Vairāki ieteikumi Dynamics Bērnu dienai - 12. oktobrim.
O Bērnu diena ir datums, kas katru gadu tiek svinēts oktobrī, bet tieši 12. datumā, šajā ziņojumā es jums sniedzu vairākus ieteikumus dinamiska bērnu diena. Šis datums svin bērnu tiesības un pusaudžiem - tiesības, kas tika piešķirtas 1989. gadā, kad apvienotās valstis pieņēma konvenciju par bērna tiesībām. ratificēts, jānodrošina visiem bērniem, nešķirojot rasi, krāsu, dzimumu, valodu, reliģiju, etnisko izcelsmi. Piekļuve noteiktām tiesībām pamata.
Skatīt arī:LEJUPIELĀDĒT PDF formātā - SPĒĻU DINAMIKA UN SPĒLES DARBA GRĀMATA
Indekss
Bērnu dienas dinamika: caurlaides cepure:
Bērnu dienas dinamika: ola karotē:
Bērnu dienas dinamika: makšķerēšana ar sietu.
Bērnu dienas dinamika: Kur ir mans randiņš?
Bērnu dienas dinamika: Pezinhos deja.
Bērnu dienas dinamika: vardes pēc kārtas.
Bērnu dienas dinamika: es atklāju, ka mans tēvs valkā apavus.
Bērnu dienas dinamika: krēsla pakāje.
Dalībnieki izveido apli un dodas pēc mūzikas ritma, viens pēc otra kā cepures, atskaitot vienu. Cepures jānodod pavadonim, kurš soļo priekšā. Kad mūzika pēkšņi pārtrauks, cilvēks paliks bez cepures, un viņam būs jāatstāj aplis, nēsājot cepuri. Pēdējais, kuram izdosies saglabāt cepuri, būs uzvarētājs. Spēli var spēlēt tikai ar vienu cepuri aplī. Dalībnieks, kurš cepuri tur uz galvas, kad mūzika apstājas, atstās loku.
Bērns tiek izvēlēts un aizsietām acīm. Nūja tiek ievietota jūsu rokā, kamēr pārējie veido apli ap jums. Neredzīgais norāda ar nūju un jautā: "Vai tu esi mana pazudusī aita?" Norīkotajai personai jāņem nūja un tuvini to savai mutei un aplauzi, slēpjot balsi, bet, ja to atpazīs, tai vajadzētu ieņemt akls. Katru reizi, kad tas notiek, spēlētāji maina vietas, lai viņu pozīcija netiktu atzīta.
Aplis ar cilvēku centrā. Dalībnieks, kurš dodas iepirkties, apbrauks apli un apstāsies viena dalībnieka priekšā un teiks, piemēram: “Es dodos uz Meksiku. pirkt? " Tūlīt tas tiks skaitīts līdz desmit, un pirms tā beigām konkurentam, ar kuru runājat, būs jāpiemin trīs lietas, kas sākas ar M (piemēram, sviests, zāles, zeķes). Ja jūs to nevarat izdarīt, tas ieņems pircēja vietu. Varat pieminēt jebkuru vietu, un iegādātās lietas būs jāsāk ar vietas nosaukuma iniciāļu.
Jēzus ilustrācijām izmantoja dabu. Sadaliet klasi trīs vai četrās grupās. Katrai grupai jāsniedz identisks atrodamo rakstu saraksts. Neviens nevar atstāt norādīto teritoriju.
Ieteikumi: sēklas, āboliņš, zāles kātiņš, koka lapa, putnu spalvas, nūjiņas, papīra gabali. Norādiet laika ierobežojumu no plus līdz mīnus 3 līdz 5 minūtes. Uzvarētāja ir grupa, kas saņem visvairāk priekšmetu.
Izveidojiet dažus kvadrātus uz grīdas lielā lokā. Katram bērnam ir viens kvadrāts, atņemot vienu, kas būs “palicis pāri”. Katrs spēlētājs paliks savā laukumā, līdz saņems pieskārienu atlikušajam, jo tas riņķo un saka: “Seko man uz Samariju”. Tas, kam pieskāries, uzliek roku uz “atlikuma” un seko tam. Kad pārējiem pieskaras, un līnija tiek palielināta un savienota ar rokām uz pleciem, vadītājs var kliegt: "Romieši nāk". Tāpēc visi skrien uz saviem laukumiem. Tas, kas paliek bez kvadrāta, ir “palicis pāri”.
Katram dalībniekam tiek nodrošinātas divas avīžu lapas. Katrs sacensību solis jāsper virs avīzēm. Tādā veidā viņš noliek lapu uz zemes, uzkāpj uz tās; ielieciet otru uz zemes, soli virsū; paņem pirmo, kas palika aiz muguras, atkal to virzot uz priekšu utt., līdz tas sasniedz mērķi. (Pārejiet pa visu noteikto maršrutu).
Ar tapu piestipriniet figūru vai priekšmetu divu jauniešu mugurpusē, lai viņi varētu savstarpēji atklāt to, kas atrodas uz muguras. Katrs no viņiem vispirms mēģinās redzēt, kas viņam ir mugurā, cenšoties neļaut otram redzēt viņu. Apbalvojiet pirmo, kurš to uzzinās.
Veidošanās: aplī, sēžot klasē vai mierīgi.
"__ Uzmanību" - 3 plaukstas
“__ Koncentrācija” _ 3 aplaudē
“__ Saki vārdu” _ 3 aplaudē
“__ Nosaukums” _ 3 plaukstas
“__ auglis” _ 3 plaukstas
“__ That you” _ 3 aplaudē
“__ patīk vislabāk” _ 3 plaukstas
Tūlīt pēc vadītāja norādītā rīkojuma katrs bērns pateiks augļa vārdu un aplaudēs 3 rokas, kuras pavadīs visa grupa.
Pēc tam, kad visi bērni ir teikuši augļa vārdu, vadītājs vai cits bērns bez aizlūgšanas turpina spēli, dodot jaunu rīkojumu.
Var atcerēties: pilsētu, apkaimju, valstu nosaukumi, ģeogrāfiskās iezīmes, cilvēki no Bībeles, krāsas, dzīvnieki, ēdieni, deserti utt. Tie, kas pieļauj kļūdas, maksās dāvanas.
Veidošanās: Ap lielu loku ir bērni.
Attīstība: vadītājs pavēl iekšā vai ārā, un visi bērni izpilda pavēles, lecot kopā ar kājām aplī vai ārpus tā. Laiku pa laikam skolotājs atkārto to pašu secību. Bērni, kuri pieļauj kļūdas, tiek īslaicīgi izslēgti, tas ir, līdz brīdim, kad viņus aizstāj citi, kas pieļāvuši to pašu kļūdu.
Veidošana: šai spēlei ir nepieciešama samērā līdzena, norobežota telpa. Spēlē vismaz seši bērni. Bērns (hameleons) tiek novietots, pagriezts ar rokām aizsegtām acīm. Pārējie bērni tiek novietoti mierīgi, apmēram desmit metru attālumā.
Attīstība: Spēles sākumā bērni korī jautā tam, kuram ir pagriezta mugura: “Hameleons, kāda krāsa?”. Hameleons atbild, sakot krāsu, piemēram, zilu. Tiklīdz krāsa ir pateikta, šajā piemērā ir zila, hameleons pagriežas un sāk skriet aiz kolēģiem, kuri bēg. Bēgot bērni meklē izvēlētās krāsas priekšmetu un pieskaras tam, lai no tā atbrīvotos. Šajā gadījumā hameleons tos nevar medīt. Medīt var tikai tos bērnus, kuri vēl nav atbrīvojušies no tiem, tas ir, nav pieskāries izvēlētajai krāsai. Ja hameleons pieskaras kādam, pirms tas ir atbrīvots, šis hameleons kļūst par jauno hameleonu. Ja hameleons nespēj kādu nomedīt, tas turpina darboties šajā lomā.
Mērķis: Šo dinamiku var uzskatīt par integrācijas vingrinājumu, tomēr tā ir vairāk piemērota grupām, kuras jau pazīst viena otru un kuru mērķis ir atpūta un atpūta.
Procedūras:
1. Vadiet tā, lai visi sēdētu lokā;
2. Izdaliet katram dalībniekam lapiņas un zīmuļus;
3. Katrs cilvēks uz savas lapiņas uzrakstīs kaut ko tādu, ko izdarīja labās puses kaimiņš. Tas var būt jebkas: atdarināt kādu, dziedāt dziesmu, atdarināt dzīvnieku utt.;
4. Viņiem jāparaksta savs vārds uz lapiņām
5. Koordinators savāc visas lapiņas;
6. Pēc lapiņu savākšanas viņš dod devīzi: “Lai ko jūs sev gribētu, jums nevajadzētu vēlēties citiem... Tāpēc to, ko rakstījāt uz lapas, jūs to izpildīsit! (neviens nevar atteikties piedalīties)
7. Sāciet ar brīvprātīgajiem, līdz visi ir paveikuši
Sagatavošana: aplis; bērni, kas sēž uz grīdas, centrā ir aizsietām acīm bērns.
Attīstība: Pēc vadītāja norādījuma viens no pulciņa dalībniekiem uzdod jautājumu: “__ Kas es esmu?” Bērns ar aizsietām acīm norāda
balss virziens un atbild: “__tad un tā”. Ja jums tas ir pareizi, izvēlieties savu aizstājēju.
Sagatavošana: Bērnu grupa, kas sakārtota apļos (blakus, nesatverot rokas), veido būru. Otra grupa, kuras elementi pārstāv dzīvniekus, izkliedējas pa reljefu. Skolotājs izmantos svilpi vai zvanu.
Attīstība: Pēc skolotāja norādījuma dzīvnieki sāk skriet, tagad ienāk un tagad atstāj būru. Ar jaunu svilpi apļa bērni sadodas rokās, aizverot būru un tādējādi notverot tos, kas palika apļa iekšienē. Tad tie veidos tā daļu, pievienojoties tiem, kas veido būru. Tad spēle tiek atsākta, līdz visi dzīvnieki ir iesprostoti.
Veidojums: aplī. Bērns centrā ar aizvērtām acīm.
Attīstība: aplī esošais bērns (lēnām) velk centrā esošā partnera ausu, radot pēc iespējas mazāk trokšņa,
atgriežoties savā vietā. Tad viņš jautā: “__Advinha, kas viņš ir”. Bērnam, kas atrodas vidū, vajadzētu atvērt acis un uzminēt, kurš viņu izvilka. Ja nē
gūs panākumus, tā ieņems vietu.
Dalībnieki lokā. Pirmais izdomā darbību - saskrāpē galvu, uzsita pirkstus utt. Otrais atkārto pirmā darbību un pievieno vēl vienu - līdzīgu, kas atdarina aitu. Trešais atkārtos 1. un 2. paveikto un pievienos vēl vienu un tā tālāk. Nabaga pēdējais, jums viss ir jāatceras un tomēr jānoslēdz ar uzplaukumu.
Veidojums: Bērni izklīda pēc vēlēšanās, viens izcēla: “lidmašīna”.
Attīstība: Pēc noteikta signāla izceltais elements iet uz kolēģiem, kas imitē plakni. Ikviens, kuram draud noķeršana, pārtrauc balansēšanu uz vienas kājas un sāniski paceļ rokas, padarot lidmašīnas figūru. Vajātājs nevar viņu noķert, kamēr viņš atrodas šajā pozīcijā. Kad lidmašīnai izdosies noķert bērnu, tā viņu aizstās.
Materiāls: šalle
Sagatavošana: Divas paralēlas līnijas, kas atrodas 8–10 m attālumā viena no otras. Tiek atzīmēts lauka centrs, kur ievietota šalle.
Veidošana: spēlētāji izveidos divas partijas, kas sakārtotas aiz līnijas. Visi tiks numurēti. Katra puse ar vienādiem numuriem.
Attīstība: skolotājs izsauks skaitli, un izsauktie spēlētāji skries uz centru, centīsies noķert kabatlakatu un atgriezties savā rindā. Gadījumā, ja vienam izdodas noķert kabatlakatu, otram jātiek pakaļ un jāpieskaras viņam, pirms viņš var sasniegt rindu.
Punkti: Spēlētājs, kuram izdodas noķert kabatlakatu un atgriezties rindā bez pieskāriena, sasniegs divus punktus savai ballītei.
Materiāls: 3 bumbiņas
Veidojums: bērni sakārtoti 3 kolonnās. Katras kolonnas priekšā, aptuveni 1 metra attālumā no pirmās vietas, atradīsies katras komandas “kapteinis”. šis turēs bumbu
Attīstība: Pēc noteikta signāla kapteinis iemetīs bumbu pirmajam no savas kolonnas, kurš to atdos un pēc tam nolaidīs. Kapteinis iemet bumbu otrajā kolonnā, kurš darbosies kā pirmais un tā tālāk. Pēdējais kolonnas bērns, saņemot bumbu, kliegs “dzīvs”, gūstot vārtus savai komandai.
Materiāls: Kuka cepure
Veidojums: bērni, kas sēž vai stāv aplī
Attīstība: Bērns tiek izvēlēts par “pavāru” un gatavo zupu. Viņš saņem šefpavāra cepuri un staigā pa apli, izvēloties bērnus, kas pārstāv dažādus dārzeņus, gaļu, makaronus utt. Viņiem vajadzētu sekot jums, līdz pavārs saka: “__Zupa ir gatava”. Šajā brīdī visi skrien, lai ieņemtu vietu pie stūres. Pavāra vietu ieņems bērns, kurš nevar iekļūt lokā.
Sagatavošana: bērni veido apli, turot rokas, vienu riteņa centrā.
Attīstība: Pēc sākuma signāla centra spēlētājs staigā ap apli (iekšpusē ar paceltām rokām). Pēkšņi viņš noliecas un sadod rokas diviem apļa dalībniekiem, kuri aizbēg pretējā virzienā. Tikmēr tas, kurš “sagriež kūku”, pārņem vienu no brīvajām vietām. Pirmais, kurš beidzis apli, iekļūst pa tukšo sēdekli, dodas uz rodas centru un ātri saka: “__meal cake, esmu jau klāt”, kamēr pēdējais, kurš ieradies, ieņem vietu, kas roda vietā palikusi tukša.
Materiāls: Bumba
Veidojums: bērni veido kolonnu, izņemot divus, kas noteiktā kolonnas augstumā veido grozu (turot rokas, turot rokas augstu). Pirmais kolonnā saņem bumbu.
Attīstība: bērns mēģina iemest bumbu “grozā”. Kad jūs to pareizi izdarīsit, jūs ierindosities rindas beigās. Ja kļūdāties, nomainiet vietu ar kādu no
pavadoņi, kas veido grozu. Pēc tam, kad visiem bērniem ir iespēja, vadītājs var pārvietot grozu nedaudz tālāk no
grupa. Bērni, kuri ir grozā vairāk nekā 3 reizes, maksā dāvanu vai pamet spēli. Uzvar trīs, kas finišē pēdējie.
Materiāls: šalle
Veidošanās: turot rokas, bērni veido apli. Tās iekšpusē paliks spēlētājs ar aizsietām acīm.
Attīstība: aplis pagriežas pa labi vai pa kreisi. Kad centra spēlētājs pieliek kāju zemei, aplis pārstāj griezties. Centrā esošais bērns norāda uz spēlētāju, un spēlētājs teiks: “__Bom dia”. Centra centrā būs jāatpazīst pēc balss, sakot tavu vārdu. Ja izdarīsit kļūdu, jums joprojām būs tiesības uzrādīt vēl divus vārdus. Ja jums izdosies pareizi, ieceltais ieņems centru, bet otrs nomainīs to uz riteņa, pretējā gadījumā spēle turpināsies līdz centram, atkal apstādinot apli, pareizi pieminot pavadonis.
Veidojums: velciet divas paralēlas līnijas ar saprātīgu attālumu starp tām. Abu komandu bērni stāvēs aiz katras komandas ar vienādu dalībnieku skaitu.
Attīstība: Pēc spēles viens no komandas bērniem, kurš izvēlējās doties prom, skrien un pasniedz roku pāri “ienaidnieku” izstieptām rokām. Pēkšņi viņš paglauda plaukstu vienam no viņiem (izaicinātajam) un skrien atpakaļ uz savu vietu. Apstrīdētajam jāskrien pēc konkurenta. Ja viņam izdosies viņu noķert, pirms viņš sasniegs savu laukumu, viņš tiks aizvests kā gūsteknis uz savu ballīti, un komanda, kas zaudēs spēlētāju, nozīmēs citu, lai veiktu jaunu izaicinājumu ienaidniekam. Ja jūs to nevarat noķert, sāncensis paliks savā vietā, kamēr izaicinātais būs atbildīgs par jauna izaicinājuma izdarīšanu. Pēc tam, kad spēles laiks ir beidzies, uzvar tā klase, kurā ir vislielākais ieslodzīto skaits.
Veidojums: veidojiet kolonnas ar apmēram desmit bērniem, katrs turot priekšā partnera vidukli.
Attīstība: pirmais spēlētājs mēģina noķert pēdējo kolonnā, kurš cenšas izvairīties no pieķeršanas. Ja jums izdosies, pirmais spēlētājs
kolonna maina vietas ar pēdējo.
Sagatavošana: bērni tiek novietoti uz riteņiem, turot rokas, visi vērsti uz centru. Pāris spēlētāji ir izlaisti.
Attīstība: Pēc sākuma signāla pāris, kas pārvietots ap apli, pēkšņi pieskaras divu apļa biedru savienotajām rokām. Tie
viņi aizbēg, sadevušies rokās, pretējā virzienā nekā pāri, kas viņus izaicināja. Tad katrs pāris mēģina, pagriežot riteni uz sāniem,
ieņem apļa tagad brīvās vietas. Tie, kas nevar, iet laukā. Atsāks sacīkstes ap riteni, lai iedarbinātu vēl divus
bērni. Pāris, kas netur rokas rokā, zaudē tiesības ieņemt tukšās vietas.
Materiāls: Viena monēta
Sagatavošana: Uz zemes zīmējiet divas līnijas apmēram 20 metru attālumā viena no otras. Līdakas. Centrā partijas - Cara vai Coroa - ar vienādu spēlētāju skaitu, 2 rindās, vērstas viena pret otru.
Attīstība: skolotājs iemetīs monētu gaisā, un spēlētāji gaidīs kritienu, lai redzētu, kura seja būs vērsta uz augšu - galvas vai astes. Skolotājs to paziņos skaļi, un partijas grupa, kas atbilst paziņotajai sejai, aizbēgs uz savām pikēm (viņa aizmuguri), ko vajā otras puses spēlētāji. Tie, kurus sasniegs, tiks iekļauti pretējā partijā, sākot rīkoties kopā ar jaunajiem biedriem. Atkal abas puses tuvosies centram, un skolotājs uzsitīs monētu.
Uzvara: Uzvarētāja būs puse, kurai noteiktā laika beigās ir vislielākais bērnu skaits.
Veidojums: Savienojot rokas pa diviem, bērni veidos “urbumus”, katrs pasargājot “zaķi”. Vienmēr būs "zaķis" bez vāciņa un "mazs suns"
Attīstība: kucēns vajāja, zaķis apmetīsies vienā no bedrēm, no kuras iemītnieks nekavējoties atkāpsies, lai dotu viņam adresi. Izvietotais zaķis aizbēgs, lai kucēns to nesasniegtu, un izspiedīs citu zaķi, kura patversme pārņems viņu. Kad suns noķers zaķi, lomas tiek mainītas un spēle turpināsies bez pārtraukumiem.
Veidojums: 3 bērnu grupas, divas veido "urbumu" un centrā patver "zaķi", turot rokas un izstieptas rokas. Dažādie urbji ar zaķiem ir izkliedēti uz zemes, tālu viens no otra, atstājot vietas sacīkstēm. Zemes centrā ir palicis mazs zaķis.
Attīstība: Pēc vadītāja pavēles: “__Coelhinho atstāj caurumu”, zaķi mainās vietām. Neskartais zaķis cenšas atrast māju. Atlikušais zaķis turpina spēli.
Sagatavošana: bērni 3 cilvēku grupās. Divas sadevušās rokas veido “māju”, bet viena - kaķi.
Attīstība: māju sākšana notiek ap kaķiem, skanot dzīvai mūzikai. Kad dziesma ir beigusies, kaķi dodas uz centru, lai izveidotu apli ar bezpajumtnieku. Tad viņi atkārto to pašu dziesmu, un beigās visi kaķi skrien mājas meklēt. Tas, kurš paliek bez pajumtes, dodas uz centru, lai atsāktu spēli.
Veidojums: Uz zemes velciet divas paralēlas līnijas (sākums un finišs). Bērni ierindojās aiz starta līnijas.
Attīstība: sākuma secība tiek dota ar vārdu: “__Emas e Patos”. Kliedzoši Emus bērni skrien normāli un kliedzošās pīles šie jānovieto tupus, saliektām rokām un rokām uz krūtīm, kas atdarina pīles. Vadītājs maina pasūtījumus pēc savas gaumes. Uzvarētājs būs bērns, kurš pirmo reizi sasniegs finišu.
Sagatavošanās: Bērni sēž apļos, izvēloties vienu.
Attīstība: Pēc starta signāla izvēlētais spēlētājs izsaucas: "Ha!" uz kuru pabeidz: “Ha!, Ha!”, un trešā persona saka: “Ha!, Ha!, Ha!” un tā tālāk. Pat pirms visa apļa pabeigšanas grupa būs noskaņota pasmieties, bet ne to var izdarīt, jo tas, kurš smejas, maksā dāvanu, uzvarot pēc dažām minūtēm, kurš paspēj turēt līdzi Tiešām.
Sagatavošana: Sākumā bērni veido pārus - “brāļus” -, kuri ir sakārtoti divās kolonnās. Pēc tam, kad katrs ir paņēmis
zinot savu “brāli”, katra kolonna veidos apli, kura attālums ir aptuveni divi metri.
Attīstība: abi apļi rotē, kamēr bērni ar prieku dzied slavēšanu. Pēc vadītāja dota signāla (svilpe vai palma) apļi tiek salauzti, un katrs bērns meklē savu brāli. Viņu atrodot, viņiem abiem jāsatver rokas un jāpieliekas. Pēdējais, kurš to izdarīs, tiks īslaicīgi izslēgts. Spēle turpinās, atkal veidojot divus primitīvos apļus.
Veidojums: atzīmējiet uz grīdas tik daudz apļu, cik ir bērnu, izņemot vienu. 10 līdz 15 metru attālumā bērni, sadevušies rokās, veido riteni, kas pagriežas pa labi vai pa kreisi, dziedot uzslavu.
Attīstība: Pie zīmes “__ Go home” viņi lēkā ar rokām, pārstāj dziedāt, katrs meklējot savu “mazo namiņu”, tas ir, apli. Atlikušais atradīsies riteņa centrā, sākot spēli no jauna. Pēc signāla viņa skries kopā ar pārējiem. Ikviens, kurš 3 reizes ir bez pajumtes, maksā dāvanu.
Sagatavošana: bērni veido apli un ir numurēti no 1 līdz 4.
Attīstība: vadītājs skaļi pateiks skaitli. Izsauktā numura bērni skries pa apli, meklējot katru, lai noķertu priekšā stāvošo kolēģi. Tie, kurus sasniedz, nekavējoties tiks likvidēti, un tie, kuriem izdosies sasniegt primitīvās vietas, atgriezīsies, lai tos okupētu. Kad sacīkstes būs beigušās, tiks izsaukts jauns numurs, tādējādi turpinot spēli.
Veidojums: Bērni aprindās skaitījās no viena līdz tik daudz bērnu lokā.
Attīstība: vidējais bērns teiks divus skaitļus no 1 līdz 30 (pieņemot, ka viņiem ir 30 bērni), kas ir ka minētajiem skaitļiem ir jāmainās vietām, šajā intervālā "Juquinha" mēģinās ievadīt vienu no šiem vietas. Tas, kurš neiegūs vietu, paliks centrā
Materiāls: Korķi (vai sērkociņu kastes vai oļi)
Sagatavošana: numurēti bērni lokā, kurā uz grīdas ir novietoti vairāki nepāra korķi.
Attīstība: skolotājs izsauc 2 numurus pēc kārtas, un abi bērni nekavējoties iziet pretējos virzienos. Skrienot, viņš apiet apli un, pabeidzot apli, iekļūst tajā pa savām vietām. Pēc tam viņi mēģinās pēc iespējas ātrāk noķert korķus.
Uzvara: Tas, kurš spēs savākt vislielāko korķu skaitu, būs atkarīgs no tā.
Materiāls: 1 šalle vai 1 zvans (vai grabošs, grabošs vai skārds ar akmeņiem).
Veidojums: bērni, kas sadevušies rokās, apli, ierobežojot vietu, kur jābūt 2 pavadoņiem: “Jacó” ar aizsietām acīm un “Raquel” ar grabošu pozu.
Attīstība: Reičela noskan zvanu, piesaistot Jēkabu, kurš mēģina viņu noķert. Rakela izvairās vai skrien, izvairoties no pavadoņa, kurš, vienmēr vadoties pēc zvana skaņas, viņu vajā. Kad sasniegs Rakelu, abi izvēlēsies savus aizstājējus un atgriezīsies lokā.
Materiāls: 1 virve
Veidojums: bērni stāv aplī, un vēl viens paliek centrā, turot virvi, kuras galā piestiprināts svars, kas būs “pele”.
Attīstība: spēles sākumā bērnam centrā jāpagriež virve dalībnieku kājām, kuriem ir jālec, neļaujot pelēm viņus pieskarties. Bērnam jāļauj pelei to noķert, tā tiek noņemta no spēles. Spēle beigsies, kad lokā būs palicis tikai viens bērns, tas, kurš būs uzvarētājs.
vingrošanas aplis
Plašā telpā izdaliet bērniem hula stīpas, lai viņi varētu izmēģināt dažādus veidus, kā tos pagriezt ap ķermeni, nenometot.
LIDOJIET PIPES
Šī ir rotaļlieta no Ķīnas, kas izgatavota ar krāsainu salvešu papīru. Bērni var izgatavot savus pūķus skolā vai atvest tos gatavus.
Paceliet tos plašā vidē bez augstsprieguma vadiem vai kokiem tuvumā, veicot auklas vilkšanas vai atlaišanas kustības atkarībā no vēja intensitātes.
PIECA MARY
Spēlētājam būs pieci mazi maisiņi, kas izgatavoti no auduma un piepildīti ar smiltīm. Viņam vajadzētu paņemt četras somas un mest tās uz grīdas, atstājot tikai vienu rokā. Tas, kas būs jūsu rokā, ir jāmet uz augšu, un, atrodoties gaisā, jums vajadzētu ātri uzņemt vienu no tiem, kas atrodas uz zemes. Nākamajā kustībā bērnam būs jāmet soma augšā un jāmēģina dabūt divus no grīdas uzreiz, turpiniet šādi līdz pēdējai somai.
Bērnu dienas dinamika: STEAL MALHA
Skolotājs sadala skolēnus grupās un katru krāsu grupas rokā atzīmē ar krāsu. Pēc tam tas sadala studentus divās komandās, kas tiks izvietotas pa vienai malai katrā pusē. Starp abām komandām uz grīdas būs audums (siets). Dzirdot komandu no skolotāja, kurš teiks krāsas nosaukumu, bērni, kuriem uz rokām ir atzīmēta skolotāja runātā krāsa, skrien mēģināt “nozagt” audumu. Uzvar komanda, kas biežāk uzņem sietu no zemes.
Pamodos lāci
Viens bērns no grupas tiek izvēlēts par “lāci”, kurš gulēs lielā aplī, kas uzzīmēts uz grīdas. Pārējiem bērniem ļoti lēni jāpieiet lācim un jāsaucas: Mosties lācis!!! Kad viņi ir tavā priekšā. Tajā brīdī lācis pieceļas un skrien pārējiem bērniem. Kas tiek noķerts, tas arī kļūst par lāci.
KAĶIS UN PELE
Tiek izveidots aplis, kurā visi stāv atrauti kājas. Viens bērns atradīsies ārā un būs kaķis, cits sēdīsies ritenī un būs pele. Kaķis mēģina iekļūt ritenī, un bērni aizver kājas, lai neļautu tam iekļūt. Kad viņa nonāk iekšā, pele aizbēg. Abiem vajadzētu iet starp kolēģu kājām. Kad pele ir noķerta, abas ir jāaizstāj.
RUN DIENA
Ar bērniem, kas sēž aplī, tiek izvēlēts viens, lai sāktu spēli. Tam vajadzētu skriet ar kabatas lakatiņu ap grupu, kuram jāpaliek aizvērtām acīm, dziedot dziesmu. Beigās, kamēr bērni sēž aplī ar aizvērtām acīm, tas, kurš nēsā lakatiņu, izvēlas vienu un atstāj lakatiņu aiz muguras. Tas, kurš saņem lakatiņu, pieceļas un skrien aiz tā aizgājušā, kuram jāsēž izvēlētajā bērna sēdeklītī. Apsēdoties, spēle tiek atsākta.
Avīžu deja
Divi tur, divi šeit... Bērni dejo, uzmanoties, lai neplēstu avīzi
VECUMS No 5 gadu vecuma.
KAS ATTĪSTAS Socializācija, ķermeņa izpausme un telpas uztvere.
MATERIĀLS Laikraksts, stereo, kompaktdiski vai kasešu lentes ar dažāda ritma mūziku.
ORGANIZĀCIJA Pāros.
KĀ SPĒLĒT Pārvietojiet krēslus un galdus prom un izklājiet uz grīdas avīžu lapas. Katrs pāris atrodas lapas augšpusē. Uzlieciet mūziku, un bērni sāk dejot. Nav vērts nokāpt no papīra vai to saplēst. Ja tas notiks, pāris pamet spēli. Tas, kurš izpilda mērķi, uzvar. Ja daži bērni nevēlas dejot kautrības dēļ, uzaiciniet viņus būt par jums tiesnešiem un pārliecinieties, ka viņu vienaudži nepārkāpj noteikumus. Viens no veidiem, kā palielināt aktivitāti, ir mainīt mūzikas ritmus, spēlējot lēnākas un satrauktākas dziesmas.
Bērnu dienas dinamika: CELTNIECĪBAS GRUPAS
Viena detaļa noteiks, kurš ir komandas dalībnieks.
VECUMS No 6 gadu vecuma.
KAS ATTĪSTA veiklību
kustību, uzmanības,
koncentrēšanās un socializācija.
Bezmaksas ORGANIZĀCIJA.
KĀ SPĒLĒT Skolēniem jāveido grupas saskaņā ar jūsu noteikto kārtību. Jūs sakāt:
“Uzmanību, es vēlos grupu ar visiem, kas valkā šorti” vai “Komandu ar īsiem un otru ar gariem matiem”. Un bērni skrien pulcēties. Aktivitāti var palielināt, ja katrai grupai tiek dots uzdevums. Piemēram: "Tiem, kas ir baltos kreklos, uz mana galda jāuzliek tālruņu grāmata."
Šo spēli var veikt arī, lai noteiktu grupu veidošanos skolas darbam. Aktivitāte ilgst tik ilgi, kamēr klase ir ieinteresēta.
MAZAIS LĀCIS
Tas, ko bērns dara ar pildījumu, būs saistīts ar klasesbiedru
VECUMS No 5 gadu vecuma.
KAS ATTĪSTAS Socializācija un pieķeršanās.
MATERIĀLS Lācītis.
ORGANIZĀCIJA Skolotājs un studenti stāv aplī.
KĀ SPĒLĒT Lācītis pāriet no rokas rokā. Katram bērnam kaut kas ar to jādara. Piemēram: skūpstīšanās, apskāvieni, kutēšana. Nav vērts atkārtot vai uzbrukt. Kad visi būs pabeiguši, paskaidrojiet, ka katram cilvēkam būs jādara tas, ko viņš darīja ar rotaļu lācīti, ar klasesbiedru labajā pusē. Ja kāds students iemeta rotaļu lācīti gaisā, viņš tikai izliekas, ka to dara ar savu draugu. To var palielināt, ja katrai grupai tiek dots uzdevums. Piemēram: "Tiem, kas ir baltos kreklos, uz mana galda jāuzliek tālruņu grāmata."
Šo spēli var veikt arī, lai noteiktu grupu veidošanos skolas darbam. Aktivitāte ilgst tik ilgi, kamēr klase ir ieinteresēta.
Bērnu dienas dinamika: sacīkstes
Bērni ietinās garā auklā. Kad visi ir vienoti, ir laiks izvērsties
VECUMS No 6 gadu vecuma.
KAS TAS ATTĪSTAS Kustību veiklība, uzmanība, koncentrēšanās un komandas gars.
MATERIĀLS Auklas.
ORGANIZĀCIJA Visi, kas sēž pie rakstāmgalda, sakārtoti rindās. Ideāls ir tas, ka katrā rindā ir vienāds dalībnieku skaits.
KĀ SPĒLĒT Katras rindas pirmais saņem virknes rulli. Kad jūs dodat signālu, viņš pieceļas, divreiz apvij auklu ap vidukli, pasniedz rituli savam kolēģim aiz muguras un apsēžas. Otrais paņem spoli, pieceļas un dara to pašu. Tiklīdz pēdējais pabeidz tinumu, tas sāk pretēju kustību: atritina auklu no jostasvietas, uztin diegu uz ruļļa un nodod priekšā esošajam kolēģim. Spēle turpinās, līdz visi tiek atritināti. Uzvar komanda, kas vispirms liek uz galda uzlikto rulli.
KAS ATTĪSTA Sadarbību un vizuālo uztveri.
MATERIĀLS Klases objekti.
ORGANIZĀCIJA Visi bērni atrodas istabas centrā.
KĀ SPĒLĒT Pārvietojiet galdus un krēslus prom un norādiet kvadrātu vai apli istabas vidū, kur jābūt bērniem. Katrā stūrī nejauši sadaliet mapes, papīrus, kartes, grāmatas un citus ikdienas dzīvē izmantotos materiālus. Izvēlieties burtu no alfabēta un lieciet klasei meklēt lietas, kuru nosaukums sākas ar šo burtu, un atnesiet to jums. Uzvar stūris ar visvairāk pieprasītajiem objektiem. Ir svarīgi zināt, kurā stūrī katrs objekts tika ievietots, jo tikai tā var noteikt uzvarētāju. Pēc dažām kārtām lūdziet studentus atstāt un pārdalīt materiālus stūros. Kad viņi atgriezīsies, viņiem būs vajadzīgs ilgāks laiks, lai atrastu to, ko jūs lūdzāt. Ja grupa ir liela, izveidojiet komandas. Spēles beigās lūdziet klasi palīdzēt sakārtot istabu.
Lentes skrējiens
Bērni ietinās garā auklā. Kad visi ir vienoti, ir laiks izvērsties
VECUMS No 6 gadu vecuma.
KAS TAS ATTĪSTAS Kustību veiklība, uzmanība, koncentrēšanās un komandas gars.
MATERIĀLS Auklas.
ORGANIZĀCIJA Visi, kas sēž pie rakstāmgalda, sakārtoti rindās. Ideāls ir tas, ka katrā rindā ir vienāds dalībnieku skaits.
KĀ SPĒLĒT Katras rindas pirmais saņem virknes rulli. Kad jūs dodat signālu, viņš pieceļas, divreiz apvij auklu ap vidukli, pasniedz rituli savam kolēģim aiz muguras un apsēžas. Otrais paņem spoli, pieceļas un dara to pašu. Tiklīdz pēdējais pabeidz tinumu, tas sāk pretēju kustību: atritina auklu no jostasvietas, uztin diegu uz ruļļa un nodod priekšā esošajam kolēģim. Spēle turpinās, līdz visi tiek atritināti. Uzvar komanda, kas vispirms liek uz galda uzlikto rulli.
UZVARĒŠANA
Uzvarētājs ir viens no klases stūriem, kur tiek apkopoti dažādi priekšmeti
VECUMS No 6 gadu vecuma.
KAS ATTĪSTA Sadarbību un vizuālo uztveri.
MATERIĀLS Klases objekti.
ORGANIZĀCIJA Visi bērni atrodas istabas centrā.
