Pārbaudiet lielisku šo ziņu. Ziemassvētku stundu plāns pamatskolai “Ziemassvētki: īpaša dzimšanas diena un laba starpdisciplinārā tēma” sadarbībai ar pamatskolas skolēniem.
Skatīt arī:
Tēma: "Ziemassvētki: īpaša dzimšanas diena un laba starpdisciplinārā tēma"
Aptuveni 360 minūtes - 6 aktivitātes pa 60 minūtēm katrā.
Lai šī nodarbība notiktu, skolēniem ir jābūt lasīšanas un rakstīšanas prasmēm.
Skolotāj, Ziemassvētki ir datums, ko svin visā pasaulē un kas cilvēkiem, īpaši bērniem, ir ļoti īpašs brīdis. Mēs zinām, ka skolai ir jābūt laicīgai, taču mēs uzskatām, ka ir iespējams strādāt ar Ziemassvētku tēmu, ne vienmēr nonākot kristietības uzmanības lokā vai risinot reliģiskus jautājumus. Stāstu par Jēzus bērnu mēs varam izmantot kā tēmu, lai izstrādātu rakstpratības stratēģijas un strādātu ar cilvēciskām vērtībām.
Sāciet nodarbību sarunu lokā, izmantojot jautājumus, lai izpētītu studentu iepriekšējās zināšanas un pārbaudītu, ko viņi jau zina par aptveramo priekšmetu.
Parādiet vairākus Ziemassvētku attēlus (Ziemassvētku rotas, Jēzus mazulīti, Ziemassvētku vecīti, dāvanas utt.) Un pajautājiet:
Jūs varat izmantot projektoru, lai parādītu attēlus vai aizvestu tos uz datoru laboratoriju.
Skolotāj, iesakām izlasīt studentiem tekstu par Ziemassvētku vecīti un veicināt diskusiju par viņa īpašībām un to, kā attīstījās viņa tēls sabiedrībā. Skatīt zemāk:
[modināt-paziņot] Ziemassvētku vecītis (Brazīlijas portugāļu valoda) vai Ziemassvētku Tēvs (Eiropas portugāļu valoda) (“Noël” ir Ziemassvētki franču valodā) ir leģendāra personība, kas daudzās kultūrās Rietumnieki Ziemassvētku vakara naktī, 24. decembrī vai Sv. Nikolaja dienā (6. dienā) nes dāvanas labi audzinātu bērnu mājās. Decembrī). Leģenda, iespējams, daļēji balstījās uz hagiogrāfiskām pasakām par Svētā Nikolaja vēsturisko figūru. Grieķu un Bizantijas folklorā gandrīz identisks stāsts tiek attiecināts uz Cēzarejas baziliku. Sv. Bazilika dienu, 1. vai 1. janvāri, Grieķijā uzskata par dāvanu apmaiņas laiku. Varoni ceturtajā gadsimtā iedvesmoja svētais Nikolajs Taumaturgs, Miras arhibīskaps Turcijā. Nikolaja mēdza anonīmi palīdzēt ikvienam, kurš nonāca finansiālās grūtībās. Viņš ievietoja maisu ar zelta monētām, kas jāpiedāvā māju skursteņos. Pēc tam, kad viņam tika piedēvēti daudzi brīnumi, viņš tika pasludināts par svēto. Tā pārveidošana par Ziemassvētku simbolu notika Vācijā, un no turienes tā gāja pa visu pasauli. Saskaņā ar leģendu Ziemassvētku vecītis dzīvo Tālajos Ziemeļos, mūžīgā sniega zemē. Amerikāņu versijā viņš dzīvo savās mājās Ziemeļpolā, savukārt britu versijā mēdz teikt, ka viņš dzīvo Korvatunturi kalnos Lapzemē, Somijā. Ziemassvētku vecītis dzīvo kopā ar sievu Mama Klausu, neskaitāmiem maģiskiem rūķiem un astoņiem vai deviņiem lidojošiem ziemeļbriežiem. Vēl viena populāra leģenda vēsta, ka viņš izveido bērnu sarakstu visā pasaulē, klasificējot viņus pēc viņu uzvedības, un ka viņš piegādā dāvanas, kā rotaļlietas vai konfektes, visiem labi izturīgajiem zēniem un meitenēm pasaulē, kā arī dažreiz kokogles nepareizi uzvestajiem bērniem iepriekšējā vakarā. Ziemassvētki. Ziemassvētku vecītis šo ikgadējo varoņdarbu sasniedz ar rūķiem, kuri izgatavo rotaļlietas darbnīcā, un ziemeļbriežiem, kas velk kamanas. [/ Alert-announce]
Dāvanu kastes dinamika: darbs pie "patērētības"
Skolotāj, ir ļoti svarīgi, lai jūs informētu studentus par patērētājspēju un nepareizu Ziemassvētku patiesās nozīmes atspoguļošanu.
Lai sāktu dinamiku, pasniedziet nelielu dāvanu kastīti un lūdziet studentus paņemt pārsteiguma ziņojumu un pēc tam nolasīt to grupai. Mēs iesakām dažus teikumus:
Pēc studentu jutīguma ar pārsteiguma vēstījumiem iesakiet viņiem veidot dāvanas, ar kurām apmainīties. Lai to izdarītu, katram cilvēkam lodziņā jāiegūst kolēģa vārds, tāpēc neviens nepaliks bez dāvanas.
Palūdziet studentiem iepriekš ņemt skolā dažādus materiālus, piemēram: lūžņus, krāsainu papīru, auklu, lentas, līmi, šķēres, dārgakmeņus, mirdzumus. Nenorādiet, kādu darbu viņi darīs, atstājiet to, lai uzzinātu pēc ziņojumu izlasīšanas.
Ir svarīgi, lai dāvanas, kuras tiks gatavotas, būtu saistītas ar pieķeršanos, draudzīgu vārdu, apskāvienu, jo tas būs tikai iegansts mīlestības apmaiņai.
Piegādei jānotiek ar riteni, kur pa vienam piegādā dāvanu, parādot jūsu pieķeršanos.
Lai palīdzētu studentiem un bagātinātu aktivitāti, izsniedziet ziedu locīšanas attēlu kopiju, kopā ar studentiem izstrādājiet soli pa solim instrukcijas, kuras vadīs mācību teksts, un ļaujiet viņiem izveidot. Izceliet šāda veida teksta īpašības un funkcijas:
Padziļinot tēmu - kāds ir Ziemassvētku gars
Šajā nodarbībā studentiem būs iespēja labāk izprast Ziemassvētku noskaņu. Ļaujiet viņiem noskatīties video, pēc tam veiciniet debates.
Ja jūsu skola ir daļa no UCA projekta, palūdziet studentiem programmā izmantot savus klēpjdatorus Mozilla Firefox (Metasys> Izlase> Interneta pārlūks) lai piekļūtu zemāk esošajai saitei.
Ja jūsu skolā nav klēpjdatoru, aizvediet skolēnus uz Datoru laboratoriju vai izmantojiet multimediju projektoru.
Video redzams Chaves bandas piedzīvojums, meklējot egli. Starp varoņiem pastāv konfliktu situācijas, bet dominē draudzība un Ziemassvētku gars. Tas arī parāda apzinātas mežizstrādes un mežu atjaunošanas nozīmi.
Skolotāj, ņemot vērā, ka cilvēkiem šobrīd patīk apmainīties ar dāvanām, iesakām studentiem veikt aptauju ar ģimenes locekļiem, lai jūs varētu strādāt ar šīs realitātes datiem, veicot dažādas darbības, kas viņiem noteikti būs nozīmīgas, jo tās ir saistītas ar kontekstu pazīstams.
Meklē mājās: unizvēlēties personu mājās, lai intervētu.
Respondenta vārds: _________________________________
Kas jums ir Ziemassvētki:
() Dāvanu pasniegšanas un saņemšanas datums.
() Datums, lai darītu labu.
() Datums, lai parādītu pieķeršanos.
() Datums, kad jāsvin Jēzus bērniņš.
() Cits: ______________________________________________
Ko jūs vēlētos uzvarēt šajos Ziemassvētkos?
______________________________________________________
Organizējiet klasi, lai dalītos zināšanās, kas iegūta no mājās izveidotā saraksta un kopā ar studentiem uzziniet, kāds ir visbiežāk citētais dāvanu veids un kas, viņuprāt, to ietekmēja izvēle.
Uz tāfeles izveidojiet tabulu vai lieciet to gatavu uz plakāta un ierakstiet studentu izpētītos datus.
Skatiet ieteikumu tabulai:
Veidojiet problēmu situācijas no studentu datiem. Skatiet dažus piemērus:
1) No 30 intervētajiem cilvēkiem puse vēlētos saņemt drēbes Ziemassvētkiem. Cik daudzi intervētie cilvēki izvēlējās citas dāvanas?
2) Cik daudz studentu intervēja mātes? Un cik intervēja vecākus? Kāda bija interviju kopskaits?
3) Ja 14 cilvēki izvēlētos dāvanas, kas nav materiālas, cik šī summa būtu dubultā?
4) Analizējiet tabulas datus un atbildiet:
a) Kāds ir visvairāk pieminētās dāvanas daudzums? ______________
b) Kas ir vismazāk citēts? ________________________________
c) Kāda ir atšķirība starp visvairāk citēto un vismazāk citēto? ______
d) Ievērojiet katra tabulā esošā daudzuma daudzumu un uzrakstiet, kā skaitļi tiek lasīti.
5) Ja 3 intervētie cilvēki izvēlētos saņemt pa 4 dāvanām, cik dāvanu tās būtu kopumā? Apskatiet zīmējumus, kas palīdzēs jums aprēķināt.
Atbildēt: ______________________________________________________________
4. darbība - aptuveni 60 minūtes.
Teksta ražošana: Ziemassvētku kartīte, lai iepriecinātu sirdis
Skolotāj, pārrunājiet ar studentiem, kā cilvēki parasti internetā sūta uz papīra un virtuālas kartītes iespiestas Ziemassvētku kartītes.
Izmantojiet multimediju projektoru un iepazīstiniet ar dažiem karšu piemēriem, lai viņi varētu iepazīt šī žanra tekstuālo struktūru un dažādās formas.
Ja jūsu skolā šīs funkcijas nav, savāciet vecās Ziemassvētku kartītes no draugiem un atnesiet tās saviem skolēniem, lai tās redzētu.
Ir svarīgi arī izpētīt to saturu, izvirzot šādus jautājumus:
Nodrošiniet studentiem pa pāriem materiālus, lai izveidotu Ziemassvētku kartiņas, ko dāvināt viņu ģimenei un draugiem.
Iesakiet viņiem organizēties pārī, jo šī ir stratēģija, kas ļauj dalīties materiālos un apmainīties ar idejām, bagātinot aktivitāti, bet katrs students izgatavos savas kārtis.
Izdaliet: cita starpā krāsainas pildspalvas, krāsainus zīmuļus, līmi, spīdumus, krāsainu līmi, žurnālus un krāsainu papīru izgriezumiem.
Pirms nododat materiālus, kurus viņi izmantos, atgādiniet viņiem par šī teksta žanra īpašībām, par to, kā tā ir karte un ka tajā vajadzētu saturēt pieķeršanās ziņojumu.
Viņi varēs izmantot dažādus vizuālos resursus, lai piesaistītu lasītāja uzmanību:
Veiciet korekciju grupās, lai kartes netiktu piegādātas ar nopietnām rakstīšanas problēmām. Pajautājiet viņiem, kā viņi rakstīja un kā tas jāraksta. Mēģiniet viņus vadīt tā, lai viņi paši saprastu un veiktu nepieciešamās izmaiņas.
dziedāšana un mācīšanās
Skolotāj, mūzika ir ļoti interesants resurss, un to plaši izmanto dažādās skolas aktivitātēs. Tās rotaļīgā valoda un melodija piedāvā pievilcību studentiem, tāpēc mēs to ierosināsim izmantojiet dziesmu “Priecīgus Ziemassvētkus”, jo tā nes mīlestības un miera vēstījumu, kas tulko Ziemassvētki.
Ja jūsu skola ir daļa no viena datora uz vienu studentu - UCA projekta, lūdziet studentus programmas laikā izmantot savus klēpjdatorus Mozilla Firefox (Metasys> Izlase> Interneta pārlūks) lai piekļūtu saitei. Ja jūsu skolā nav klēpjdatoru, aizvediet studentus uz Datoru laboratoriju vai izmantojiet multimediju projektoru, lai tos parādītu.
