nakts, kad tēvs sāka domāt par notikušo un jutās vainīgs. Varbūt, kas zina, dēlam vajadzēja kaut ko nopirkt. Vēlēdamies atvieglot sāpošo sirdsapziņu, viņš devās uz zēna istabu un pusbalsī jautāja:
- Dēls... tu guļ? - Nē, tēt. atbildēja miegains zēns.
- Paskaties, šeit ir nauda, kuru jūs prasījāt.
- Liels paldies, tēt! … - teica dēls, pieceldamies un noņemot R $ 2,00 no kastes, kas atradās zem gultas - Tagad es esmu pabeidzis! Man ir R $ 3,00! Vai jūs varētu man dot stundu sava laika?
Nezināms autors
1) Uzskaitiet otro kolonnu atbilstoši pirmajai, atzīmējot vārdu nozīmi kontekstā:
1. kautrīgs () rupjš
2. smags () dusmas
3. mīkstināt () stingri
4. dusmas (), kas ir puse nomodā
5. nežēlība () sajukums
6. miegains () kautrīgs
2) Ievērojiet šādu teksta fragmentu: "Zēns ar kautrīga balss un apbrīnojošs izskats…”. Izceltie vārdi iepriekš teikumā norāda:
a) ka zēns, neskatoties uz sajūsmu par savu tēvu, baidījās uzdot šo jautājumu.
b) ka zēns, neskatoties uz sajūsmu par savu tēvu, jutās kautrīgs, uzdodot šo jautājumu.
c) ka zēns bija kautrīgs un viņu apbrīnoja tēva attieksme.
d) ka zēns bija kautrīgs tēva attieksmes dēļ, taču viņš viņu ļoti apbrīnoja.
3) Kāpēc zēns uzstāja, lai zinātu, cik daudz viņa tēvs nopelnīja stundā?
a) tāpēc, ka viņam vajadzēja aizņemties R $ 1,00.
b) tāpēc, ka viņam vajadzēja aizņemties R $ 3,00.
c) tāpēc, ka viņam vajadzēja aizņemties R $ 1,00, lai pabeigtu precīzu dāvanu pirkšanas summu savam tēvam.
d) tāpēc, ka viņam vajadzēja aizņemties R $ 1,00, lai pabeigtu precīzu pirkšanas summu stundā no tēva laika.
4) Paskaidrojiet domuzīmes funkciju nākamajā fragmentā: "- Tātad, tēt, vai tu vari man aizdot R $ 1,00?"
A:
5) Ar zemāk esošajiem vārdiem izstrādājiet 2 jautājumus, 2 izsaucējus teikumus un 2 apstiprinošus teikumus:
a) darbs
b) laiks
c) gulēt
d) noguris
e) guļamistaba
f) laiks
6) Pēc tam, kad atrodat katram no tiem atbilstošo lietvārdu, tekstā atzīmējiet zemāk esošos īpašības vārdus:
a) kautrīgs
b) smags
c) smags
d) vainīgs
e) ievainots
f) zems
g) miegains
7) Analizējiet teksta beigas: “Tagad esmu pabeidzis! Man ir R $ 3,00! Vai jūs varētu man iedot stundu sava laika? ” Kā jūs domājat, kā tēvs reaģēja uz šo situāciju?
A:
8) Turpiniet tekstu. Tēvam jāatbild uz dēla pēdējā rindkopā uzdoto jautājumu. Pastāstiet, kādas bija viņu attiecības pēc zēna attieksmes. Iekļaujiet savā stāstā darbības, kas redzamas zemāk esošajā attēlā. Labs darbs!
Autore Roziana Fernandese Silva - absolvējusi burtus
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu