Teksta tulkošanas aktivitātes pamatskolas 4. kursā.

Šajā publikācijā mēs atlasījām labākos 4 gadu tulkošanas darbība, sākot no pamatskolas līdz gatavai drukāšanai un pieteikšanai skolēniem.

Visas šeit pieejamās aktivitātes ir bezmaksas un jau formatētas izcili kvalitatīvi.

Pirmajos skolas gados viens no visvairāk praktizētajiem priekšmetiem ir teksta interpretācija. Pārbaudiet citus ieteikumus:

• Teksta tulkošanas aktivitātes 3. kurss.
• Teksta tulkošanas aktivitātes 2. kurss.

Šos 4. kursa teksta tulkošanas vingrinājumus var veikt no pamatskolas klasēm līdz lai skolēni to iepazītu un viņiem dzīvē nebūtu tik daudz problēmu, kas saistītas ar valodu pieaugušais.

Teksta tulkošanas darbības 4 gadus drukāšanai.

Interpretējot tekstu vai pat sarunu, jaunietis spēj saprast un saprast savas robežas un dabiski pilnveidoties gan darba iekšienē, gan ārpus tā. Vēl viena priekšrocība ir iespēja izteikt viedokli un formulēt idejas un šādā veidā ieņemt nostāju par kādu tēmu.

1. Pārbaudiet alternatīvu, kas secībā parāda fabulas notikumus.

Atbilde:

1. Kad mēs saņemam to pašu?
2. Kad cilvēki atšķiras?
3. Paskaidrojiet nosaukumu.
4. Paskaidrojiet frāzi “skatiena ieslēgšana un izslēgšana no televizora”.
5. Vai jūs zināt Zé Different? Paskaidrojiet.

Teksta tulkošanas aktivitātes pamatskolas 4. kursā.

1. Cik zobi ir bērniem?
2. Cik zobu ir pieaugušajiem?
3. Kādi zobi nav bērniem?
4. Cik zobu pieaugušajiem ir vairāk nekā bērniem?
5. Kam domāti vidējie zobi?
6. Cik gadus bērniem sāk mainīt zobus?
7. Kā sauc jūsu priekšējos zobus?
8. Cik molāri zobi ir bērniem?

Izvēlieties kādu no jums patikušās karikatūras varoņiem un aprakstiet to.

Teksta tulkošanas aktivitātes 4. gads drukāšanai: televīzija

1. Uz kuriem saziņas līdzekļiem teksts attiecas?
2. Kādu secinājumu autors izdara teksta beigās?
3. Autora sniegtā “televīzijas” definīcija ir šāda:
4. Kas ir stāsta stāstītājs?
5. Izvilkumā: "Dzīve ārpus televīzijas ir labāka nekā iekšā viņu", Pasvītrotais vārds norāda uz to:
6. Noņemiet no teksta teikumu, kas apstiprina, ka stāstītājam nepatīk televīzija.
7. Kāda ir kritika, ko stāstītājs izsaka saistībā ar TV reklamētajiem saldumiem?

Vingrinājumi Teksta interpretācija 4. pamatskolas drukāšanai.

1. Ja vēlaties, uzaiciniet kolēģi lasīt līdzi un atbildēt uz jautājumiem.
2. Ierakstiet piezīmju grāmatiņā tos slenga vārdus, kurus parasti lietojat. Tad paskaidrojiet katra nozīmi.

Izlasi šo joku un atrisini jautājumus (A, B, C un D).

Lasīšanas un tekstu tulkošanas darbības 4 gadi

1. Kurš sasauca sapulci?
2. Kas ieradās uz tikšanos?
3. Kāds bija tikšanās mērķis?
4. Kur sākās tīrīšana?
5. Vārds MEŽS ir trīszilbe. Noņemiet no teksta 3 citus vārdus, kas ir trīszilbes, un ierakstiet zemāk:
6. Tagad noņemiet divus vārdus no teksta (monosylbas)

1. Ievērojiet sižeta varoņus ainā, kurā Jānis atklāj mātei, ka viņš nomainīja govi pret sauju pupiņu.
2. Mātes sejas izteiksme parāda, ka viņa ir.
3. Jāņa sejas izteiksme parāda, ka viņa ir.
4. Vārdnīcā meklējiet 2 nozīmes katram vārdam, kas tiek izmantots, lai aprakstītu Džonu un viņa māti.

Pārbaudiet arī:

• Portugāles aktivitātes 4. gads - lietvārds
• 4. gads portugāļu aktivitātēs, lai drukātu

Teksta tulkošanas darbības 4 gadi.

1) Jūsu izlasītais teksts ir labi pazīstamas pasakas komiska versija. Kā sauc šo pasaku?

2) lasīt

3) Izlasiet un atbildiet:

Teksta tulkošanas darbības 4 gadi: garlaicīgi vai tarakāni.

1. Dzīvniekiem, kuriem stāstītāja sapnī bija tāda pati balss kā Andrējai

2. A) suņi, kaķi un zivis.
3. B) suņi, kaķi, zivis un putni.
4. C) suņi, kaķi, zivis, putni un mušas.
5. D) suņi, kaķi, zivis, putni, mušas un tarakāni.

6. Jūs saprotat, ka sapnī stāstītājs bija izbijies, bezbalsīgs, jo

7. A) Tarakāni sāka kāpt uz kājām.
8. B) dzīvniekiem bija tāda pati dedzinoša balss kā viņu māsai.
9. C) māsa nebija tik slikta.
10. D) māsa iegāja sapnī un runāja.

1. Frāze "Tieši tad nekontrolētie un aklie tarakāni sāka kāpt manā kailām kājām… un elipses (...) parāda, ka tarakāni
2. A) viņi pārtrauca uzkāpt zēnam uz kājām.
3. B) turpināja kāpt, pacelties, kāpt.
4. C) nobijies aizbēga.
5. D) pēkšņi bija akli.

6. Teksts Garlaicīgi un prusaki tika rakstīts uz

1. A) paskaidrojiet, kāpēc bērni sapņo.
2. B) iemācīt brāļiem necīnīties.
3. C) pastāstīt jautru stāstu.
4. D) pierādīt, ka bērni vienmēr ir bailīgi.

1. Nosaukums, kas atbilst arī 3. teksts é

1. A) Dzīvnieku balss.
2. B) Murgu beigas.
3. C) Dzīvnieki, kurus es mīlu.
4. D) Skaists sapnis.

Izlasiet šo fragmentu, lai atbildētu uz 6. un 7. jautājumu.

Es atvēru muti, lai kliedzu, šausmās, bet balss neiznāca, un kad tas notika

tā bija tāda pati kā māsas kaitinošā balss, kas pēkšņi ienāca manī

sapņo un teica:

- PAMOSIETIES, SPĒLĒSIMIES!

1. Frāze - PAMOSTIES, SPĒLĒSIMIES! , kas rakstīts ar lielajiem burtiem un izsaukuma zīmi (!) liecina, ka Andrēja bija

1. A) nobijies.
2. B) nervozs.
3. C) skumji.
4. D) dzīva.

Izceltie teikumi, treknrakstā, augšējā fragmentā atspoguļo runu

A) stāstītāja.

B) autors: Andréia.

C) vienam no dzīvniekiem.

D) bērnu māte