Šajā ziņojumā mēs atlasījām dažus jūsu ieteikumus Pamatskolas karnevāla projekts.
O Karnevāls ir mobilā datuma svinēšana, taču tā ir jāpiemin a Otrdiena. Lai gan tradicionāli šī ir brīva diena, Karnevāls nav valsts svētki.
Skolotāji visā valstī strādā šajā piemiņas datumā, un tieši to domājot, mēs izvēlējāmies šos brīnišķīgos ieteikumus jūsu Pamatskolas karnevāla projekts, pārbaudiet:
Indekss
Šajā klasē studentam būs iespēja:
1. brīdis
2. brīdis
1) Maska
2) Kostīmi
3) parāde
4) Samba
5) Jautri
6) Konfeti
Skolotājs parādīs attēlus, diktēs vārdus pa vienam un labos tos arī pa vienam. Vispirms studenti piezīmju grāmatiņā uzraksta “kā viņi zina”, un pēc tam students dosies pie tāfeles, lai blakus ielīmētajam attēlam ierakstītu vārdu. Pēc tam, kad izvēlētais students ir uzrakstījis vārdu, skolotājs un studenti domās kopā, ja tas tika rakstīts saskaņā ar pareizrakstības likumu, ievērojot katru burtu.
3. brīdis
Skolotājs sagatavos skolēniem individuālas veidlapas, kuras nokopēs uz krāsainām lapām un kurās būs frāzes par karnevālu, bet saturēs teikumā apvienotie vārdi, tāpēc students atdalīs vārdus ar krāsainiem zīmuļiem, ielīmēs teikumu piezīmju grāmatiņā un nokopēs to zem kolāžas ar burtu kursīvs.
Šī aktivitāte studentiem ir ļoti svarīga, lai strādātu ar runas un rakstu segmentēšanu un apzinātu nepieciešamību pēc atstarpēm starp vārdiem.
Tādējādi forma ar teikumiem var būt šāda:
4. brīdis
Skolotājs bērniem pasniegs citas karnevāla figūras un lūgs viņus ielīmēt pa vienam, krāsot un rakstīt par tiem teikumus.
Pirms skolēni raksta, ir svarīgi, lai skolotājs izvēlētos attēlu un pēc tam uzrakstītu teikumu raksti būs individuāli, un skolotājs sniegs individuālu palīdzību, lasot un labojot katra teikumus students. Tie skolēni, kuri vēl neprot lasīt, lasīs to, ko viņi rakstīja, lai skolotājs zem saviem teikumiem varētu ierakstīt to, ko viņi ir sagatavojuši. Aktivitātes beigās daži studenti var, ja vēlas, nolasīt savus teikumus klasesbiedriem.
Skolotājam jānovērtē, vai students jau var kodēt un atšifrēt uzrakstīto kodu, lasot vārdus un rakstot teikumus un vārdus par karnevālu.
Pārbaudiet arī:
Uzskatot karnevālu par veicinošu parādību Brazīlijas kultūras veidošanā un ņemot vērā tā nozīmi kā nacionālās identitātes simbolu, šis projekts cenšas izstrādāt darba metodiku, kas vērsta uz karnevāla starpdisciplināru analīzi, veicinot jaunas zināšanu iespējas pedagogiem un studentiem novatoriskā un izglītojošs.
O pamatskolas karnevāla projekts koncentrējas uz karnevāla starpdisciplinaritātes darbu no zināšanu rekonstrukcijas viedokļa, kas saistīts ar tehnoloģiskajiem resursiem, piemēram, fundamentāls instruments zināšanu socializēšanai, informācijas un kultūru izplatīšanai un galvenokārt ne tikai informācijas nodošanai, bet arī rekonstruēšanai. zināšanas.
Labākais veids, kā to panākt, ir starpdisciplinaritāte.
Karnevāla darbs starpdisciplinārā veidā ietver zināšanu kontekstualizāciju, izsaucot personiskās, sociālās un kultūras dzīves faktus, īpaši darbu un pilsonību.
Šī projekta mērķis ir pārsniegt vienkāršo disciplīnu salikšanu, piedaloties pedagogiem un studentiem, lai abi varētu mijiedarboties kopīgu mērķu sasniegšanā.
Attīstiet karnevāla tēmu starpdisciplinārā un novatoriskā veidā, apvienojumā ar tehnoloģiskajiem resursiem, iesaistot pedagogus un studentus, sniedzot jaunu karnevāla redzējumu no dažādām perspektīvām.
Nodrošiniet studentiem iespējas veidot attiecības starp jaunu saturu un jau esošām zināšanām viņiem piemīt mācīšanās, kas ļauj iejaukties jaunā realitātē, izraisīt jaunas darbības.