KĀ SPĒLĒT Pārvietojiet galdus un krēslus prom un norādiet kvadrātu vai apli istabas vidū, kur jābūt bērniem. Katrā stūrī nejauši sadaliet mapes, papīrus, kartes, grāmatas un citus ikdienas dzīvē izmantotos materiālus. Izvēlieties burtu no alfabēta un lieciet klasei meklēt lietas, kuru nosaukums sākas ar šo burtu, un atnesiet to jums. Uzvar stūris ar visvairāk pieprasītajiem objektiem. Ir svarīgi zināt, kurā stūrī katrs objekts tika ievietots, jo tikai tā var noteikt uzvarētāju. Pēc dažām kārtām lūdziet studentus atstāt un pārdalīt materiālus stūros. Kad viņi atgriezīsies, viņiem būs vajadzīgs ilgāks laiks, lai atrastu to, ko jūs lūdzāt. Ja grupa ir liela, izveidojiet komandas. Spēles beigās lūdziet klasi palīdzēt sakārtot istabu.
Bērnu dienas dinamika: MŪZIKA LĪRIKĀ
Teksts ir bezjēdzīgs. Nav nepieciešams! Šeit ir svarīgi izveidot ļoti dzīvu horeogrāfiju
VECUMS No 7 gadu vecuma.
KAS ATTĪSTAS Dzirdes uztvere, radošums, kustību koordinācija un socializācija.
MATERIĀLS Papīrs un pildspalva vai zīmulis.
ORGANIZĀCIJA Klase ir sadalīta grupās.
KĀ SPĒLĒT Palūdziet studentiem izveidot kustību secību, pamatojoties uz zemāk esošo tekstu. Tad viņi var izdomāt melodiju.
VIŅA KLĀDS DARA DARA Šauj LIRO / CLI CLE CLARF DARA DARA ŠAUR / TĀ IR TCHUNG, IT TCHUNG, IT'S TCHUNG / BIRI BIRI SENG CATAFARIUNG / IT'S TCHUNG IT'S TCHUNG IT'S TCHUNG / BIRI BIRI
JA ES BŪTU…
Šeit studenti ļāva izdomāt, sakot, kādi viņi vēlētos būt
VECUMS No 7 gadu vecuma.
KAS ATTĪSTA Identitāti.
MATERIĀLS Jautājumi, kas rakstīti uz papīra un zīmuļa vai pildspalvas.
ORGANIZĀCIJA Bērni ir divatā.
KĀ SPĒLĒT Viens no katra pāra bērniem vispirms uzdod jautājumus savam partnerim. Ja tu būtu auglis, tas būtu... Ja tu būtu filma, dziesma, rotaļlieta, vieta, apģērbs, vārds... Viņa pieraksta atbildes un jautā, kāpēc. Pēc tam intervējamais atbild uz kolēģa jautājumiem. Pēc šī posma grupa izveido loku un citiem stāsta, ko viņi ir atklājuši par savu draugu. Spēle beidzas, kad visi runā.
BEZVADU TELEFONS
Vecums: no 5 gadu vecuma
Dalībnieki: 5 vai vairāk
Noteikums:
Sakārtojiet spēlētājus, kas sēž blakus viens pēc otra.
Pirmais spēlētājs saka frāzi / ziņojumu nākamā komandas biedra ausī. Katrs dalībnieks pēc ziņojuma saņemšanas runā pēc iespējas zemāk nākamā kolēģa ausī, līdz pēdējais skaļi runās par saņemto. Ziņojums bieži pienāk pavisam citādi !!!
Bērnu dienas dinamika: Gāju uz gadatirgu
Vecums: no 5 gadu vecuma
Dalībnieki: 2 vai vairāk
Noteikums:
Spēlētājs skaļi saka: es devos uz gadatirgu un nopirku... piemēram, "ābols". Nākamais spēlētājs atkārto pirmā spēlētāja teikumu, pievienojot citas preces, piemēram, "kartupelis", trešais spēlētājs atkārto preces, kuras teica iepriekšējie spēlētāji, un pievieno vēl vienu, kurš neatkārto preces un atceras visus laimētos. runāts.
Cepeškrāsns mute
Vispirms persona tiek ievēlēta par “kungu”, šī persona dos rīkojumus spēlē, pārējiem dalībniekiem būs tikai jāpilda viņu pavēles. Pasūtījums sastāv no noteikta priekšmeta atrašanas, ja bērns nevar atrast un atvest pieprasīto objektu viņai ir pienākums maksāt dāvanu, kas var būt dziesmas dziedāšana vai dejošana, dzīvnieka imitācija vai jebkura cita lieta.
Sers: - Krāsns mute
Bērni: - Krāsns!
Sers: - Dariet to, ko es saku?
Bērni: - Es daru
Sers: - Ja jums nav?
Bērni: - Ir kūka.
Tātad Tas Kungs liek bērniem iegūt priekšmetu.
NO HAVANAS PIENĀKĀS LAIVA
Spēlētājs skaļi saka: “No Havanas atnāca laiva ar piekrautu…” un pievieno produkta nosaukumu, kuru var pārvadāt ar laivu. Piemērs: oranža.
Nākamajam spēlētājam jāsaka citas preces nosaukums, kas sākas ar to pašu burtu kā pirmais, piemēram: “No Havanas nāca laiva, kas piekrauta ar zīmuļiem”.
Kad spēlētājs neatceras nevienu produktu, kas netika pieminēts, viņš tiks izslēgts.
Kad kāds ir izslēgts, pēdējais spēlētājs sāk spēli ar citu burtu.
Es uzkāpu rožu birstē
Divi bērni uzsit pa virvi, bet pārējie ierindojas auklas pretējās pusēs. Ievadiet divus vienlaikus pa vienam no katras rindas. Viņi sāk lēkt, pamīšus skaitot pantus:
1. bērns: Ak, tur.
2. bērns: kas jums ir?
1. bērns: tevis pietrūkst.
2. bērns: kuru?
1. bērns: neļķe, roze un neviens cits.
2. bērns: Es uzkāpu uz rožu krūma,
1. bērns: Es nogāju zarā,
2. bērns: Tā un tā (runā vārdu) palīdzi man, citādi es nokritīšu.
2. bērns iziet, un tas, kurš tika izsaukts, ienāk. Spēle turpinās, līdz visi ir piedalījušies.
maz uguns
Bērni, kuri trāpīja pa virvi, skaita, bet cits lec:
salāti, salāti
labi norūdījies
Ar sāli, ar pipariem
Uguns, maz uguns.
Kad viņi saka vārdu “maza uguns”, viņi sāk arvien ātrāk trāpīt pa virvi. Uzvar tas, kurš var lēkt visilgāk, nepiesitot virvi.
čūska
Divi bērni tur virvi ļoti tuvu zemei, veicot viļņošanos augšup un lejup. Pārējie bērni ierindojas rindā un lec “čūskai”, neatrodot auklu, kuru satricina arvien ātrāk. Viļņošanās kļūst arvien augstāka, un tas, kurš ietriecas virvē, tiek diskvalificēts. Tas, kurš “pārdzīvo” vairāk laika, uzvar.
zirgu spēle
MATERIĀLS:
- 1 olu kastīte (paplātei)
- 4 DAŽĀDU KRĀSU PLASTMASAS PUDELES APSTRĀDES
- PAPĪRA IZSTRĀDĀJUMA ZIRGU APKĀRTES ZĪMĒŠANA (ZIRGU SKAITS IR ATKARĪGS UZ PAGATĀTO PADEVU SKAITU!).
- DATU VEIDĀM PIEVIENOJIET 1 PAPĪRA KAULIŅU, KĀRTĒM JĀBŪT LIETOTĀM KAPSNĒM
NOTEIKUMI:
KATRS STUDENTS IZVĒLAS, KURAS VĒLAS MAZU KLĀPU
VIENS STUDENTS vienlaikus izmet kauliņus un nokrīt krāsa, tas ir zirgs, kas staigās
PIRMAIS UZVARĒS STUDENTS, KAM PIEEJAS BEIGAS
Ir ļoti svarīgi, ka bērni pirmo reizi mēģina strādāt vieni, tomēr to nepiespiež. Jums, protams, ir jāuzrauga viņi, jo viņiem patīk likt lietas mutē. It īpaši, strādājot ar baloniem, kokvilnu, avīzēm un maziem priekšmetiem. Negaidiet superprodukciju vai to, ka darbi ir perfekti un ar labu apdari.
Praktizējot radošās darbības, arvien vairāk vingrinot kustību koordināciju, jūs redzēsiet, ka tās uzlabos savas tehnikas un radītā gala rezultātu.
Bērniem ļoti svarīga ir arī aktivitāšu atkārtošana. Kas pieaugušajam var šķist atkārtojams, bērniem tas vienmēr ir piedzīvojums, un viņi atrod jaunas lietas, ko piedzīvot.
Mēģiniet pēc divām nedēļām, kad esat uzrādījis noteiktu darbību, dariet to pieejamu bērniem tāda paša veida materiālu, kādu esat lietojis iepriekš, un jūs redzēsiet, cik lielu progresu viņi parādīs paveikt.
Ideja maziem bērniem
Ja jūs zināt, kā adīt, izveidojiet cimdu, ja to nepērkat, un katra pirksta galos piestipriniet mazu zvanu! Jūs varat arī uzzīmēt seju uz pirkstiem un, ja vēlaties vairāk šūt vilnu, kas būs seju mati. Viņiem tas patiks!
Piedzīvojumi maziem bērniem
Tuneļu, lai bērni varētu rāpot iekšā, var izgatavot ar lielu kartonu, kartonu, dažāda veida paklāju, dažāda veida spilvenu un bumbiņu, triecējboju vai mazu dzīvnieku, balonu, segu un polsterēts. Jūs vispirms mēģināt viņiem parādīt, kā viņiem vajadzētu rīkoties, lai spēlētu, un viņi ātri iemācīsies. Rāpošana zem tuneļa, spēle ar baloniem, torņu būvēšana ar spilveniem utt.
Sākumā materiālu pārpilnība var būt pārspīlēta. Varbūt sāciet ar kādu kartonu un tad vienkārši iedodiet viņiem balonus utt. Viena spēle vienlaikus.
Bērni vingro telpā
Pievērsiet uzmanību bērnu spēlēm Vienmēr ir labi, ja jums ir sporta paklājs vai polsterēta sega, lai bērni varētu tur spēlēties un vingrot.
Plastmasas baseins vai baseins
Katrai bērnu grupai ideāli būtu divi mazi plastmasas peldbaseini. Jūs to varat piepildīt ar pūšamiem baloniem (pa pusei sažuvušiem, lai tie nenoplūktu), avīzēm (bērniem patīk tos saplēst), kokvilnai (labas kvalitātes - lai viņi varētu sēdēt virsū un sajust maigu tekstūru). Sviesta papīrs rada patīkamu troksni, ko dzird, kad saburzās. Vienmēr tos novērojot, lai tie nenorītu nevēlamus priekšmetus.
Rudenī ir iespējams atrast tādus materiālus kā: kastaņi, lapas, kas var būt arī šajā mazajā baseinā, lai bērni varētu iekļūt iekšā un attīstīt maņas.
Kad laiks ir silts, varat ievietot šo baseinu ārā un piepildīt ar ūdeni. Ielieciet iekšā tukšus jogurta podus, plastmasas karotes, spaiņus un ļaujiet viņiem tur spēlēt. Vienmēr tos vēroju.
Mūzika ar mājas materiāliem
Olu kartona kārba, dzērienu kārbas, karotes, irbulīši vai koka stieņi utt. tos var pārveidot par mūzikas instrumentiem. Esi radošs!
priekšmetu pildīšana
Dodiet bērniem dažādas kannas, tukšas jogurta tasītes, kartonus, plastmasas pudeles utt. Viņi varēs piepildīt šos objektus ar smiltīm, un vasarā viņi var spēlēt ārā vai arī izmantot ūdeni. Sāciet pats, parādot, kā no smiltīm var uzcelt torni, kalnu utt., Viņi drīz darīs to pašu.
zinot formas
Izgrieziet dažādas formas kartona kastēs (mājas izstrādājumi) vai apavu kastēs: aplis, trīsstūris, taisnstūris utt.
Dodiet bērniem korķus, montējamus koka klucīšus, bieza papīra gabalus un lūdziet tos ievietot mazajās (dažādas formas) bedrēs kastēs.
tualetes papīra ruļļi
Dodiet viņiem tukšus tualetes papīra ruļļus vai virtuves ruļļus, un viņi var spēlēt ar viņiem, liekot ripot, saspiežot, stiprākie var pat saplēst, var arī uzkāpt uz augšu!
Ja bērni ir nedaudz vecāki, viņi jau var krāsot veltņus ar pirkstu krāsu vai pat pielīmēt mazus krāsainus papīrus, kurus var saplēst virsū
pildīti maisi
Viena lieta, ko var ātri izdarīt, ir izgatavot pildītus auduma maisiņus vai pat pildītus mazgājamus cimdus.
Piepildiet tos ar kokvilnu, rīsiem, kaltētiem zirņiem, riekstiem, ielieciet mazus zvaniņus uz katra cimda pirksta utt. Šī vecuma bērniem patīk sajust pieskārienu un dzirdēt skaņu, ko rada priekšmeti.
Bērnu dienas dinamika: tekstūras paneļi
Uz kartona līmējiet papīra smilšpapīru, alumīnija foliju, audumu, kokvilnu, pogas, korķi, veidojot divus paneļus. Ļaujiet bērniem sajust dažādas faktūras.
Jūs varat tos paslēpt zem drānas, un vecāki bērni varēs uzminēt, kurš tas ir panelis.
auduma čūska
Šujiet garu čūsku, kas izgatavota no auduma atgriezumiem, un piepildiet to ar kokvilnu. Bērniem patiks to just ar roku. Lai to aizpildītu, varat izmantot citus materiālus.
plēves konteiners
Jūs varat arī uzpildīt fotofilmas plastmasas trauku ar žāvētiem zirņiem, rīsiem, zvaniņiem, oļiem. Pēc tam vienkārši labi aizveriet to un drošībai to aizzīmogojiet ar izolācijas lentes vai krepa palīdzību.
Bērnu dienas dinamika: kartons
Jūs varat krāsot kartonu ar pirkstu krāsām.
Kartona kaste var kļūt par mazu māju. Vienkārši sagrieziet durvis un logus. Protams, šai kastei jābūt lielai.
Ar kartonu jaunākais bērns var mēģināt izgriezumus (ar neasām šķērēm) un izgatavot zvaigznes, Lieldienu olas (lai pēc nokrāsošanas kalpotu kā mobilais) utt.
Atcerieties, ka, strādājot ar pirkstu krāsu, viņiem vajadzētu valkāt vecu apģērbu vai priekšautu, un grīda vai galds jāpārklāj ar avīzi.
iemācīties uzglabāt rotaļlietas
Ļaujiet bērniem paturēt rotaļlietas, kuras viņi izmantoja klasē. Viņi tos var ievietot tukšā kartona kastē. Var: papīra bumbiņas, kokvilna, bumbiņas utt. Kad viss ir iekšā, visi dzied dziesmu un, ja ir laiks, viņi atkal un atkal visu noliek uz grīdas un sāk taupīt un pēc tam dziedāt.
Alumīnija folijas spogulis
Jūs varat pielīmēt alumīnija folijas loksni uz grīdas, lai apkārt rāpojošie bērni varētu apskatīt viņu atspulgu. Mazajiem patīk skatīties uz sevi spogulī.
Bērnu dienas dinamika: gaisa balonu spilveni
Ar divpusēju segu, tādu, kādu jūs ievietojat polsterējumā, jūs varat izgatavot lielu balona spilvenu. Vienkārši ielieciet uz segām vairākus gaisa balonus (pustukšus, lai tie neplīstu), un tad bērni var rāpot un apgāzties.
spēlēt smiltīs
Kad viņi ir ārā, dodiet bērniem krūzītes, laistīšanas kannas, ūdeni un karotes un ļaujiet viņiem brīvi spēlēties.
Bērnu dienas dinamika: Rip and paste
Ļaujiet bērniem saplēst dažāda veida papīru: Avīzes, caurspīdīgus, krāsainus, zelta papīrus un pēc tam līmējiet tos uz kartona vai papīra.
Audums un vilna
Līmējiet dažādu formu un izmēru audu lūžņus. Lai līmētu vilnu, nepieciešama lielāka veiklība, jo bērnam to vajadzēs nostiprināt ar citu pirkstu palīdzību, lai tā būtu piestiprināta uz papīra.
tukšas olu kastītes
Tās ir piemērotas arī bērniem, lai tās saplēstu vai izmantotu papjē mahe pagatavošanai - kas kalpo kā lielisks resurss dažādu rotaļlietu izgatavošanai: vistas, augļi, maskas utt.
Bērni var arī rotaļāties, olu kastē ievietojot materiālus: saburzītu papīru, korķi utt. Tomēr esiet piesardzīgs, lai neņemtu sīkus priekšmetus mutē.
saplēst un sagriezt
Vecie katalogi vai avīzes var būt lielisks materiāls, lai bērni spēlētu plosīšanos. Kad viņi ir vecāki, viņi var praktizēt figūru griešanu. (atcerieties ar neasām šķērēm)
smiltis un līme
Smiltis var ļoti labi sajaukt ar līmi, tāpēc uzklājiet šo maisījumu kannās un izrotājiet to ar jūras čaumalām utt.
vilkt kuģi
Ar olu kastīti mēs varam uzcelt velkamo kuģi. Ar to bērni to var krāsot ar pirkstu krāsu. Vienā galā ielieciet auklu, un laiva ir gatava.
Makaronu kaklarota
Ar auklu un vairākām nūdelēm iespējams izgatavot kaklarotu! Lielākie trenēs kustību koordināciju un mīlēs gala rezultātu.
VECUMS: 7 gadus vecs. Konkrēti mērķi: dzirde, uzmanība. MATERIĀLS: Šalles. IESTATĪJUMS: Viesistaba, tiesa, terase. Veidojums: apļi. Organizācija: studenti aprindās, kas divi iet uz centru; viens būs suns un otrs kaķis. Aizzīmogojiet abas acis. Izpildīšana: katru reizi, kad suns rej, kaķis ņaud un suns mēģina to noķert. Ja jums izdosies, citi dosies uz centru.
