Pārbaudiet šo ziņu, lai skatītu dažus ieteikumus diagnostikas zondes un Atpakaļ uz skolu 4 gadus, gatavs drukāšanai un pieejams lejupielādei PDF formātā.
Šajā ziņojumā atradīsit padomus un idejas par spēlēm un dinamiku pirmajām nodarbību nedēļām, aktivitātēm, aptaujas darbībām un diagnostikas novērtējumiem un daudz ko citu. Pārbaudiet:
Skatīt arī:
Indekss
Vēl viena kooperatīva un ļoti dinamiska spēle, kas atspoguļo indivīda un viņu sadarbības nozīmi grupas panākumos un sasniegumos, tiek dēvēta: “neļaujiet gaisa baloniem krist”.
Šī aktivitāte veicina relaksācijas un sadarbības brīdi, kas apvieno studentus un kuru var strādāt ar dažādām vecuma grupām.
Skolotājs aicina visu grupu iekārtoties telpā, lai neļautu izmestajiem baloniem nokrist uz grīdas. Tad skolotājs grupai sāk mētāt pilnus balonus, lai tos turētu gaisā. Pūšļu skaits jānosaka atbilstoši studentu skaitam grupā, lai uz katriem pieciem studentiem būtu viens pūslis. Tad skolotājs sāk nejauši izvest skolēnu no spēles (vispirms paskaidrojiet to, lai jūs nesatrauktos), kamēr nav palicis pietiekami daudz studentu, kas var turēt savus balonus gaisā.
Ideja ir parādīt, ka visi ir grupas dalībnieki un tādējādi stiprināt saites starp studentiem.
Ieteicamā I un II pamatskolas vecuma bērniem šī spēle sastāv no koka salikšanas ar ierakstiem par visu svētku laikā notikušo.
Radošā veidā klasei jāizveido koks, kurā skolotājs uzdod jautājumus, kas saistīti ar atvaļinājumu: kā tas bija? Ar ko tas bija? Kur tas pazuda? Kas jums patika visvairāk? Kas nepatika? Vai arī palūdziet studentiem aprakstīt atbilstošu darbību vai izaicinošu laiku utt. Skolotājs var būt diezgan visaptverošs, ņemot vērā viņa audzēkņus un klases.
Katrs bērns saņems “koku lapu”, lai rakstītu vai uzzīmētu visu, ko vēlas. Tad šī lapa jāpiestiprina kokam, lai skolēni un skolotājs noteiktā laikā varētu dalīties ar šo materiālu.
Izmantojiet iespēju paplašināt dialogus un apgūt mācīšanos no studentu sniegtās informācijas, piemēram: atrašanās vietas, dažādas valodas un kultūras, jūtas utt.
VECUMS: 7 gadi. Konkrēti mērķi: dzirde, uzmanība. MATERIĀLS: Šalles. IESTATĪJUMS: Viesistaba, tiesa, terase. Veidojums: apļi. Organizācija: studenti aprindās, kas divi iet uz centru; viens būs suns un otrs kaķis. Aizzīmogojiet abas acis. Izpildīšana: katru reizi, kad suns rej, kaķis ņaud un suns mēģina to noķert. Ja jums izdosies, citi dosies uz centru.
VECUMS: 9 gadi un vairāk. DZIMUMS: Abi. Konkrēti mērķi: attīstīt ožu. MATERIĀLS: augļi, smaržas, losjoni utt. Veidojums: apļi. Organizācija: Studenti aprindās, viens aiziet uz centru ar aizsietām acīm. Izpilde: skolotājs centra studentiem iedos kaut ko smaržu smaržai un sacīs: - jums būs jāatpazīst šis aromāts citu vidū, ko es jums došu. Tad tas dos jums citas lietas (augļus, balinātājus utt.). Tam vajadzētu identificēt, kad tie dod jums smaržu kaut kam, kam ir tāda pati smarža kā pirmajai.
VECUMS: Viss. Konkrētie mērķi: Attīstības perspektīva. IESTATĪJUMS: Āra, atpūtas telpa. Veidojums: aplis. Organizācija: studenti sēž lokā. Centrā kolēģis ar aizsietām acīm. Izpilde: kolēģa pulciņa loceklis piecelsies, pieskaras mazajam neredzīgajam un atkal apsēdīsies. Pēc veiktajām kustībām neredzīgais mēģinās uzminēt, kurš viņu pieskārās.
VECUMS: deviņus gadus vecs. Konkrētie mērķi: uzmanība, ieskats. MATERIĀLS: Bumba. IESTATĪJUMS: Terase, zāliens. Veidojums: aplis. Organizācija: Studenti lokā, sakrustotas kājas, viens students sēdēja centrā ar aizsietām acīm. Izpilde: komandas biedri nodod bumbu savā starpā un pēc skolotāja signāla viņi aiz sevis liek rokas, slēpjot bumbu. Centra students atver acis un norāda uz to, kurš iedomājas, ka viņam ir bumba. Ja kļūdāties, atkārtojiet spēli.
VECUMS: 8 gadus un vēlāk. Konkrēti mērķi: Attīstīt iztēli. MATERIĀLS: pudele. VIETA: Viesistaba, iekšpagalms. Veidojums: aplis. Organizācija: skolēni lokā, skolotājs centrā. Izpilde: skolotājs pagriež pudeli uz zemes, un, kad tā apstājas, tā norāda uz studentu. Skolēnam jādodas uz centru un jāveic klases vai skolotāja noteikts uzdevums.
Pārbaudiet arī: 4. kursa eksāmenu modeļi
Portugāļu:
Kādā saulainā pēcpusdienā Džoo un viņa māte devās pastaigā pa apkārtnes alejām laukuma virzienā. João jautri pedāļoja ar jauno velosipēdu, ko bija saņēmis Ziemassvētkos, savukārt māte viņu lepojās.
Kad tur nonāca, viņa māte apmetās uz sava iecienītā soliņa, kamēr Džoo animēti staigāja pa laukumu. Dažus mirkļus viņa māte neredzēja viņu, paslēptu pie lielajiem kokiem, bet viņa tika nomierināta, jo zināja João prasmi.
Katru reizi, kad viņš pabrauca garām mātes solam, Džoo pamāja ar roku, un viņa paskatījās uz viņu, sūrojoties.
Vairākas reizes pagājis garām mātei, zēns nolēma demonstrēt iemācīto.
- Paskaties, mammu, es braucu ar riteni bez vienas rokas!
- Ļoti labi!
Pēc dažām minūtēm dēls atgriežas sakot:
- Mammu, bez abām rokām!
Un nobažījusies māte viņam saka:
- Uzmanīgi, mīļā, neļauj viņai pakoties lejā.
Vēl dažas minūtes, un viņa pagriežas pa labi, lai redzētu viņu nākam pretī. Tagad, balansējot uz velosipēda:
- Redzi, māt, bez kājas!
Un nākamajā aplī:
- Mãããeee, bez zobiem !!
Nabaga Joãozinho ...
a) Teksts runā par:
() João piedzīvojumi ar velosipēdu.
() Jāņa kritiens.
() Jāņa māte.
() Jāņa dzīve
b) Stāsts notiek:
() Uz aizņemtas ielas.
() Pilsētas parkā.
() Kvadrātā.
() Ciematā.
c) Jāņa māte bija nobažījusies, jo
() Zēns nevēlējās aiziet.
() Zēns varēja nokrist no velosipēda.
() Zēns bija pazudis.
() Zēns neprata braukt ar velosipēdu
d) Teksts beidzas, sakot “Pobre Joãozinho” kāpēc
() Zēns salauza kāju.
() Zēns raudāja pēc savas mātes.
() Zēns nokrita no velosipēda un salauza zobus.
e) vārds João ir lietvārds:
() pieder
() parasts
f) vārds velosipēds ir:
() īpašības vārds
() kopīgais lietvārds
- Mãããeee, bez zobiem !!
Nabaga Joãozinho ...
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Matemātika:
Pārbaudiet: Tekstu žanru izdales materiāls, 4. kurss
a) 2 desmiti + 45 vienības = ……….
b) 1 desmit + 27 vienības = ……… ..
c) 2 desmiti + 3 desmiti = ……………
d) 6 desmiti + 2 desmiti = ……………
a) Luciānas dzimšanas dienas svinībām viņas māte nopirka 130 zilus balonus, 110 sarkanus balonus un simts baltus balonus. Cik baloni tika iegādāti?
b) uz galda tika novietotas 96 mazas Indijas rieksti un 70 brigadeiro. Cik saldumu bija uz galda?
c) Tika izgatavoti 50 hotdogi. Viesi ēda 27. Cik bija palicis?
e) Mamma uz 9 paplātēm nolika 72 uzkodas. Cik uzkodu viņa uzlika uz katras paplātes?
f) Lusianai ir 36 ziedi. Viņš nolēma to sakārtot 6 vāzēs, lai rotātu galdus. Cik puķes Luciāna ielika katrā vāzē?
g) Luciana dekorēja 4 sienas ar 15 krāsainiem baloniem. Kāds ir kopējais gaisa balonu skaits?
h) Katram viesību galdam ir 4 vietas. Cik vietu ir pie 16 galdiem?
a) Kurā nedēļas dienā viņa pārdeva visvairāk konfektes? _____________
b) Kurā nedēļas dienā viņa pārdeva vismazāk saldumus? _____________
Vienmēr domājot par to, lai jums būtu viegli, mēs nolēmām nodrošināt “Atpakaļ uz skolu 4 gadu darbības - Diagnostikas aktivitātes portugāļu valodā un matemātikā ”, kas iepriekš parādīta bezmaksas lejupielādei PDF formātā, pārbaudiet saiti Nākamais:
2. Džulinja nopirka piezīmju grāmatiņu 1,90 R $ vērtībā un divus dzēšgumijas R $ 0,15 vērtībā. Viņa pavadīja:
3. Marcos un Kamila devās uz picēriju. Viņu pasūtītā pica tika sadalīta 8 gabalos. Kamila ēda 3 gabalus, bet Markoss - 4 gabalus. Daļa, kas atbilst viņu apēstajai daļai, ir:
a) 7/8 (septiņas astotās daļas)
b) ¾ (trīs ceturtdaļas)
c) 4/8 (četras astotās daļas)
d) 6/4 (sešas ceturtdaļas)
a) 3 desmiti
b) 6 desmiti
c) 5 desmiti
d) 2 desmiti
a) 36
b) 24
c) 48
d) 60
a) 30,00 BRL
b) 37,00 BRL
c) 47,00 BRL
d) 46,00 BRL
a) 48
b) 16
c) 3
d) 4
a) 1098
b) 1254. gads
c) 1566. gads
d) 1780. gads
Vienmēr domājot par to, lai jums būtu viegli, mēs nolēmām nodrošinātAtpakaļ uz skolas aktivitātēm 4. kurss - matemātikas diagnostikas pētījums PDF formātā”Bezmaksas lejupielādei PDF formātā, skatiet šo saiti:
Abonējiet mūsu e-pasta sarakstu un saņemiet interesantu informāciju un atjauninājumus savā e-pasta iesūtnē
Paldies, ka reģistrējāties.
