Darbība teksta interpretācija, kas paredzēta skolēniem pamatskolas astotajā gadā, par grāmatu zinātnieki, raksta Reičela Ignotofska. Pēc teksta autora domām, šī grāmata uzsver piecdesmit izcilu sieviešu ieguldījumu zinātnes, tehnoloģiju, inženierzinātņu un matemātikas jomās, sākot no antīkās pasaules līdz mūsdienām. Vai mēs uzzināsim vairāk par šo darbu? Tātad, izlasiet tekstu un pēc tam atbildiet uz dažādiem piedāvātajiem skaidrojošajiem jautājumiem!
Šo teksta izpratnes darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigtās darbības.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Nesen tulkotā portugāļu valodā grāmata ir piepildīta ar burvīgām ilustrācijām un izceļ piecdesmit devumu izcilas sievietes zinātnes, tehnoloģiju, inženierzinātņu un matemātikas jomā, sākot no antīkās pasaules līdz Austrālijai laikmetīgs.
“As Scientists” piedāvā infografikas par laboratorijas aprīkojumu, sieviešu skaitu, kas šobrīd strādā zinātnes jomā, un ilustrētu zinātnisko glosāriju.
Starp profilētajiem ir labi zināmas personas, piemēram, primatoloģe Džeina Gudola un ķīmiķe Marija Kirī, un citas pat ne tikpat daudz kā afroamerikāņu fiziķe un matemātiķe Ketrīna Džonsone, kura aprēķināja 1969. gada Apollo 11 misijas uz Mēnesi trajektoriju.
Grāmatā tiek svinēti bezbailīgo sieviešu sasniegumi, kas pavēra ceļu nākamajai inženieru, biologu, matemātiķu, ārstu, astronautu, fiziķu un citu paaudzei.
Veronika Soaresa. Pieejams: .
Jautājums 1 - Norādiet nolasītā teksta mērķi:
() izdod grāmatu par sievietēm zinātniecēm.
() ziņo par sieviešu zinātnieku atklājumiem.
() izsaka viedokli par sieviešu klātbūtni zinātnē.
2. jautājums - Norādiet uz teksta fragmentu, kurā autore novērtē Reičelas Ignotofskas sacerēto grāmatu “Kā zinātnieki”:
() “[…] Grāmata ir piepildīta ar burvīgām ilustrācijām […]”
() “Zinātnieki nes infografiku par laboratorijas aprīkojumu […]”
() "Starp profiliem ir labi zināmi skaitļi [...]"
3. jautājums - “[…] Strādājošo sieviešu īpatsvarā pašlaik zinātnes jomās […] ”, pasvītrotais vārds norāda uz apstākli:
() vieta.
() režīmā.
( ) laiks.
4. jautājums - Pasvītrojiet darbības vārdu, kas veido šo fragmentu:
"[…] Aprēķināja 1969. gada Apollo 11 misijas uz Mēnesi trajektoriju."
Pasvītrotais darbības vārds izsaka darbību:
() - primatoloģe Džeina Gudola.
() no Marijas Kirī ķīmiķes.
() afroamerikāņu fizikas un matemātikas Ketrīna Džonsone.
5. jautājums - Teikumā "Starp profilētajiem ir labi zināmi skaitļi [...]" autors izmantoja terminu "labi", lai:
() definē jēdziena “zināms” nozīmi.
() pastiprina “zināmā” izjūtu.
() papildina jēdziena “zināms” nozīmi.
6. jautājums - Daļā “[….] Kā primatoloģe Džeina Gudola un ķīmiķe Marija Kirī […]”, “kā” ievieš:
() secinājums.
() salīdzinājums.
( ) piemērs.
7. jautājums - Segmentā “Grāmata godina sieviešu sasniegumus bezbailīgs kas pavēra ceļu nākamajai paaudzei […] ”, izceltais īpašības vārds nozīmē:
() “Novatorisks”.
() “Bezbailīgs”.
() “Nesalīdzināms”.
8. jautājums - Fragmentā “[…] inženieri, biologi, matemātiķi, ārsti, astronauti, fiziķi […]” vārdi nosauc dažādas profesijas. Tāpēc viņi strādā kā:
() īpašības vārdi.
() vietniekvārdi.
() lietvārdi.
9. jautājums - Var teikt, ka izlasītais teksts bija rakstīts:
() kulturālā valodā.
() neformālā valodā.
() zinātniskā valodā.
Per Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
ziņot par šo sludinājumu