Ir vairākas versijas gan ar attēliem, gan bez tiem, taču šajā ieteiktajā videoklipā tiek parādīti cilvēku sapulces attēli, gaismas un krāsas, kas padara to saistošu un atbilstošu tēmai. Bet vissvarīgākais ir iesaistīt viņus melodijā, lai viņi dziedātu kopā ar jums. Vispirms palūdziet viņiem noskatīties videoklipu un klausīties, un pēc tam mēģiniet dziedāt, klausoties dziesmu.
Skolotāj, uzdāviniet studentiem Edsona Borgesa dziesmas “Bom Natal” kopiju, lai viņi to var atrast savās piezīmju grāmatiņās.
Es gribu redzēt, ka tu neraudi,
neatskaties,
arī nenožēloju to, ko viņš dara.
Es gribu redzēt, kā mīlestība uzvar,
bet, ja rodas sāpes, jūs pretosies un smaidīsit.
Ja tu vari tāds būt,
tas milzīgs, es ticēšu.
Ka Ziemassvētki pastāv, ka neviens nav skumjš,
ka pasaulē vienmēr ir mīlestība ...
Priecīgus Ziemassvētkus, Priecīgus Ziemassvētkus,
Liela mīlestība un miers jums.
Tev…
Lasiet kopā ar viņiem dziesmas vārdus pēc saviem ieskatiem: pāros, grupās, individuāli, kolektīvi, cita starpā.
Darbs ar teksta žanra burtu
Skolotājs, izmantojot studentu iesaistīšanos tēmā, iesaka viņiem rakstīt vēstules Ziemassvētku vecītim pieprasot mieru un saskaņu starp cilvēkiem, vairāk veselības, izglītības, mazāk diskriminācijas un labākas dzīves kvalitātes cilvēki.
Piekrītiet, ka jūs aizvedīsit vēstules uz pastu un, visticamāk, tās lasīs brīvprātīgie, kas katru gadu dodas uz pastu un paņem vēstules, lai mēģinātu palīdzēt bērnam.
Atgriešanās adrese būs skolas adrese, tāpēc ierakstiet to uz tāfeles, ieskaitot pasta indeksu.
Atgādiniet viņiem par šī teksta žanra struktūru:
Ja nepieciešams, paņemiet dažus karšu modeļus, lai studenti varētu saprast to īpašības.
Atgādiniet par vēstules tēmu un atstājiet to uz tāfeles, lai atgādinātu viņiem par argumentu, kas viņiem jāizstrādā vēstulē.
Izlasiet studentu vēstules un ierosiniet nepieciešamos labojumus. Pārskatiet tekstu un palūdziet to pārrakstīt, ja viņi uzskata, ka tas ir nepieciešams. Tad ielieciet tos aploksnēs.
Skolotājs piekļūst zemāk redzamajai saitei, un šajā klasē viņam būs pieejama informācija un stratēģijas par to, kā strādāt ar burtu tekstuālo žanru.
Monikas banda HD formātā - Ziemassvētku vakars
Monikas banda - Ziemassvētku īpašais piedāvājums - Ziemassvētku zvanu divpadsmit maksas
Novērtējums jāsaprot kā daļa no skolas izglītības procesa. Tās mērķis ir pārraudzīt studenta attīstību un sniegumu mācību procesā. Tās praksei ir jārada apstākļi, lai skolotājs varētu pielāgot iejaukšanos katra studenta vajadzībām un analizēt iegūtos rezultātus saistībā ar izvirzītajiem mērķiem. Šajā ziņā stundas laikā jums jāievēro, vai students saprot Ziemassvētku patieso nozīmi. Ņemiet vērā arī to, vai viņš var identificēt tekstuālos žanrus: burtus, kartītes, mācību tekstu, informatīvo tekstu un mūziku. Šajā klasē ir nepieciešams, lai students demonstrētu sasniegumus arī rakstot un pārrakstot, kā arī attīstot mutvārdu valodu un attieksmi pret vienaudžiem. Visa procesa laikā reģistrējiet studentu dalību un atzīmējiet, kādas iejaukšanās tika veiktas, lai viņi varētu lasīt un rakstīt.
Abonējiet mūsu e-pasta sarakstu un saņemiet interesantu informāciju un atjauninājumus savā e-pasta iesūtnē
Paldies, ka reģistrējāties.