Projektā tiks izstrādāti ieteikumi klases metodikai, lai apmierinātu šādus priekšmetus:
Izpētiet kopā ar studentiem dažu sambas skolu sižetus. Viņi parasti stāsta. Palīdziet studentiem nodibināt attiecības ar mūzikā un realitātē teikto. Ja iespējams, pēc parādēm veiciniet debates ar skolēniem, novērtējot, vai skolai patiešām izdevās pastāstīt piedāvāto stāstu, vai tā bija uzticīga faktiem utt.
Strādājiet sambas dziesmu tekstos Pāries, autori Čiko Buarke un Frensiss Hime. Šī dziesma sniedz bagātīgu vēsturisko informāciju, kas tiek ieteikta metaforu veidā. (“Vienā reizē / nelaimīga mūsu vēstures lapa / izbalējis fragments atmiņā / no mūsu ziņām paaudzes / Mūsu dzimtene gulēja tik apjucis / neapzinoties, ka viņu aizveda / Tīklainā darījumi (…) ”. Iepazīstiniet studentus ar dziesmu un lūdziet viņiem rakstīt blakus strofiem, uz kuru faktu vai periodu atsaucas Čiko. (Kurš laiks bija neveiksmīga lappuse mūsu vēsturē? Kādi būtu lielie darījumi?) Šī darbība būs ļoti bagāta, lai atcerētos to, kas tika pētīts Vēsturē iepriekšējo gadu laikā, turklāt tā ir iespēja nodibināt kontaktu ar kvalitatīvu mūziku, labi uzrakstītu un ar saturu.
Analizējiet visbiežāk sastopamos stereotipus, kas intensīvi tiek izplatīti karnevālā. Pētot svētku vēsturi, mēs pamanām, ka sievietes tēls ir bijis diezgan stereotipisks kopš pirmajiem uzdzīves gadiem. Veiciniet šo pētījumu un apspriediet ar studentiem, kā mūsdienās tiek skatīts uz sievietēm. Vēl viena laba diskusija ir: “Kā sievietes var palīdzēt cīņā pret stereotipu veidošanos un sava tēla pasliktināšanos - ne tikai karnevālā?”. (Transversālās tēmas, interneta izpēte un portāls Positivo).
MATU: Statistika, vardarbības procentuālais daudzums, alkohola un narkotiku lietošanas indekss.
ZINĀTNES: DST – Dzērienu un narkotiku ietekme.
Kā karnevāls tiek svinēts Resifē, Olindā, Manausā? Kādi vēl karnevāli ir pasaulē? Sadaliet klasi grupās un lūdziet katru izpētīt noteiktu karnevālu: Venēcija, Resife, Olinda, Riodežaneiro utt. Grupas var iepazīstināt savus pētījumus vienaudžiem, izmantojot dziesmas, dejas, rekvizītus un kostīmus atbilstoši izpētītās vietas karnevālam. Karšu izmantošana štatu un valstu atrašanai (internets - google maps).
Mudiniet studentus izpētīt karnevāla vēsturi un vilkt paralēli starp vecajām ielu spēlēm un pašreizējiem svētkiem.
Redzēt vairāk: Karnevāla marchinhas vēstules drukāšanai
šo brīnišķīgo karnevāla projekts sagatavoja profesore Valērija no emuāra Mācīšana ar pieķeršanos.
Karnevāls Brazīlijā ir viens no tradicionālākajiem festivāliem pasaulē, un, tā kā bērni bija mazi, bērni tos klausās, piedzīvo un izbauda šīs kultūras pieredze, pat ja tā notiek ar TV, stāstiem vai mijiedarbību rotaļīgos sociālos apstākļos uz ielas vai skolā.
Šī iemesla dēļ mēs ierosinām atpūtas pasākumu par karnevālu klasē, bērnu interešu ievērošanu, viņu vajadzību, ziņkāres un ideju ievērošanu.
Dodiet bērnam iespēju iepazīt karnevālu, kā tas tiek organizēts, kā arī tā nozīmi un vērtību tradīcijas savas tautas, Brazīlijas un pasaules kultūrā, pateicoties pievilcīgām izpausmēm, ko pati partija atbrīvojas.
Pārbaudiet vairāk vietnē:
Iepazīstieties ar ieteikumu pamatskolas karnevāla projektam skolā, kas ir gatavs drukāšanai un pieejams lejupielādei PDF formātā:
Abonējiet mūsu e-pasta sarakstu un saņemiet interesantu informāciju un atjauninājumus savā e-pasta iesūtnē
Paldies, ka reģistrējāties.
