Portugāles aktivitātes, kas paredzētas pirmā kursa vidusskolēniem, ierosina lūgšanas papildnoteikumu izpēte. Tie ir: adjuvents papildinājums, adverbiālais papildinājums un apustuliskais papildinājums. Sapratīsim, kā tie darbojas tekstā kas izglābs dzīvību? Tātad, atbildiet uz dažādiem šeit izklāstītajiem jautājumiem!
Šo portugāļu valodas darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigto darbību.
Lejupielādējiet šo Portugāles vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Adnominal Adjunct, Adverbial Adjunct un Aposto
Lasīt:
(…) Nākamā diena bija sestdiena, un mans tēvs paņēma mūsu suni Pērkonu un jau devās ārā ar viņu pastaigāties.
Tad es jautāju:
- Hei, tēti, kā būtu, ja paņemtu maisu, lai savāktu Pērkona netīrumus?
- Paņemt netīrumus? - viņš jautāja.
- Tātad, tēti, tu nevari atstāt netīrumus ielas vidū ...
- Nu, labi - mans tēvs atbildēja - tam ir paredzēta iela!
- Tēt, cik absurdi! Iela pieder visiem! Tas ir tāpat kā nogādāt savu suni netīrās citu mājās. Vai jūs neredzat, ka mēs uzkāpjam uz šiem netīrumiem un atvedam tos mājās? Vai jūs neredzat, ka ir mazi bērni, kas staigā pa ielu un sasmērē kājas?
Tēvs uz mani lūkojās greizi, greizi.
Un aizgāja prom.
Bet, kad viņš atgriezās, es redzēju, ka viņam ir soma, kuru viņš iemeta miskastē (…).
Rūta Roča. "Kas izglābs dzīvību?". Sanpaulu, FDT, 2009. gads.
Jautājums 1 - Norādiet izteicienu, kas teksta nosaukumā darbojas kā papildinājums.
kam "
b) "ietaupīs"
c) "a"
d) "dzīve"
2. jautājums - Pasvītrotais papildinājums raksturo lietvārdu fragmentā:
a) "- Nu, labi - mans tēvs atbildēja - […] ”
B) " iela pieder visiem! "
c) “Vai jūs neredzat, ka ir bērni mazs […]”
d) “[…] Es redzēju, ka viņam ir a soma […] ”
3. jautājums - Teksta sākumā blakus vārds “Nākamajā dienā” izsaka:
īre
b) cēlonis
c) mērķis
d) laiks
4. jautājums - darbības vārds “Nākamajā dienā” maina darbības vārda nozīmi:
darbības vārda “bija” a).
b) no darbības vārda “noķerts”.
c) frāze “Es braucu prom”.
d) no darbības vārda “staigāšana”.
5. jautājums - Rakstā “Mans tēvs paskatījās uz mani šķībi, šķībi”. Adverbiālais papildinājums “greizs” norāda:
a) laiks, ar kuru tēvs izskatījās.
b) kā tēvs izskatījās.
c) vieta, kur tēvs izskatījās.
d) kā tēvs izskatījās.
6. jautājums - Rūpīgi pārskatiet teikumus. Tad norādiet to, kurā termins "tas" ir intensitātes adverbāls papildinājums:
a) "- Hei, tēti, kā būtu, ja ņemtu maisu, lai savāktu Pērkona netīrumus?"
b) "- Tēt, cik absurdi!"
c) "Vai jūs neredzat, ka mēs uzkāpjam uz šiem netīrumiem un atvedam tos mājās?"
d) “[…] Es redzēju, ka viņam ir soma […]”
7. jautājums - Izvilkumā “[…] mans tēvs noķēra mūsu suni Trovao un gatavojās aiziet […]”, iezīmētā daļa darbojas sintaktiski kā derība, jo
a) izskaidro iepriekšējo terminu.
b) papildina iepriekšējo terminu.
c) aizstāj iepriekšējo terminu.
d) nosaka iepriekšējo termiņu.
8. jautājums - Termins ir palīgierīce, ja:
a) ir būtiska loma lūgšanā.
b) spēlē papildinošu lomu lūgšanā.
c) lūgšanā spēlē otršķirīgu lomu.
d) nepieder pie teikuma struktūras.
Per Denyse Lage Fonseca - absolvējis valodas un speciālists tālmācībā.
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu
