Šajā ziņā mēs jums atlasījām dažus ieteikumus Melnās apziņas dienas projekts strādāt ar visu vecumu studentiem.
O Melnās sirdsapziņas diena tiek svinēta 20. novembrī visā valsts teritorijā. Datums attiecas uz Zumbi dos Palmaresas nāves dienu. Viņš bija viens no lielākajiem melnādainajiem līderiem Brazīlijā, kurš cīnījās par savas tautas atbrīvošanu un pret vergu sistēmu.
Skatīt arī:
Indekss
Vērtību un kultūru daudzveidības vidū, kurās mēs esam iekļauti, ir jāpārdomā mūsu rīcība, ņemot vērā necieņpilnu attieksmi ar afro-pēcnācējiem, kas veido lielāko daļu Brazīlijas iedzīvotāju, vēsturiski diskriminē un neciena viņu saknēs un izpausmes.
Tāpēc ir nepieciešams pastāvīgs darbs no paša sākuma, nodrošinot pastāvīgas debates, - pārdomu un Āfrikas kultūras novērtēšanas brīži, izprotot tās nozīmi dialogā un harmoniskā līdzāspastāvēšanā ar daudzveidība.
[brīdinājums-piezīme] “Atmiņas glābšana nozīmē glābt sevi no aizmiršanas slazdiem. Tas nozīmē būt atkārtoti apliecinot mūsu aktīvo klātbūtni Panāfrikas vēsturē un cilvēku universālajā realitātē. ” (Abatijas Dzimšana) [/ brīdinājuma piezīme]
Vērtējot afro-pēcnācēju kultūru, kā arī tās paradumus, vērtības, cīņas un mācības, kas tiek nodotas sabiedrībai.
Pamatskolas melnās apziņas dienas projekta novērtējums notiks ar projekta kulmināciju skolas pagalmā, ar nedēļu laikā tapušo mākslas darbu izstādi, kā arī studentu teātra prezentāciju un parādi.
1.1. Institūcija
Valsts pamatskola un vidusskola Aluízio Ferreira / Ji-Paraná-RO
1.2. autori
Skolotāji no dažādām parastās un sērijveida vidusskolas jomām
1.3. Mērķauditorija
Pamatskolas, parastās vidusskolas un sērijveida vidusskolas audzēkņi.
1.4. problemātiska
Vēsturiski Brazīlijai juridiskajā aspektā ir bijusi aktīva un visatļautība, ņemot vērā diskrimināciju un rasismu, kas līdz mūsdienām ietekmē Brazīlijas afrikāņu izcelsmes iedzīvotājus. Šajā ziņā, analizējot datus, kas norāda uz nevienlīdzību starp baltajiem un melnajiem, tika konstatēta vajadzība pēc īpašas politikas, kas mainītu pašreizējo situāciju.
1.5. Mērķis
Izglītības jomā ētiskās izglītības veicināšanai, kuras mērķis ir cieņa un harmoniska līdzāspastāvēšana ar daudzveidību, jāsākas ar nozīmīgām tēmām, kas nodrošina apstākļus studentiem attīstīt dialogu spējas, apzināties mūsu pašu vēsturiskās saknes, kas palīdzēja un palīdzēja veidot kultūru un veidot tautu Brazīlietis; jo aizspriedumi un rasisms ir viens no vardarbības veidiem. Ņemot to vērā, kuras situācijas mēs, visticamāk, mainīsim? Kāds būtu mūsu konkrētais ieguldījums, lai cilvēki būtu informēti? Šie ir jautājumi, uz kuriem projektā plānots atbildēt, izmantojot starpdisciplināru perspektīvu
1.6. Nosaukums
Melnās apziņas projekts: izglītībai nav krāsu.
Nacionālā Zombiju un melnās apziņas diena, kas tika svinēta 20. novembrī, tika oficiāli ieviesta ar 2011. gada 10. novembra likumu Nr. 12 519. Datums attiecas uz toreizējā Quilombo dos Palmares vadītāja Zumbija nāvi - kas atrodas starp Alagoas un Pernambuco štatiem Brazīlijas ziemeļaustrumu reģionā. Zumbi šajā dienā 1695. gadā nogalināja pionieri Domingo Horhe Velho vadībā, pieminot šo datumu, notiek diskusijas un pārdomāt rasu atšķirības un katra nozīmi mūsu valsts, valsts un kopiena.
Izaicinājums mācīt, ka arī mēs esam šo etnokultūras elementu rezultāts, kas dažādos veidos veicināja Brazīlijas sabiedrības veidošanos, nebija viegls uzdevums. Bija jāizveido stratēģijas, kas virzītu mācību darbību un lai tās varētu veicināt - tādu jēdzienu, kontekstu un metožu rekonstrukcija un resignifikācija, kas varētu palīdzēt skolotājs.
Pēdējo gadu desmitu laikā historiogrāfija ir parādījusi virkni jaunu darbu, kuru mērķis ir atjaunot melnās verdzības un mūsu sabiedrības uztveri visā vēsturē. Tika pārdomāts arī veids, kā redzēt verga dalību ikdienas darbībās un praksēs.
Pieeja verdzībai, kurā vienkārši tiek uzskatīta fiziska vardarbība un vergu apspiešana - un kas viņus neuzskata par subjektiem kuri centās pārvarēt nebrīvē, izraisot citas darbības papildus bēgšanai un agresijai pret saviem kungiem - to vairs nav ieteicams mācīt skolā.
Vēstures zināšanas nav nemainīgas un tās var pārskatīt, progresējot zinātnei, kas mūs noved pie tā pastāvīgi pārdomājiet savas apmācības un mācību zināšanas, kuras mēs apkopojam, lai veiktu darbu klasē. klasē.
Mūsdienās Brazīlijas likumi liek skolām mācīt mācību priekšmetus, kas saistīti ar Āfrikas tautu vēsturi. Turklāt valsts izglītības satura parametri (PKN) nosaka, ka skolas vidē ir jārisina valsts kultūras daudzveidība. “Sabiedrība, kurā mēs dzīvojam, vērtē citu stereotipu, kā rezultātā melnādainie cilvēki nav redzami. Tam ir ļoti perversa ietekme: melnie bērni nekad neredz viens otru, un tas, uz ko viņi skatās, vienmēr atšķiras no viņiem, ”skaidro Roseli, kurš koordinēja grupu. atbildīgs par dokumentu par kultūras daudzveidību PKN. "Kultūras plurālisms ir tēma, kurai var piekļūt transversāli, vairākos veidos disciplīnas ”, viņš secina. Vienkāršas stratēģijas, piemēram, melnu leļļu ieviešana, var pozitīvi ietekmēt melnādaino studentu kultūras identifikāciju. “Arī Āfrikas atklāšana, izmantojot Āfrikas redzējumu, ietekmē. Kontinentā veidojas kultūra, stāsti un mitoloģija, ko eirocentriskā perspektīva mums neļauj redzēt ”, saka Osvaldo de Oliveira Santos Junior, pētniece Cilvēktiesību izglītības centrā Sanpaulu Metodistu universitātē Pāvils.
Vērtību un kultūru daudzveidības vidū, kurās mēs esam iekļauti, ir jāpārdomā mūsu rīcība, ņemot vērā necieņpilnu attieksmi ar afro-pēcnācējiem, kas veido lielāko daļu Brazīlijas iedzīvotāju, vēsturiski diskriminē un neciena viņu saknēs un izpausmes.
Tāpēc ir nepieciešams pastāvīgs darbs no sākotnējām klasēm līdz vidusskolai, nodrošinot debates nemitīgi pārdomu un Āfrikas kultūras novērtēšanas brīži, izprotot tās nozīmi dialogā un harmoniskā līdzāspastāvēšanā ar daudzveidība.
3.1. GALVENAIS MĒRĶIS
Lieciet studentiem pārdomāt etnisko un kultūras daudzveidību, lai saprastu, ka katram cilvēkam ir sava identitāte, kas raksturīga uzskatiem, paražām, vēsturei un sociālajai organizācijai. Izprotot viņu ieguldījumu cilvēces attīstībā, it īpaši Brazīlijā, skolēns arī liek sevi uztvert kā daļu no šīs tautas. Tādējādi, veicinot jebkura dzimuma atšķirību ievērošanu, lai novērtētu cilvēku un visu tautu kultūras identitāti, lai šādā veidā tiktu uztvertas būtiskas izmaiņas sociālajā praksē un notiktu iedzīvotāju izpratnes attīstība.
3.2. ĪPAŠI MĒRĶI
Mācību prakses, kuru mērķis ir šajā projektā, mērķis ir veicināt ētisku izglītību, kas vērsta uz cieņu un harmonisku līdzāspastāvēšanu ar daudzveidību.
Ieteikumi par darbību:
Pēc aktivitāšu veikšanas projekts tiks noslēgts ar pasākumu, kurā tiks iesaistīta visa skolas iekšējā sabiedrība, izmantojot “Kultūras nakti - izglītībai nav krāsu”.
Marts- projekta izstrāde.
Oktobris - aktivitāšu attīstība dažādās jomās
1. līdz 20. novembrim - kultūras nakts prezentācijas organizēšana
21. novembris - kultūras nakts
Starp vairākiem resursiem, kurus mēs šobrīd klasē varam izmantot vēl vairāk ar ievērojamu progresu tehnoloģiju, iesaku šīs ziņas no mūsu partnera SÓESCOLA, kas sadarbosies Apziņas dienas projektā Melns:
Melnās apziņas dienas īpašais piedāvājums - skaista meitene ar lentes loku:
Aktivitātes melnās apziņas dienai:
Dažādas idejas - melnās apziņas diena:
Abonējiet mūsu e-pasta sarakstu un saņemiet interesantu informāciju un atjauninājumus savā e-pasta iesūtnē
Paldies, ka reģistrējāties.