VECUMS: 9 gadi un vairāk. DZIMUMS: Abi. Konkrēti mērķi: attīstīt ožu. MATERIĀLS: augļi, smaržas, losjoni utt. Veidojums: apļi. Organizācija: Studenti aprindās, viens aiziet uz centru ar aizsietām acīm. Izpilde: skolotājs centra studentiem iedos kaut ko smaržu smaržai un sacīs: - jums būs jāatpazīst šis aromāts citu vidū, ko es jums došu. Tad tas dos jums citas lietas (augļus, balinātājus utt.). Tam vajadzētu identificēt, kad tie dod jums smaržu kaut kam, kam ir tāda pati smarža kā pirmajai.
VECUMS: Visi. Konkrētie mērķi: Attīstības perspektīva. IESTATĪJUMS: Āra, atpūtas telpa. Veidojums: aplis. Organizācija: studenti sēž lokā. Centrā kolēģis ar aizsietām acīm. Izpilde: kolēģa pulciņa loceklis piecelsies, pieskaras mazajam neredzīgajam un atkal apsēdīsies. Pēc veiktajām kustībām neredzīgais mēģinās uzminēt, kurš viņu pieskārās.
VECUMS: 9 gadus vecs. Konkrētie mērķi: uzmanība, ieskats. MATERIĀLS: Bumba. IESTATĪJUMS: Terase, zāliens. Veidojums: aplis. Organizācija: Studenti lokā, sakrustotas kājas, viens students sēdēja centrā ar aizsietām acīm. Izpilde: komandas biedri nodod bumbu savā starpā un pēc skolotāja signāla viņi aiz sevis liek rokas, slēpjot bumbu. Centra students atver acis un norāda uz to, kurš iedomājas, ka viņam ir bumba. Ja kļūdāties, atkārtojiet spēli.
VECUMS: no 8 gadiem. Konkrēti mērķi: Attīstīt iztēli. MATERIĀLS: pudele. VIETA: Viesistaba, iekšpagalms. Veidojums: aplis. Organizācija: skolēni lokā, skolotājs centrā. Izpilde: skolotājs pagriež pudeli uz zemes, un, kad tā apstājas, tā norāda uz studentu. Skolēnam jādodas uz centru un jāveic klases vai skolotāja noteikts uzdevums.
VECUMS: 9 gadi un vairāk. Konkrēti mērķi: emocionālā kontrole. MATERIĀLS: Ābols. VIETA: Tiesa, terase. Veidojums: ierindojas. Organizācija: rindās, priekšā pakārtiem āboliem. Izpilde: pēc signāla noteiktā laikā mēģiniet iekost atbilstošo ābolu, to neturot. Uzstājas tā rinda, kurai ir vislielākais punktu skaits vienā kodumā, vai tā, kas vispirms iekož ābolu, vai tā, kas vispirms apēd ābolu.
VECUMS: 7 gadus vecs. Konkrētie mērķi: Uzmanība, uzklausīšana. MATERIĀLS: Jebkurš objekts. IESTATĪJUMS: iekšpagalms, zāliens. Veidojums: aplis. Organizācija: studenti aprindās. Viens sēdēja centrā ar aizsietām acīm, kas būs suns. Netālu no jums būs objekts “kauls”. Izpilde: dodot signālu, skolotājs aplī norāda vienu no skolēniem, kurš piesardzīgi mēģinās paņemt kaulu. Uztverot troksni, suns rej un norāda trokšņa pusi. Nosakot virzienu, skolotājs norāda citu studentu. Ja kāds izdodas un nav uzminēts, ņemiet pārdošanu un mēģiniet uzminēt.
VECUMS: no 7 gadiem. Konkrētie mērķi: uzmanība, veiklība. MATERIĀLS: Bumbas. IESTATĪJUMS: Tiesa, zāliens, iekšējais pagalms. Veidojums: aplis. Organizācija: lokā, kur divi skolēni ir vērsti viens pret otru un kam pieder bumbiņa. Viena bumba tiks apzīmēta ar “MICO”. Izpilde: pēc sākuma signāla studenti, kuriem ir bumba, to nodod partnerim kreisajā pusē, kurš ātri izdara to pašu un tā tālāk. Bumbas tiek nodotas, mērķis ir panākt, lai viena bumba nonāktu līdz otrai, tas ir, lai "vaigs" tiktu noķerts un visi neļautu tam notikt savās rokās. Ikvienam, kurš nomet bumbu, pašam tā jāatgūst un jāatgriežas savā vietā, lai atkal sāktu to nodot. Katru reizi, kad tamarīns tiek noķerts, spēle tiek pārtraukta, un students, kurš to atļauj, paliks centrā, līdz tiks nomainīts.
Konkrētie mērķi: kustību koordinācija, ritms, uzmanība. IESTATĪJUMS: Āra un viesistaba. Veidojums: aplis. Organizācija: skolēni secīgi veidoja loku “sēdus” stāvoklī. Visi sāk spēli, divreiz piesitot un vienreiz uzsitot ar labo roku un pa kreiso pirkstu. Izpilde: students, uzsitot labās rokas pirkstus, saka savu numuru un, uzsitot pa kreiso roku, viņš izsauc numuru, kas atbilst studentam. Tas, kurš tiek izsaukts, turpinās spēli, sakot savu numuru un piezvanot citam. Kurš kļūdīsies un kurš piezvanīs uz numuru, kas jau ir aizgājis, tas arī aizies.
VECUMS: 7 gadus vecs. Konkrētie mērķi: Uzmanību. VIETA: Istaba, tiesa. Veidojums: aplis. Organizācija: studenti lokā. Izpilde: skolotājs jautā, vai daži dzīvnieki peld. Ja viņi lido, skolēniem ir jāatbild: jālido un ar rokām jāpadara žesti. Piem.: Vistas muša? Putns lido? Ziloņu muša? Kļūdījies students beigās samaksās dāvanu.
VECUMS: Visi. Konkrētie mērķi: Uzmanība un ātra reakcija. IESTATĪJUMS: Āra un viesistaba. Veidojums: apļi. Organizācija: Studenti aprindās sēdus stāvoklī. Izpilde: studentiem, kas numurē secīgi, bet nonāk pie 7. numura, jāsaka: PUM, aizstājot tos. Skolēns, kuram nepieciešams laiks runāt vai neaizstāj numuru ar Pum, katru reizi, kad kļūdīsies, pamet spēli. Spēle tiek pārnumurēta, kad students atrodas jūsu labajā pusē.
VECUMS: Visi. Konkrētie mērķi: atmiņa, ieskats, novērošana. IESTATĪJUMS: Āra un viesistaba. Veidojums: apļi. Organizācija: studentam tiek lūgts atstāt vietu un tiek veiktas dažas izmaiņas. Izpilde: kad students atgriežas, grupa sāks skaitīt, palielināt vai samazināt dziedājuma intensitāti, kad tā tuvojas mainīgajam vai attālinās no tā.
VECUMS: no 7 gadiem. Konkrēti mērķi: attīstīt maņas, atmiņu. IESTATĪJUMS: Pagalms un tiesa. Veidojums: rinda. Izpilde: pirmais pagrieziens uz nākamo un sakot: "Šeit iet zoss". Otrais teiks: "Kāda zoss?" Uz ko pirmais atbild: “Zoss”. Otrais saka:… ah… zoss. Jautājums tiks atkārtots utt. Tātad darbojas visas rindas.
VECUMS: no 6 gadiem. Konkrēti mērķi: ritms, uzmanība. MATERIĀLS: Citronu. VIETA: Tiesa, terase, viesistaba, zāliens. Veidojums: aplis. Organizācija: Studenti sēž lokā, tur vienu, tur citronu. Izpilde: Studenti sāks spēli, dziedot: Mans citrons, mans citrons... tajā pašā laikā nododot citronu klasesbiedriem. Dziesmas beigās students, kura rīcībā ir citrons, tiks izslēgts.
VECUMS: Visi. Konkrēti mērķi: atmiņa, takts. MATERIĀLS: Zīmuļi, skavas, monētas, krīts utt. Veidojums: stāv, veido apli, rokas aiz muguras. Izpilde: Izklaidētājs pasniegs studentam vienu objektu pēc otra, kas tiks nodots tālāk. Pēc visu objektu nodošanas visi apsēdīsies un ātri uzrakstīs to objektu nosaukumu, kas iet caur viņu rokām. Uzvarēs tas, kurš dotajā laikā uzrakstīs visvairāk objektu nosaukumu.
VECUMS: no 7 gadiem. DZIMUMS: Abi. Konkrētie mērķi: maņu izglītošana. MATERIĀLS: šalle. VIETA: Tiesa vai terase. Veidojums: apļi. Organizācija: Studenti stāv aplī. Vienam vidū aizsietām acīm. Izpilde: apļa skolēni staigās un, būdami viens, norādīja: Labrīt! Ja aizsietām acīm students nosaka klasesbiedra balsi, viņš / viņa mainīs vietu ar šo.
VECUMS: no 7 gadiem. DZIMUMS: abi specifiskie mērķi: ātra reakcija un uzmanība. MATERIĀLS: Disko, kasešu atskaņotājs ATRAŠANĀS VIETA: Āra un atpūtas telpa. Veidojums: stāvošos lokos. Izpilde: klase pāriet uz mūzikas skaņu. Kad tas apstājas, viņiem jāveido iepriekš noteiktas 5 vai 3 grupas. Palikušie ir ieslodzīti apļa iekšpusē. Tas beidzas, kad lokā paliek tikai viens ieslodzītais.
VECUMS: Visi. Konkrēti mērķi: viltība, ātrums, veiklība. MATERIĀLS: Bumbas. VIETA: Ārā. Veidojums: divas kolonnas pamatpozīcijā. Pirmais no katras komandas ar bumbu. Izpilde: Katrā kolonnā pirmais met bumbu pēc iespējas tālāk ugunsgrēkā. Tas izdarīts, visiem jāskrien reformēt kolonnu aiz pretējās kolonnas mestās bumbas. Kolonna, kurā vispirms tiek veiktas reformas, uzvarēs.
VECUMS: 9 gadus vecs. Konkrētie mērķi: Sporta uzsākšana (rokas un basketbols). MATERIĀLS: Bumba. VIETA: Tiesa. Veidojums: ierindojas. Organizācija: 2 rindas viena otrai pretī, veidojot 2 A un B komandas. Pirmais students katrā rindā ar bumbu. Izpilde: Pēc signāla students, kura rīcībā ir bumba, skrien pretim rindas otrajā galā esošajam. Šajā brīdī notiek vietu apmaiņa. Pirmais ir pēdējais un sāk bumbu pāriet otram. Kad ierodas 1. numurs, viņš paliek pēdējais un sāk nodot bumbu otram. Kad pienāk 1., 1. bumbas īpašums. Kas uzvarēs uzdevumu pirmais, tas uzvarēs.
VECUMS: 10 gadus vecs. DZIMUMS: Abi. Konkrētie mērķi: Spēja nodot bumbu, veiklība, sporta uzsākšana (rokasbumba un basketbols). MATERIĀLS: Bumbas, loki. IESTATĪJUMS: Tiesa, iekšpagalms, zāliens. Veidojums: rindas (studenti norobežotos lokos vai lokos). Organizācija: 2 rindas viena pret otru, atdalītas ar noteiktu attālumu, veidojot 2 A un B komandas. Divi studenti no katras komandas tiks norīkoti ieņemt vietu nedaudz tālāk no galiem centrālajā cīņā, kas šķir rindas. Izpilde: pēc signāla katras komandas students 1 nodos bumbu numuram 2 un šis - 3; 3 līdz 4... Pēdējie bumbas īpašumā būs # 1. Šajā brīdī pārējie maina vietas un pēdējais ieņem 1. vietu. Vingrinājums tiek atsākts, līdz tiek sasniegts sākuma stāvoklis. KĻŪDAS: atstājot savu vietu, piespēlējot vai saņemot bumbu, nometot bumbu, atstājot savu vietu, pirms kaimiņš atstāj tavējo.
VECUMS: 7 gadus vecs. DZIMUMS: Abi. Konkrētie mērķi: orientēties telpā attiecībā pret objektiem un cilvēkiem. VIETA: Tiesa, terase. Veidojums: 3 cilvēku grupas. Organizācija: trīs sēdoši studenti: 1 bēglis un 2 ķērāji. Izpilde: bēglis piecelsies, spers 5 soļus un skries, viņu vajā citi, kas mēģinās viņam pieskarties. Pieskaroties vajātajam, 3 apsēdīsies un atsāks darbību, mainot lomas.
VECUMS: 9 gadi un vairāk. Konkrēti mērķi: orientēšanās izjūta, drosme, dzirdes asums. MATERIĀLS: Šalle, zvaniņš. VIETA: Istaba, tiesa. Veidojums: aplis. Organizācija: Studenti lokā, sadevušies rokās, lai ierobežotu vietu, kur skries 2 pavadoņi. Jēkabs ar aizsietām acīm un Reičela ar mazu zvanu. Izpilde: pēc sākuma signāla Rakels ieskries apļa iekšpusē ar zvana signālu. Jēkabs (celsies) mēģinās to noķert. Kad tiek noķerti, abi izvēlas aizstājējus.
VECUMS: 7 līdz 9 gadus vecs. DZIMUMS: Abi. Konkrēti mērķi: Motora prasme, ātrums, uzmanība. MATERIĀLS: Bumba. VIETA: Tiesa. Apmācība: bezmaksas. Organizācija: soda sitieni laukumā, students, kura rīcībā ir bumba, būs mednieks, dosies medībās un sāks vajāt, mēģinot ar bumbu pieskarties komandas biedram. Noķertais būs medību suns un palīdzēs medniekam, veicot apmaiņu ar caurlaidēm, lai tuvotos medībām. Spēle turpināsies, līdz visi tiks nomedīti.
VECUMS: Visi. Konkrētie mērķi: ātrums. MATERIĀLS: 25 cm gara nūja. VIETA: Ārā. Veidojums: kolonnas. Organizācija: 2 kolonnas ir vērstas viena pret otru apmēram 10 metru attālumā, un pirmais students tur nūju. Izpilde: pēc signāla viņi skries, aprindās ap lauku aprakstot, kad viņi sasniegs savu kolonnu, viņi nodos stafeti savam partnerim un tā tālāk. Kolonna, kas vispirms pabeidz vingrinājumu, uzvarēs. Piezīme: studenti vispirms var darīt to pašu ātrā pastaigā.
VECUMS: 7 līdz 9 gadus vecs. Konkrētie mērķi: uzmanība, ātrums, veiklība. VIETA: Tiesa. Veidojums: rindas priekšā rindai pie 10 metriem, priekšā jābūt citai studentei ar muguru, tas būs “lācis”. Izpilde: Studenti rindā kliegs “skrien, lāci”. Lācis pametīs savu vietu un nāks pēc tevis (viņa kolēģiem). Šie mēģinās aizskriet uz sāniem, kur bija lācis, tomēr nenoķerot. Tie, kurus lācis ķer, būs rotaļu lāči, kas palīdzēs lācim noķert.
VECUMS: no 8 gadiem. Konkrēti mērķi: veiklība, veiklība, reflekss. MATERIĀLS: Bumba. IESTATĪJUMS: Tiesa, zāliens. Veidojums: 2 koncentriski apļi. Organizācija: centrālo loku audzēkņi būs 1. vietā, bet ārējie - 2. vietā. Bumba centrā. Izpilde: pēc signāla skaitļi 2 darbosies apli, un, sasniedzot pāri, viņi iet starp partnera kājām un mēģina noķert bumbu. Iegūtais saņems 5 punktus un mainīs vietas.
VECUMS: 7 līdz 9 gadus vecs. Konkrētie mērķi: Motora prasme, komandas gars, reflekss. MATERIĀLS: Tenisa bumba - vēlams. VIETA: Tiesa. Veidojums: 2 kolonnas. Organizācija: 2 studenti no katras komandas laukuma stūros. Izpilde: pēc signāla skolotājs sāks no laukuma centra, iemetot bumbu gaisā; atver divus pretiniekus. Viņi apmainīsies piespēlēm starp komandas biedriem, kuri ir izkaisīti laukumā. Punktus skaitīsi katru reizi, kad bumba sasniegs komandas biedru rokas.
VECUMS: Visi. Konkrētie mērķi: uzmanība, veiklība. MATERIĀLS: Krēsls, kasešu atskaņotājs. IESTATĪJUMS: Āra, atpūtas telpa. Veidojums: Krēsli pa rindām pa muguru. Organizācija: krēslu skaits būs mazāks par dalībnieku skaitu. Izpilde: pēc mūzikas skaņas studenti staigās pa krēsliem. Kad tas apstāsies, visi mēģinās apsēsties. Atlikušais iznāks un krēsls tiks noņemts. Uzvarēs pēdējais sēdošais.
VECUMS: no 8 gadiem. Konkrēti mērķi: veiklība, veiklība, uzmanība. IESTATĪJUMS: Tiesa, zāliens. Veidojums: 2 kolonnas. Organizācija: divas kolonnas laukuma galā ir vērstas viena pret otru - A un B komanda. Starp kolonnām būs 8 studenti ar lielu sānu attālumu. Izpilde: pēc signāla katras komandas 1. studentam jāiziet starp partnera kājām, aprakstot zig-zag. Viņi atgriezīsies kolonnā, atstājot sekojošo. Uzvarēs komanda, kas vispirms izpildīs uzdevumu.
VECUMS: no 7 gadiem. Konkrēti mērķi: līdzsvars, veiklība un reflekss. VIETA: Tiesa. Veidojums: aplis. Organizācija: Studenti ar 3 līdz 3 numuriem, viens stāv viens pats apļa centrā. Izpilde: pēc signāla tas teiks vienu no trim skaitļiem (1, 2, 3), un visiem studentiem, kas atbilst izsauktajam skaitlim, ātri jāmaina viens otrs. Studentam, kurš atrodas šīs kustības laikā centrā, jāieņem viena no vietām. Kas nenonāk līdz vietai, aiziet un dodas uz centru.
Abonējiet mūsu e-pasta sarakstu un saņemiet interesantu informāciju un atjauninājumus savā e-pasta iesūtnē
Paldies, ka reģistrējāties.
