Teksta interpretācija, detektīvdarbs, kurā Alberts Einšteins didaktiskā veidā izskaidro zinātnieka darbu, saistot to ar detektīva veikto darbu. Aktivitāte, kas paredzēta skolēniem vidusskolas 2. kursā, sastāv no vairākiem jautājumiem kas pēta saturu un dažādos valodu resursus, kas izmantoti iepriekš minēto būvniecībā tekstu.
Šo portugāļu darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī atbildes aktivitāti.
Lejupielādējiet šo darbību no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Viens no 20. gadsimta izcilākajiem fiziķiem Alberts Einšteins salīdzināja zinātnieka darbu ar detektīva darbu.
“Gandrīz katrā detektīvromānā pienāk brīdis, kad izmeklētājs jau ir savācis visus faktus, kas viņam nepieciešami, lai atrisinātu vismaz vienu no savas problēmas posmiem. Šie fakti bieži šķiet dīvaini un pretrunīgi, pilnīgi savstarpēji nesaistīti. Tomēr lielais detektīvs saprot, ka pašlaik papildu izmeklēšana nav nepieciešama un ka tikai pamatojums liks viņam korelēt savāktos faktus. Tad viņš spēlē vijoli vai atpūšas krēslā, priecājies par savu pīpi, kad pēkšņi viņam rodas risinājums. Un viņam ir ne tikai paskaidrojums par pierādījumiem, kas viņam bija, bet viņš arī zina, kādi citi notikumi noteikti bija notikuši. Tagad, precīzi zinot, kur meklēt to, ko vēlaties, varat, ja vēlaties, savākt vairāk datu, lai apstiprinātu savu teoriju.
Zinātniekam, lasot dabas grāmatu, ja mums ir atļauts atkārtot šo ikdienu, ir jāiegūst risinājums pats par sevi, jo viņš, kā to dara nepacietīgi citu stāstu lasītāji, nevar doties tieši uz grāmata. Mūsu gadījumā lasītājs ir arī izmeklētājs, cenšoties vismaz daļēji izskaidrot attiecības starp notikumiem to pilnīgākajā formā. Lai iegūtu pat daļēju risinājumu, zinātniekam ir jāsavāc pieejamie nesakārtotie fakti un ar savas radošās domāšanas palīdzību tie jāpadara saskaņoti un saprotami. ”
Einšteins, Alberts un es. Pārliecināts: Fizikas evolūcija. Ņujorka: Saimons un Šusters, 1952. 4. lpp.
Jautājums 1 - Norādiet teksta mērķi:
2. jautājums - Saskaņā ar tekstu zinātniskā darba radošā daļa sākas, kad pētnieks:
a) identificē problēmu.
b) apkopo faktus, lai atrisinātu daļu no problēmas.
c) meklē vairāk datu, lai apstiprinātu savu teoriju.
d) padara nesaistītos faktus saskaņotus.
3. jautājums - Referents "izmeklētājs" tiek atsākts, izmantojot personisko vietniekvārdu fragmentā:
a) “[…] lielais detektīvs saprot, ka tie nav vajadzīgi […]”
b) “[…] ka tikai pamatojums liks jums korelēt savāktos faktus.”
c) "Tātad, viņš spēlē savu vijoli vai atpūšas krēslā […]"
d) “[…] kad pēkšņi rodas risinājums.”
4. jautājums - “Viens no izcilākajiem 20. gadsimta fiziķiem, Alberts Einšteins, salīdzināja zinātnieka darbu ar detektīva darbu. ”, pasvītrotā daļa darbojas sintaktiski kā:
5. jautājums - Pārbaudiet nepareizo segmentu attiecībā uz verbālo regenci:
a) “[…] visi fakti, kas jums nepieciešami, lai atrisinātu […]”
b) “[…] šobrīd un ka tikai pamatojums liks viņam korelēt savāktos faktus.”
c) "Un viņam ir ne tikai paskaidrojums par pierādījumiem, kas viņam bija […]"
d) "Tagad precīzi zināt, kur meklēt to, ko vēlaties […]"
6. jautājums - Vienums, kurā iezīmētā elementa ideja ir pareizi identificēta, ir:
The) "Tomēr, lielais detektīvs saprot, ka tie nav vajadzīgi […] ”(secinājums)
B) "[…] Kadpēkšņi viņam rodas risinājums. ” (laiks)
ç) "[…] bet arī zina, ka noteikti ir notikuši citi notikumi. ” (opozīcija)
d) “[…] jums ir jāiegūst risinājums pats, kāpēc viņš nevar […] ”(noliegums)
7. jautājums - "[…] zinātnieks jāsavāc nesakārtotie fakti […] ”, iezīmētā daļa norāda:
a) pienākums
b) ierosinājums
c) vēlme
d) hipotēze
8. jautājums - Visos īpašības vārdos prefiksi norāda uz noliegšanas ideju, izņemot:
a) nekonsekventa
b) nepacietīgs
c) nesakārtoti
d) saprotams
9. jautājums - Sadaļā “[…] panāktjūs sakarīgi un saprotami. ”, vietniekvārds blakus darbības vārda formai aizstāj, ņemot vērā kontekstu:
Autore Denyse Lage Fonseca - absolvējusi valodas un speciāliste tālmācībā.
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu
