Grāmatu dienas projekts pamatizglītībai

Pārbaudiet dažas jūsu gatavās veidnes Grāmatu dienas projekts pamatizglītībai, ar mērķi iepazīt rakstnieku Monteiro Lobato, kā arī viņa darbus: Radiet studentos lasīšanas paradumu, kontaktējoties ar stāstiem un daudz ko citu.

Redzēt vairāk:

• Grāmatu dienas teksta veidošanas aktivitātes
• Grāmatu dienas panelis
• Teksta tulkošanas aktivitāšu grāmatu diena

Grāmatu dienas projekts pamatizglītībai - Monteiro Lobato

Monteiro Lobato patiesi bija viens no izcilākajiem vīriešiem šīs valsts vēsturē. Lielisks rakstnieks, kuru paaudžu paaudzes un bērnu paaudzes svin par iespaidīgo darbu “O Sítio do Picapau Amarelo”, Lobato bija arī uzņēmējs. Turklāt ar visu savu iestudējumu un sasniegumiem viņš vēlējās, kāpēc viņš gribēja likt Brazīlijai augt, attīstīties, ieņemt ievērojamu vietu pasaulē.

Sākotnēji no Sanpaulu interjera, precīzāk, no Taubaté pilsētas, rakstnieks darīja nedaudz visu savā dzīvē. Nacionālajā kolektīvajā atmiņā paliek tās ciešā saikne ar bērniem. Tuvums un mīlestība, kas sasniegta ar Narizinho, Emília, Visconde, Pedrinho un citu vietnes varoņu atbalstu. Savos darbos, kas veltīti bērniem, Lobato ir sasniedzis reālus varoņdarbus, piemēram, stāsta par pasaules tapšanas stāstu jautri un pievilcīgi mazajiem vai pat nepiespiesti runā par pieaugušo un nopietnām tēmām, piemēram, par Nafta.

Pamatojums:

Monteiro Lobato darba iepazīšanai vajadzētu būt pamatdarbībai, ko ieprogrammējušas visas mūsu valsts skolas. Vietnes un tās varoņu iepazīšana, Monteiro Lobato rakstīto lapu izpēte ir ļoti vairāk nekā skolas pienākums, tas ir liels prieks un būtisks ieguldījums mūsu pašu labā sajūta. Lobato nozīmē augstas kvalitātes literatūru un vēsturi. Viņu darbu nelasīšana nozīmē atteikšanos no grāmatām, kas simbolizē mūsu pašu identitāti. Pica-pau Amarelo vietne bija veids, kā mēs, Pre II klases skolotāji, iepazīstinājām studentus ar šo brīnišķīgo rakstnieku, radot studentos aizraušanos ar lasīšanu.

Problemātiska:

Mūsu studenti ļoti mīl stāstus un zīmējumus. Tāpēc mēs nolēmām Monteiro Lobato dzimšanas dienas mēnesī strādāt pie divām lietām: stāstiem un zīmējumiem. Sitio do Pica-pau Amarelo dizains ir resurss, kuru mēs plānojam izmantot, lai vēl vairāk stimulētu šo bērnu garšu. Viņu stāsti izceļ vēl lielāku bērnu radošumu.

Mērķi:

• Iepazīstieties ar rakstnieku Monteiro Lobato, kā arī viņa darbiem:
• Radiet studentos ieradumu lasīt, sazinoties ar stāstiem;
• Atmodiniet lasīšanai patīkamu vidi, kur bērns to jautā un jūtas;
• Nodrošināt socializāciju, veidojot mutiskus tekstus ar kolēģiem;
• Izveidojiet interesi un uzmanību mūzikai, lasīšanai, stāstiem un rakstīšanai.

Attīstība:

Autora Monteiro Lobato ievads:

• Biogrāfija;
• Puzle;
• Dziesmas.

2. Galveno varoņu un to raksturojums:

• Dziesmas;
• Filmas;
• plakāti;
• Locījumi;
• Leļļu izgatavošana;
• Ēdienu gatavošana;

3. Milzu grāmatas izgatavošana:

• Kolektīvā ražošana;

Kulminācija:

• Skolotājus raksturos kā D. Benta un Tia Nastácia un stāstīs grāmatu, kuru izveidojuši Pre II skolēni, visām klasēm. Beigās viņi saņems Nastácia tantes lietus kūkas. Pre II vecuma bērni tiks tērpti kā Emília (meitenes) un Visconde de Sabugosa (zēni). Istaba tiks dekorēta, lai uzņemtu skolas bērnus līdzīgā vidē kā Sitio do Picapau Amarelo. Jūs uzņems ar mūziku, šī darba tēmu.

Integrētais saturs:

• Matemātika: skaitliskā secība un kvantifikācija;
• Mutiskā un rakstiskā valoda: lasīšana, alfabēts un nosaukums;
• Daba un sabiedrība: pārtika un dzīvnieki;

Novērtējums:

• Vērtēšana būs nepārtraukta, katru dienu novērojot bērnu, veicot viņu darbības, attiecībās ar vienaudžiem un skolotāju. Vērtēšanas instruments būs ikdienas pārskati skolotāju plānošanas piezīmju grāmatiņā un semestra beigās tiks nodoti vecākiem, izmantojot portfolio.

Vairāk: Grāmatu dienas aktivitātes

---

Grāmatu dienas projekts - gudrības atslēga

Grāmatu dienas projekts pamatizglītībai

Mēs to varam saukt par “Gudrības atslēgu”, “Runājošu draugu” vai “Zināšanu logu”. Tā ir labākā dāvana, ko varat pasniegt bērnam, un ir steidzami jāmāca, ka viņš mīl grāmatas.

PAMATOJUMS

• Grāmatas ir svarīgs saziņas līdzeklis indivīda pārveidošanas procesā un ārkārtīgi svarīgs pamats sabiedrības veidošanai. Tas ļauj katrai kultūrai atspoguļot savas būtiskās iezīmes un parādīt citu identitāti. Tas ir radīšanas, informācijas un izglītības vektors. Mēs varam lasīt, ko mēs vēlamies, kad, kur un kādā tempā mēs izvēlamies.
• Bērniem ir svarīgi, lai viņiem būtu paradums lasīt, jo tas uzlabo valodu un saziņu ar pasauli, viņu kritisko un radošo spēju. Grāmata bērnus piesaista ziņkārības, formāta, apstrādes un emociju dēļ. Ar grāmatu jūs varat izvēlēties stāstu no pagātnes, tagadni vai fantāziju.

MĒRĶI

• Sniedziet studentiem kontaktu ar dažāda veida grāmatām, lai viņi tās varētu atklāt: dažāda lieluma, iesiešanas, ilustrācijas, valodas.
• Īstenojiet vai kopiet lasīšanas ieradumu.
• Atklājiet talantus, kas saistīti ar grāmatām: rakstnieks, zīmētājs, ilustrators.
• Atzīt, ka grāmata ir labākais veids, kā attīstīties gudrībā un inteliģencē;
• Vērtējot lasīšanas mirkļus, saprotot, ka tas ir labākais veids, kā modināt mūsu zināšanas par pasauli

ORGANIZĀCIJA UN ATTĪSTĪBA

• Katrai skolēnu klasei nedēļā tiek piedāvātas dažādas aktivitātes. Visa skola var iesaistīties tādās aktivitātēs kā “Grāmatu izstāde”, “Lasīšanas pēcpusdiena”, “Izstāde“ Retās grāmatas ”,“ Literārās grāmatas Gymkhana ”, Teātris un leļļa I un II pamatskolai II. Telpā, kurā apkopotas visvairāk literārās grāmatas, būs rīts ar izglītojošu filmu rītu ar popkornu, sulu un saldējumu. Viena klase katrai maiņai.

Plānotie soļi:

• Katrā telpā vāciet literāras grāmatas un saskaitiet tās, vienmēr mudinot studentus atkāpties.
• Katrā telpā vāciet literāras grāmatas un saskaitiet tās, vienmēr mudinot studentus atkāpties.

Nepalaidiet garām:

• Aktivitātes bērnu grāmatu dienai.
• Grāmatu dienas labvēlība un idejas
• Valsts bērnu grāmatu diena - 18. aprīlis

---

Grāmatu dienas projekts pamatskolai un sākotnējām sērijām

Grāmatu dienas projekts pamatizglītībai

Šī Grāmatu dienas pamatizglītības projekta īstenošana ir ārkārtīgi svarīga, lai atvieglotu piekļuvi grāmatai un vienlaikus tās apriti skolas vidē. Tas nozīmē grāmatu un lasīšanas demokratizāciju skolas vidē, kur ir plānotais grafiks "reizinošs efekts attiecībā uz lasīšanas veicināšanu kā baudas, zināšanu un lasīšanas sasniegumu avotu pilsonība. "

GALVENAIS MĒRĶIS

• Aizvediet studentu iztēles pasaulē un vienlaikus atklājiet brīnišķīgo literatūras Visumu.

ĪPAŠIE MĒRĶI:

• Veicināt mācīšanos citās zināšanu jomās;
• Atmodiniet un veiciniet interesi par lasīšanu
• Veicināt studentu piekļuvi dažādiem teksta nesējiem.
• Bagātiniet vārdu krājumu
• Veicināt autonomu un kompetentu lasītāju apmācību.
• Izveidot pastāvīgu partnerību starp profesionāļiem, lai iegūtu sadarbību;
• Iedvesmot bērnu zinātkāri;
• Nodrošiniet nodarbību meklēšanu un integrāciju zināšanu socializācijā.
• popularizēt grāmatu
• Apmāciet lasītājus skolas vidē

METODOLOĢIJA

• Nedēļas laikā tiks piedāvātas dažādas aktivitātes katrai skolēnu klasei. “Visa skola tiks iesaistīta tādās aktivitātēs kā“ Grāmatu izstāde ”,“ Lasīšanas ritenis ”,“ Pilsētas publiskās bibliotēkas apmeklējums ”. Studentu veidotas grāmatas ”, teātra prezentācija, kuras pamatā ir pasakas un pasaules literatūras klasika, piemēram, Viljama Romeo un Džuljeta Šekspīrs utt.
• Lasīšanas laiks - studenti lasa vai izstāsta stāstu no lasītās grāmatas vai divatā stāsta stāstu grupai un otrādi.

RESURSI:

• Cilvēki: mācībspēki un studenti, tehniskais personāls un sabiedrība kopumā.
• Materiāli: marķiera pildspalva, krāsainie zīmuļi, lineāls, marķieris, baneri, plakāti un bērnu grāmatas un dažādi materiāli.

Novērtējums:

• Vērtēšana būs nepārtraukta, katru dienu novērojot studentus viņu darbību veikšanā, attiecībās ar kolēģiem un skolotājiem.

Citi padomi: Atbalsta grāmatu dienu

---

Grāmatu dienas projekts pamatizglītībai un sākotnējās sērijas PDF formātā

• Lejupielādēt PDF formātā