Spēles nozīme agrīnā bērnības izglītībā: Mazliet parunāsim par to, cik svarīgi ir rotaļīgi mācīties bērniem agrīnā bērnības izglītībā, galveno uzmanību pievēršot rotaļām spēles laikā. kā cilvēka attīstība un tās ieguldījums mācību un mācīšanās attīstībā agrā bērnības izglītībā, uzsverot atklāj pasauli, kurā tas, spēlējoties, tiek ievietots rakstura veidošanā, morālajā un sociālajā veidošanā atbilstoši videi, kurā ir atrasts. Spēles ir ļoti svarīgi pedagoģiskie instrumenti to izstrādē un apguvē palīdziet veidot zināšanas, kā arī sniedziet patīkamus mirkļus bērnu attīstībai bērns.
Spēles nozīme agrīnā bērnības izglītībā
Ir svarīgi, lai bērniem būtu vietas, lai atklātu sevi, kontaktējoties ar jums un izpētot apkārtni. Šajā skolas kontekstā mūsu kā pedagogu uzdevums ir būt par starpnieku, veidojot situācijas (Darbības un priekšlikumi), lai bērns varētu brīvi attīstīt manu radošo pusi un izpētīt viņu sava pasaule.
Ar tematiskām un rotaļīgām darbnīcām, kolektīvām piknikām, spēlēm ar bērniem, rotaļu aktivitāšu starpniecību. Rotaļīga mijiedarbība starp bērniem vai starp bērniem un pieaugušajiem “veicina saikni starp paaudzēm, nododot vērtības un kultūru, sniedzot prieku un baudu”.
Rotaļlieta, kas tiek uzskatīta par objektu, kā spēles atbalstu, ļauj bērnam radīt, iztēloties un attēlot realitāti un tās iegūto pieredzi. Tas nodrošina bērna radīšanu, radīšanu, kas ir viņa iztēles rezultāts.
Pedagogs ir tas, kurš rada iespējas, piedāvā materiālus un piedalās spēlēs, darbojoties kā starpnieks zināšanu konstruēšanā. Rotaļīgu materiālu izmantošana klasē var veicināt mācīšanos radošākā, patīkamākā un sabiedriskākā veidā.
Spēle ir svarīgs psiholoģisks process, attīstības un mācīšanās avots. Tas ietver sarežģītus artikulācijas procesus starp jau doto un jauno, starp pieredzi, atmiņu un iztēli, starp realitāti un fantāzija, kas tiek iezīmēta kā īpaša attiecību forma ar pasauli, distancējoties pat no parastās dzīves realitātes pat tajā atsauce. Spēlei ir būtiska nozīme bērna attīstībā, jo bērns var pārveidoties un radīt jaunas nozīmes. Spēlēšana prasa ne tikai daudz mācīšanās, bet arī mācību telpu. Kā norāda Machado (2003, 37. lpp.).
____________
Sarakstījis: Prof. Markoss L Souza - Facebook: Šeit.
Pedagogs - vēsturnieks - mūzikas pedagogs - psihopedagogs.
Abonējiet mūsu e-pasta sarakstu un saņemiet interesantu informāciju un atjauninājumus savā e-pasta iesūtnē
Paldies, ka reģistrējāties.
