Lieldienu agrīnās bērnības un pamatizglītības projekts

Iepazīstieties ar padomiem un ieteikumiem Lieldienu bērnu izglītības projekts. Izcili gatavi ieteikumi starteru sērijām ar mērķi sniegt bērniem izpratni par Lieldienu nozīmi.

Skatīt arī:

• Lieldienu svētki dod priekšroku veidnēm
• Lieldienu aktivitātes pamatskolai
• Lieldienu aktivitātes Agrīnās bērnības izglītība

Agrīnās bērnības audzināšanas projekts

Šajā Lieldienu zīdaiņu izglītības bērnudārzā projektā, izmantojot virkni darbību, ir paredzēts ievietot bērnus kontakts ar kādu no Brazīlijas tradīcijām: Lieldienas, parādot patieso nozīmi un garīgo izjūtu atšķirībā no jēgas komerciāla.

Pamatojums:

• Lieldienas ir laiks un iemesls personīgai atjaunošanai neatkarīgi no reliģijas. Skolai ir jāapmierina šī vajadzība, kas rodas skolēnos, attiecinot to uz visu skolas sabiedrību, kā arī veicināt mākslinieciskās un muzikālās aktivitātes, dzejoļus, dažādas spēles, tādējādi meklējot stimulu un socializācija.
  instagram story viewer

Mērķi

• Nodrošiniet bērniem izpratni par Lieldienu nozīmi;
• Noteikt un saprast Lieldienu simbolus;
• Veiciniet Lieldienu svinēšanu;
• Attīstīt radošumu;
• Attīstīt loģisku pamatojumu, mutisku un ķermeņa izteiksmi, kustību koordināciju, bērna dzirdes un redzes uztveri;
• Ierosiniet labus darbus, solidaritāti, draudzību utt.

Saturs / darbības jomas

Mutiskā un rakstiskā valoda

• Paplašināt vārdu krājumu dažādos dziesmu žanros, ievērojot vārdu pareizo izrunu;
• Stimulējiet runu, skaņas un pļāpājiet.
• Teksti un / vai plakāti par Lieldienu simboliem;
• daudzveidīgas dziesmas

Matemātika

• Palieliniet skaitlisko lauku, izmantojot mutisku skaitīšanu un konkrētu priekšmetu izpēti;
• Skaitīšana un deklamēšana caur mūziku (viena ola, divas olas, trīs tādas olas ...);
• Krāsas (arī zila, dzeltena un sarkana.);
• Sarakste (viena ola katram zaķim ...)
• Klasifikācija un klasifikācija

Daba un sabiedrība

Darba vērtības:

• Solidaritāte
• Cieņa
• Mīlestība, miers, dalīšanās.

Art

• Izpētiet un manipulējiet ar dažādiem materiāliem: pildspalvas, tintes, krītiņi, zīmogi, otas, sūkļi, veltņi utt .;
• Ievērojiet pieejamo limitu, lai attīstītu aktivitātes;
• Spēlējiet, atdariniet, izgudrojiet un reproducējiet mūzikas veidojumus, interpretējot dažādas dziesmas.
• Krokas, roku un kāju apdruka.

Dziesma

• Dziediet Lieldienu dziesmas ar dejām un žestiem.

Kustība

• Izpētiet dažādus materiālus, kuru mērķis ir uzlabot plašu kustību koordināciju;
• Attīstiet plašas kustības: līdzsvaru un koordināciju, vilkšanu, rāpošanu, ripošanu, staigāšanu, skriešanu, deju, lēcienu un lēcienu.
• maz spēles

Procedūras

• Neformāla saruna, dialogs un mutiska iztaujāšana, izmantojot plakātu, attēlus un ziņojumus par šo tēmu;
• Dramatizētas dziesmas, kas saistītas ar Lieldienām: Lieldienu zaķis, ko tu man atvedi..., sarkanas acis ...
• Masku, dedokšu konditoreja;
• Truša galvas mīkla;
• Grāmata: "Trusis, kas nebija Lieldienas",
• Joki: deguna skrējiens, olu medības, apiņi... Apiņi... Zaķis, trusis iznāk no bedres, kur atrodas olas, teica Lieldienu zaķis..., sagriezta ola;
• Sejas krāsa;
• Filma par tēmu;
• Izveidojiet plakātu, paneli ar ziņojumiem, attēliem, zīmējumiem, locījumiem, montāžu, kolāžu utt.

Novērtējums

• Tas tiks veikts nepārtraukti un sistemātiski visā projekta izstrādes laikā ierosināto darbību novērojumi un uzraudzība, ņemot vērā katra iespējas un individualitāti bērns.

Ieteikumi par darbību:Lieldienu aktivitāšu secība pirmsskolas izglītībai

---

Lieldienu bērnu izglītības projekts un sākotnējā sērija

Galvenais mērķis

• Darbs ar Lieldienu nozīmi, patērētāja attiecību demistifikācija;
• Zināt Lieldienu simbolus un to nozīmi;
• Pārtikas “koplietošana” kā svētku forma;

Īpaši mērķi

• Izveidot ieradumu pētīt;
• Izpētiet objektus, kas saistīti ar Lieldienām;
• Darbojieties ar Lieldienu sociālajām un kultūrvēsturiskajām attiecībām;
• Izstrādāt simbolisko funkciju;
• Attīstīt telpiskā laika jēdzienu;
• Teksta lasīšana un interpretēšana (mutiski vai ar ierakstu, atbilstoši zināšanu līmenim);
• Darbs pie motora koordinācijas, veicot tādas darbības kā gleznošana, spēlēšana, locīšana utt .;

Attīstība

• Neformāla saruna aprindās par bērnu priekšzināšanām par Lieldienām: kas ir Lieldienas; kāpēc mēs svinam Lieldienas; kāpēc mums patīk dāvināt un saņemt šokolādes olas, lai svinētu Lieldienas; ko nozīmē Lieldienu ola; utt.
• Stāsti: mutiski, uz plakāta, filmas, kompaktdiskiem utt.
• Mākslinieciskas aktivitātes par tēmu: kolāža, gleznošana, locīšana, krāsošana uz olām, karšu izgatavošana, Lieldienu simbolu veidošana koplietošanas galda sastādīšanai utt.
• Rakstīšanas darbības: teksti, mutvārdu tulkošana, ilustrācija, albumu veidošana, lieluma jēdziens, kas attiecas uz skaitļiem, vārdu veidošanu, spontānu rakstīšanu, darbu ar grafiku, klusiem stāstiem, utt.
• Joki: zaķis atstāj caurumu, rakstisks joks; dzīvnieku imitācija utt.
• Īsta zaķa novērošana, analizējiet ar Lieldienu zaķiem un reģistrējiet izdarīto secinājumu.
• Bērnu dziesmas: dziedāšana, rakstīšana,
• Tekstūras zināšanas: mīkstu un cietu priekšmetu izpēte; gluda un raupja; (kokvilna, koks, zamšādas un laminēts papīrs, smilšpapīrs utt.).
• Meklēt: Lieldienu nozīme, Lieldienu simboli, no kurienes nāk kokvilna, kam paredzēta kokvilna utt.

kulminācija

 Sagatavojiet koplietošanu, sakārtojot galdu ar Lieldienu simboliem, maizi un vīnogu sulu, kas simbolizē Lieldienu svinēšanu.

---

Lieldienu bērnu izglītības projekts

Lieldienas mums, kristiešiem, ir ļoti svarīgs reliģisks datums, tomēr to simboli ir piepildīta ar nozīmēm, kas priecē un veicina pat to, kas nedeklarē, veidošanos nav ticības. Šis datums ir pelnījis īpašu uzmanību skolas kalendārā, līdz ar to es izstrādāju Lieldienu izglītības bērnu projektu, kura mērķis ir glābt to vērtības laika gaitā tiek zaudēti komerciālu aicinājumu dēļ, jo Lieldienas ir vairāk nekā vienkārša šokolādes apmaiņa, un mīlestība ir svarīga vairāk.

Galvenais mērķis: Nododot Lieldienu patieso nozīmi, popularizējot vērtības, labus darbus un labas manieres, veicinot pārdomas par cilvēku draudzību un kāpēc dalīties.

Īpašie mērķi:

• Zināt “Lieldienu” nozīmi;
• Izceliet Lieldienu simbolus un katra jēdzienu;
• Piedzīvojiet, novērtējiet un cieniet Lieldienu patieso nozīmi savā dzīvē;
• Darbs, solidaritātes, pieķeršanās un socializācijas iegūšana un nodošana, integrācija ar grupu un koplietošanas, sadarbības vērtību izplatīšana;
• Veiciniet simpātijas, rūpes, izmantojot dinamiku: NENOCIET MŪSU MĀJĀS;
• Attīstīt uzmanību un smalku un plašu kustību koordināciju;
• Krāsu atcerēšanās, izmantojot spēles un spēles;
• Saskaņot numurus ar daudzumu;
• Stimulēt bērnu iztēli un dramatizēšanu, izmantojot stāstus un dziesmas;
• Veicināt un veicināt mutvārdu valodu;
• Stimulēt ķermeņa izpausmi;
• Izstrādāt loģisku pamatojumu.

Saturs:

• Piemiņas datums: Lieldienas;
• Lieldienu simboli;
• Pieķeršanās, solidaritāte un socializācija;
• Plaša un smalka motora koordinācija;
• Grafiskās izteiksmes: zīmēšana, krāsošana, bastings, montāža, griešana;
• Dzirdes un vizuālā diskriminācija;
• Krāsas;
• Skaitļu jēdziens un vizualizācija no 01 līdz 03;
• Mutiska izteiksme (izrunas, ziņojumi par notikumiem, dziesmas);
• Stāsti un noveles;
• Domāšanas spēles (mīklu un atmiņu spēle);
• Mūzika un ritms, kas saistīts ar tēmu (Lieldienu zaķis, sarkanacis, jauns plosta trusis;
• Ķermeņa valoda;
• Dziesmas COELHINHOS PINTADINHOS dramatizējums un prezentācija.

Metodoloģija:

• Neformāla saruna, mutisks dialogs un iztaujāšana, izmantojot plakātu, attēlus un ziņojumus par šo tēmu;
• Lieldienu simbolu vizualizēšana, izmantojot žetonus;
• Trušu mobilais;
• Trušu caurums telpā;
• Dramatizētas dziesmas, kas saistītas ar Lieldienām: Lieldienu zaķis, ak, zaķītis, Stāsts par būdiņu, Coelhinho bossa nova.
• trušu maska ​​un apģērba sagatavošana;
• Socializācijas iznīcinātāju medības: deguna skrējiens, olu medības, apiņi... Apiņi... Zaķis, trusis iznāk no bedres, kur atrodas olas, teica Lieldienu zaķis..., sagriezta ola;
• Dinamisks: VEDI MĀJAS (kur students vienu nakti aizvedīs mājās);
• Dinamikā esošo varoņu dienasgrāmata: VEDI MĀJAS;
• Sejas krāsa;
• lelles;
• Stāsti: Pērtiķis un trusis, Dona Koelha un viņas kucēni, Lieldienu zaķi;
• Atmiņas spēle un mīkla;
• Skaitļu un to daudzumu plakāts;
• Stāsts pēc kārtas;
• Socializācijas iznīcinātāju medības (Pre-a klases integrācija ar E.M.E.F. Francisco Mendes klasi Pre-b.

Kulminācija:

• sejas apgleznošana, dziesmas COELHINHOS PINTADINHOS prezentācija un Lieldienu balle.

Novērtējums:

• Vērtēšana būs nepārtraukta, katru dienu novērojot bērnus viņu darbību veikšanā, attiecībās ar vienaudžiem un skolotāju.

Uzziniet vairāk vietnē:Lieldienu kartīte drukāšanai un krāsošanai

---

Lieldienu bērnu izglītības projekts - vērtību koplietošana skolā.

Pamatojums:

• Lieldienu tēmas priekšlikums ir ļoti svarīgs darbam agrīnā bērnības izglītībā (Mātes), jo tas ietver “solidaritātes un dalīšanās” īstenošanu. Mēs veiksim Lieldienu projektu - Dalīties vērtībās skolā, lai izjustu šī piemiņas datuma patieso nozīmi.

