Teksta interpretācija: Dialogi

teksta interpretācijas darbība priekšlikums studentiem septītais pamatskolas gads. Tas ir par patiešām forša teksta lasīšanu par tēvu, kurš aizved savu meitu pie psihologa, lai atrisinātu problēmu un pēc tam… kļūtu ziņkārīgs? Tāpēc ieskaties, skolotāj! Kopā ar tekstu ir pieci teksta interpretācijas jautājumi. Labs darbs! 😉 😉 😉 

Lejupielādējiet šo darbību portugāļu valodā rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigto darbību.

Lejupielādējiet šo portugāļu valodas darbību vietnē:

• Vārds: Teksta interpretācija: Dialogi - 7. gads - Rediģējama veidne
• PDF: Teksta interpretācija: Dialogi - 7. klase - gatavs drukāšanai
• Veidne: Teksta interpretācija: Dialogi - 7. klase - Ar atbildēm

SKOLA: DATUMS:

PROF: KLASE:

VĀRDS:

Dialogi

Viņš piezvanīja lielā satraukumā.
─ man jāvienojas, tas nav paredzēts man, bet manai meitai.
─ Cik veca ir jūsu meita?
─ piecpadsmit gadi.
─ Vai viņa vēlas nākt?
─ gribi, gribi ...
Viņi ierodas uz iecelšanu pirms laika. Satraukts, viņš daudz runā, šī ir mana meita, es gribu, lai viņš ar viņu runā, pārliecina viņu neceļot.

Meitene, pusaudze, drūma, zods izstiepts, mute apņēmīgi saspiesta.
─ iesim iekšā? Ana aicina viņus abus.
─ Nē, nē, viņa ienāk viena.
Meitene pieceļas un dodas uz konsultāciju telpu.
─ Kas tevi atveda?
─ Nekas, man nav ko teikt, man nav ko apspriest, es negribēju nākt, man nevajag šeit nākt. Es jau teicu tēvam.
─ Bet kopš jūs atnācāt, vai jūs nevarētu pateikt, kas tas ir?
─ Es gribu ceļot, satikt savu māti, kura dzīvo ārzemēs, es gribu doties dzīvot pie viņas. Mani vecāki ir šķirti, viņš nevēlas mani pamest, bet es tomēr eju.
─ vai jūs mēģinājāt ar viņu runāt?
─ Tas nav lietderīgi, viņš nevēlas to dzirdēt, un tāpēc mana māte aizgāja, un es vairs nevēlos par to runāt.
(Vai viņa atkārtotu mātes žestu, dodoties prom bez sarunām, bez paskaidrojumiem?)
─ Šķiet, ka dialogs jūsu mājās nav laipni gaidīts.
─ Nē, celies, lai dotos prom, tas tā nav.
─ Varbūt jūs gribējāt, lai tēvs ar tevi runā, tā vietā, lai vestu jūs runāt ar psihologu, kuru jūs nezināt vai arī lūdzāt tikties.
Šī ir vienīgā reize, kad Marija reāli skatās uz Anu.
─ Pareizi, viņš saka un dodas pie durvīm. Uzgaidāmajā telpā Ana saka tēvam:
─ Jūsu meita vēlas, lai jūs ar viņu runātu, vēlas, lai jūs dzirdētu jūs, nevis es. Viņai man nav ko teikt, bet viņai ir daudz ko teikt.
─ Nē, nē, es nezinu, kā ar viņu runāt, es nesaprotu, ko viņa saka, viņa ir tieši tāda pati kā viņas māte, tāpēc es viņu atvedu uz šejieni, lai jūs varētu ar viņu runāt.
─ Tad parunāsim kopā?
─ Nē, es nevaru. Viņi pieceļas un dodas prom, lai vairs neatgrieztos.

(LOEB, Silvija. Dialogi. In: ____. Pasakas no dīvāna. Cotia: redakcijas Ateliê, 2007. P. 73)

Jautājumi

1) Atturība, kas tiek parādīta sākotnējā teksta dialogā starp tēvu un psihologu, parāda:
a) tēva mierīgā puse.
b) tēva intelektuālā puse.
c) tēva dusmīgā puse.
d) tēva emocionālā puse.
e) tēva reliģiskā puse.

2) Lasot tekstu, mēs varam teikt, ka piecpadsmit gadus vecā meita:
a) ir laimīga meitene.
b) ir gudra meitene.
c) ir meitene, kas aizstāv dzīvniekus.
d) ir meitene, kas cīnās ar savu māti.
e) ir meitene, kurai ir konflikti ar savu tēvu.

3) Izvilkumā “─ Šķiet, ka dialogs jūsu mājās nav gaidīts.”:
a) psihologs iesaka tēvam un meitai runāt mazāk.
b) psihologs ir pretrunā ar meiteni.
c) psihologs ierosina problēmas hipotēzi.
d) psihologs uzrāda galīgu problēmas risinājumu.
e) psihologs izrāda nepacietību ar meitenes attieksmi.

4) Attiecībā uz rakstzīmju nosaukumiem ir iespējams:
a) zināt piecpadsmitgadīgās meitas vārdu.
b) zināt meitenes mātes vārdu.
c) zināt meitenes māsas vārdu.
d) zināt meitenes tēva vārdu.
e) paziņo, ka Ana ir piecpadsmit gadus vecās meitas vārds.

5) Saskaņā ar tekstu NAV pareizi secināt, ka:
a) tēvam bija grūtības sarunāties ar savu meitu.
b) ka meitene pameta tēvu dzīvot pie mātes.
c) Ana bija psihologa vārds, kurš viņus apmeklēja.
d) tēvs sauca psihologu par ļoti satrauktu.
e) tēvs un meita neatgriezās uz konsultāciju.

Autors: André Tarragô Martins - portugāļu valodas vidusskolas un vidusskolas skolotājs un burtu maģistrs valodas, mijiedarbības un mācību procesu jomā. Turklāt viņš ir mūziķis un žurnālists. Viņš strādā pirmsskolas iestājeksāmenos, pirmskonkursos, privātstundās, konkursa testu sagatavošanā un ir satura veidotājs portālam www.acessaber.com.br.

Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.

ziņot par šo sludinājumu