Mērķi:

• Agrīnās bērnības izglītības galvenais mērķis ir uzņemt bērnu izglītības vidē, nodrošinot pamata aprūpi viņu attīstībai kustības, intelektuālā un sociāli emocionālā aspektā.
• attīstīt mutvārdu valodu
• Dalīties ar informāciju un saprast Lieldienu nozīmi;
• Nodrošināt loģisko pamatojumu, mutes un ķermeņa izteiksmes, kustību koordinācijas, bērna redzes un dzirdes uztveres attīstību;
• Ļaujiet bērnam atklāt hipotēzes.

Attīstība:

Starpdisciplinārs priekšmets vairākās jomās:

1. portugāļu valoda (mutiskā un rakstiskā valoda):

• Lasot grāmatu “Lieldienu nozīme”
• Teksti un / vai plakāti par Lieldienu simboliem;
• daudzveidīgas dziesmas

Filmas: Guru Lieldienas (Pūka lāči), Fantastiskā šokolādes fabrika.

2 - matemātika:

• Skaitīšana un deklamēšana caur mūziku (viena ola, divas olas, trīs tādas olas ...);
• Krāsas (arī zili dzeltenas un sarkanas ...);
• Sarakste (viena ola katram zaķim ...)
• Olu recepte (ola bez vārīšanas)
• Klasifikācija un klasifikācija

3 - Daba un sabiedrība

Darba vērtības:

• Solidaritāte
• Cieņa
• mīlestība... miers... dalīšanās
• Laboratorija - Lieldienu olu sagatavošana.

5 - Māksla:

• zīmējumi, gleznas;
• Salocījumi.

6 - Kustība:

• Deja;
• maz spēles

7 - Novērtējums:

• Novērtējums notiks katru dienu, novērojot studentus un piedaloties aktivitātēs.

Joks

Trusis iznāca no bedres - bērni izveidos bedrīti pa diviem ar rokām uz augšu, un katras bedrītes iekšpusē atradīsies vēl viens bērns, kurš bija trusis. Daži vai vairāk truši, atkarībā no bērnu skaita, paliek neskarti. Skolotājs saka: “Zaķis iznāk no bedres!”, Bērni, kas ir truši, nekavējoties maina savu caurumu, un trusis, kas atradās ārpusē, mēģina iet caurumā. Trusis, kas palicis neskarts, mēģina iekļūt nākamajā reizē.

RECEPTE LIDĀTĀJĀM OBĀM, NELIETOT TO KRĀSNIM

• 01 piena pulvera iepakojums;
• Nescau 01 iepakojums;
• 01 kondensētā piena bundža;
• ja mīkla ir pārāk sausa, mīkstiniet to ar nedaudz govs piena.
• Mīkstās konfektes pildījumam.

Sagatavošanas režīms:

• Visu samaisa un mīca, pamazām pievienojot iebiezināto pienu, līdz mīkla ir konsekventa.
• Ritiniet olas jaunākiem skolēniem un sadaliet to pašu summu katram vecāka gadagājuma skolēnam, kurš mīklu velmēs ar rokām, olas vai konfektes formā, konfektes ievietojot kā pildījumu.

Iepakot: Alumīnija folija, celofāns un lente.

Lieldienu dziesmu ierosinājums

ĒNA

Es esmu pūkains ausu zaķis
Es esmu zaķis, mana dzīve vienkārši lec
mana ēna ir smieklīga
Tagad īss, tagad garš
smieklīga ēna
kas mani pavadīs
Ja es lecu, viņa lec arī
esi kluss, ja apstājos
Zaķis ...
Lieldienu zaķis ko tu man atnes?
Viena ola, divas olas, trīs tādas olas!
Viena ola, divas olas, trīs tādas olas!
Lieldienu zaķis, kādā krāsā tie ir?
Arī zila, dzeltena un sarkana!
Arī zila, dzeltena un sarkana!

Lieldienu zaķis, ar ko tu dejo?
Ar šo meiteni, kura prot dziedāt!
Ar šo meiteni, kura prot dziedāt!
Nerātns zaķis, kāpēc tu bēg?
Katrā mājā man jāiet!
Katrā mājā man jāiet!

---

Zaķītis

sarkanas acis
balta kažokāda
ļoti viegls lēciens
Es esmu zaķis.
Man ir ļoti bail
Bet es esmu alkatīga
par burkānu
Man jau sanāk viltīgi.
Es lecu uz priekšu
Es lecu atpakaļ
Es veicu tūkstoš kūleņus
Es esmu pārāk spēcīga.
Apēdu burkānu
Ar mizu un viss.
Tik liela viņa bija ...
Man ausīs!

Lieldienu aktivitātes - maska ​​zēniem un meitenēm

Maska zēniem:

Maska meitenēm:

Pārbaudiet citusDrukājamas portugāļu aktivitātes - Lieldienas

---

Lieldienu bērnu izglītības projekts - veselīgāku Lieldienu atklāšana

Maziem bērniem šajā vecuma grupā Lieldienu prieku dāvā vecāki, ģimenes locekļi un galvenokārt plašsaziņas līdzekļi, kas ir sinonīmi šokolādēm un vairāk šokolādēm, zaķiem un daudziem ballīte. Plašsaziņas līdzekļi izmanto šo datumu, lai veicinātu saldumu un it īpaši šokolādes lietošanu, kas arī ir viens no Lieldienu simboliem. Savukārt vecāki un radinieki lielākoties nodrošina šo vietu, novērtējot šokolādes olu, pārsteiguma rotaļlietu un dažu Lieldienu simbolu apmaiņu.

Tāpat kā šis, tas ir piemiņas datums, kas parādās mūsu nacionālajā kalendārā, un viens no gadījumiem, kad tirdzniecība un plašsaziņas līdzekļi izmanto šo datumu produktu pārdošanai, ir svarīgi sadarboties ar Lieldienām ar bērni. Tādēļ šis projekts rodas kā veids, kā palīdzēt bērniem šajā periodā, kad viņi sāk zināšanu iegūšanas procesu un mijiedarbojas ar apkārtējo pasauli.

Ierosinot strādāt Lieldienās, rodas daudzas aktivitātes un zināšanas, tomēr mūsu mērķis ar šo projektu ir uzsvērt veselīgas Lieldienas. Sakarā ar produktu mārketingu un izplatīšanu plašsaziņas līdzekļos, kā minēts iepriekš, šajā periodā pieminēšana, ideja izstrādāt projektu, kurā Lieldienas tiek akcentētas veselīgā kontekstā bērni.
Tādējādi kļūst mazliet jāzina, kas ir šis piemiņas datums - Lieldienas - kādi ir simboli un to nozīme. Atsaucoties uz simboliem, ir jāievēro uzturs un rūpes par ķermeni. Ņemot to vērā, mēs esam iecerējuši kopā ar bērniem izpētīt šokolādi, norādot gan uz veselību, gan uz citu kaitējumu veselībai pārtika, kurā iesaistīti truši, Lieldienu galvenais varonis ar plašsaziņas līdzekļu starpniecību, mudinot uz ēšanas un higiēnas paradumiem labāka dzīve.

Tāpēc ir svarīgi nodrošināt bērnam darbības, kas saistītas ar jaunu zināšanu atklāšanu un izpēti un apgūšanu nozīmīgā veidā, tādējādi piedzīvojot situācijas, kas veicinās zināšanu veidošanu par sevi, otru un pasaulē.

GALVENAIS MĒRĶIS:

• Iepazīstieties ar vienu no mūsu nacionālā kalendāra piemiņas datumiem - Lieldienām -, kas veicina aktivitātes, kas uzsver veselīgas Lieldienas, nodrošinot refleksiju, lai bērni apzinātos higiēnas, aprūpes un uztura nozīmi visa mūža garumā labākais.

ĪPAŠIE MĒRĶI:

• Attīstīt un paplašināt autonomiju un pašidentitāti;
• Turpretī salīdziniet savas ķermeņa daļas ar truša ķermeņa daļām, nosakot to attiecīgās funkcijas;
• Izprotiet vienu no Lieldienu nozīmēm - (kas ir dzīve);
• Integrējiet Lieldienu svinības, iesaistot veselīgu uzturu, pamatojoties uz stāstiem, dziesmām, sarunu aprindām un gatavošanas receptēm.
• Atpazīt primārās, sekundārās un terciārās krāsas;
• Veikt pārtikas produktu līdzību un atšķirību salīdzinājumus un atšķirības;
• Zināt un nobaudīt veselīgus ēdienus;
• Darbs ar loģisko pamatojumu, mutes un ķermeņa izteiksmi, kustību koordināciju, bērnu dzirdes un redzes uztveri;
• Atpazīt un izpētīt piecas maņas;
• Palielināt izpratni par higiēnas un veselīgas ēšanas nozīmi, izmantojot stāstus, dziesmas un sarunu lokus;
• Ļaujiet bērniem apzināties mutes higiēnas nozīmi;
• Dziesmu klausīšanās un dziedāšana, muzikālās atmiņas, jūtu un domu attīstīšana;
• Veicināt bērna radošumu;
• Ierosiniet spēles, kas stimulē iztēli un zināšanas.

METODOLOĢIJA:

• Projekta mērķis ir nodrošināt aktivitātes, kas veicina dažādu materiālu, resursu, telpu un vides izpēti. Ņemot to vērā, skolotāji ļaus bērniem veidot zināšanas, izmantojot attiecības, kas tiks izveidotas ar dažādām aktivitātēm.

PLĀNOTĀS DARBĪBAS:

• Iepazīt, dziedāt un klausīties zināmas vai nezināmas dziesmas ar CD vai bez tā par Lieldienām un higiēnas un ēšanas paradumiem;
• Izveidojiet dziesmas prezentāciju vai dramatizējumu, lai pabeigtu projektu;
• Trim / Rip aktivitātes;
• Iepazīstiet vienu no Lieldienu nozīmēm un dažiem šī piemiņas datuma simboliem;
• Stāstu stāstīšana, izmantojot dažādus resursus;
• Iepazīstieties ar Lieldienu rakstura trusi;
• Ķermeņa daļu salīdzināšana un identificēšana, veicot mutiskas un praktiskas darbības, kā arī to funkcijas, salīdzinot ar "Lieldienu" trusi
• Neformāla saruna par bērnu iepriekšējām Lieldienu zināšanām: kas ir Lieldienas; kāpēc mēs svinam Lieldienas; kāpēc mums patīk dāvināt un saņemt šokolādes olas, lai svinētu Lieldienas; ko nozīmē Lieldienu ola; utt.
• Piedalīšanās vadītās spēlēs, kas saistītas ar skriešanu, lēkšanu, lēkšanu, izliekšanos un piecelšanās, starp citām līdzsvara, laterāluma un koordinācijas kustībām, kā arī Riteņu spēles;
• Īsta zaķa novērošana, analīze ar Lieldienu zaķiem un izdarītā secinājuma pieraksts.
• Objektu un pārtikas izpēte, kas stimulē maņas: pieskāriens, oža, redze, dzirde un garša;
• Sarunu un veselības apzināšanās apļi, ievērojot higiēnu un uzturu;
• Spoguļa novērošana uz zobiem, ņemot vērā pareizu suku;
• Gleznošana un zīmēšana, izmantojot dažādus materiālus;
• Ēdiena gatavošana ar burkānu kūku receptēm un tumšu un daļēji saldu šokolādi;
• Lieldienu dziesmu prezentācija un dramatizēšana;
• Primāro, sekundāro un terciāro krāsu identificēšana;
• Elementu skaits (piemēram, olšūnas) līdz 10;

ILGUMS:

• Šis projekts “Veselīgas Lieldienas” ilgs no trim līdz četrām nedēļām, no 11/03 līdz 06/04. Laikposmā var būt izmaiņas.

SOCIALIZĀCIJA:

• Kulmināciju veiks ar skolēnu horeogrāfijas prezentāciju ar Lieldienu dziesmām, kas uzsver Lieldienu prieku un veselīgu dzīvesveidu.

SKOLOTĀJU NOVĒRTĒJUMS:

• Novērtējums sastāv no pastāvīgas darbības un pārdomām, ar kritisku izglītības darbību analīzi, izmantojot veiktās darbības un darbu, ņemot vērā ja veiktais darbs, kā arī Lieldienu bērnu izglītības projekta prakse ir devusi pozitīvus rezultātus un uzlabojumus mācību un mācīšanās jomā, un students.

STUDENTU NOVĒRTĒJUMS:

• Skolēnu vērtēšana tiks veikta Lieldienu bērnu izglītības projekta noslēgumā, kurā viņi varēs mutiski paust to, kas viņiem patika un kas nepatika, savas jūtas pret projektu, savas seansi.